Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini
Fauziah Syarifatul Huriyah
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODEL KETELADANAN BERBASIS INTERAKTIF DIGITAL STORYBOOK UNTUK PENANAMAN KESANTUNAN BERBAHASA ANAK USIA DINI Sopi Masturoh; Purwati; Fauziah Syarifatul Huriyah
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 7 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/7x0hvx05

Abstract

Language politeness is a crucial aspect in developing the character and social skills of early childhood. However, in practice, various problems remain, such as the influence of an unsupportive environment, limited learning strategies, and suboptimal use of learning media. This study aims to analyze the need to develop a role model based on interactive digital storybooks to instill language politeness in early childhood. This research is part of the analysis and exploration phase of the Educational Design Research (EDR) approach using qualitative descriptive methods. The study was conducted at TK Fatinah, involving one principal and one teacher as research subjects. Data were collected through semi-structured interviews and then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the family, school, and peer environments influence children's language politeness; habituation through role modeling is the primary strategy; the use of learning media is still limited; and there is a need to develop interactive digital storybooks that integrate role modeling into learning. These findings form the basis for developing an innovative learning model to support language politeness in early childhood.
MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENGEMBANGKAN UNDERSTANDING EMOTIONS ANAK USIA DINI: KAJIAN LITERATUR SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN APLIKASI Rifda Sa'adatul Laila; Taopik Rahman; Fauziah Syarifatul Huriyah
Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/sentra.v5i2.6340

Abstract

Latar Belakang: Kemampuan understanding emotions merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Kemampuan ini membantu anak mengenali, memahami, dan mengomunikasikan berbagai emosi yang dialami diri sendiri maupun orang lain. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman emosi anak usia dini masih memerlukan stimulasi yang optimal melalui media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Seiring perkembangan teknologi, media pembelajaran tidak hanya berbentuk konvensional, tetapi juga berkembang ke arah media digital berbasis aplikasi edukatif. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai media pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan understanding emotions anak usia dini serta mengidentifikasi potensi pengembangan aplikasi edukatif digital berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian literatur. Data diperoleh dari artikel ilmiah terbitan 2021–2026 yang dikumpulkan melalui Google Scholar, Semantic Scholar, ResearchGate, dan jurnal resmi. Sebelas artikel terpilih dianalisis melalui tahapan pengumpulan, reduksi data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh sintesis temuan penelitian. Hasil: Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran konvensional maupun digital efektif dalam mengembangkan understanding emotions anak usia dini. Media yang bersifat visual, interaktif, kontekstual, dan berbasis bermain membantu anak mengenali, memahami, serta mengekspresikan emosi. Aplikasi edukatif berbasis gamifikasi memiliki potensi besar sebagai inovasi pembelajaran sosial emosional yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Kesimpulan: Studi literatur ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan understanding emotions memiliki karakteristik visual, interaktif, dan kontekstual. Temuan ini dapat menjadi dasar pengembangan aplikasi edukatif untuk mendukung pembelajaran sosial emosional anak usia dini.
Co-Authors Purwati Rifda Sa'adatul Laila Sopi Masturoh Taopik Rahman