Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Ahmad Jamal rohman
Universitas Garut
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Manajemen Kelas pada Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Nova Riska Nurafianti; Acep Rahmat; Ahmad Jamal rohman
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2026): Juli 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v5i3.7605

Abstract

This study aims to determine classroom management in the Islamic Religious Education (PAI) learning process to increase student engagement at Persada Bayongbong Junior High School. This study used a qualitative approach with descriptive methods. The research subjects included Islamic Religious Education (PAI) teachers, student affairs teachers, and eighth-grade students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through three steps: data reduction, data presentation, and conclusion drawing.The findings of this study indicate that classroom management was implemented through planning, organizing, implementing, and evaluating. In the planning stage, teachers prepared learning materials, established classroom rules, and designed a variety of learning methods. In the organizing stage, teachers effectively managed learning activities, students, and facilities and infrastructure. In the implementation stage, discussion and question-and-answer methods were more effective in increasing student participation than lecture methods. In the evaluation stage, learning outcomes in the cognitive aspect were satisfactory, but the affective and psychomotor aspects needed improvement. The level of student participation was moderate, with most students being non-verbal. Some students showed low levels of engagement, necessitating the use of more creative and interactive learning methods.
Implementasi pembelajaran kooperatif jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI Ridho Aprizal; Anton; Acep Rahmat; Ahmad jamal Rohman
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran SKI serta menganalisis sejauh mana model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian guru SKI dan siswa kelas VIII-1. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Jigsaw mampu meningkatkan keaktifan siswa, memperkuat pemahaman terhadap materi, dan menumbuhkan rasa tanggung jawab belajar. Siswa lebih terlibat dalam diskusi kelompok, mampu mengingat detail materi sejarah dengan lebih baik, dan menunjukkan peningkatan nilai akademik. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI.  
Manajemen Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Astiela Sibilunnajah; Fiqra Muhamad Nazib; Yufi Mohammad Nasrullah; Ahmad Jamal Rohman
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran Akidah Akhlak di MA Baitur Rohmah Muhammadiyah Garut. Fokus kajian diarahkan pada tahapan manajemen yang meliputi perencanaan, pengadaan, inventarisasi, penyimpanan, pendistribusian, pemeliharaan, dan penghapusan sarana prasarana, serta dampaknya terhadap kualitas pembelajaran. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana dilaksanakan secara sistematis meskipun dengan keterbatasan anggaran. Optimalisasi fasilitas yang tersedia mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa. Hambatan yang ditemui antara lain keterbatasan dana, kurangnya kesadaran siswa dalam menjaga fasilitas, serta minimnya keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran. Adapun solusi yang dilakukan sekolah adalah menyusun prioritas kebutuhan, menggalang dukungan eksternal, menanamkan tanggung jawab kepada siswa, serta memberikan bimbingan sederhana bagi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan sarana prasarana yang baik berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran Akidah Akhlak, baik dari segi proses maupun hasil belajar siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Selvi Aula Dini; Ahmad Jamal Rohman; Iman Saifullah; Fiqra Muhamad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian peserta didik agar selarasdengan nilai- nilai agama, budaya dan masyarakat. Salah satu mata pelajaran yang berfungsimembina aspek spiritual adalah al-qur’an hadits. Namun berdasarkan hasil observasi awal dikelas 3 MIN 4 Garut ditemukan bahwa pembelajaran al-qur’an hadits masih menghadapiberbagai kendala, diantaranya rendahnya interaksi, motivasi, serta hasil belajar siswa. Hal inidibuktikan dengan rata-rata nilai ulangan yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM). Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan penerapan model pembelajaranyang inovatif, interaktif dan menyenangkan. Salah satu model yang relevan adalahCooperative Learning Tipe Make A Match , yang dikembangkan untuk mendorong siswabelajar secara aktif melalui kegiatan mencari pasangan soal dan jawaban dalam suasanapermainan yang menarik. Model ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan, kerja samadan pemahaman siswa dalam mempelajari al-qur’an hadits.Penelitian ini bertujuan untukmengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dalammeningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits materi SuratAn-Naas di MIN 4 Cinisti.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif eksperimen desainPre-Eksperimental Design dengan metode Quasi Group Pretest-Posttest Design. Penelitianini dilakukan di kelas 3 MIN 4 Garut yang berjumlah 42 siswa yang dijadikan sebagai sampelpenelitian. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini merupakan tes tulis yang terbagimenjadi pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaranal-qur’an hadits. Berdasarkan hasil perhitungan, yang diperoleh kesimpulan bahwa nilairata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 50,45 meningkat menjadi 78,18 pada posttest,sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 53,00 menjadi 77,00. Uji t posttestmenunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas dengan nilai signifikansi 0,763 > 0,05.Perhitungan N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,56 termasuk kategori sedang, yangmenunjukkan bahwa penggunaan Make a Match cukup efektif dalam meningkatkan hasilbelajar kognitif siswa.
Co-Authors Acep Rahmat Anton Astiela Sibilunnajah Fiqra Muhamad Nazib Iman Saifullah Nova Riska Nurafianti Ridho Aprizal Selvi Aula Dini Yufi Mohammad Nasrullah, Yufi Mohammad