Garuda - Garba Rujukan Digital

Inovasi Media KIMATIKA Pada Pembelajaran Penjumlahan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Nurul Setyo Arum; Fulusia Nurmawati; Ahmad Teguh Purnawanto
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Kiprah Pendidikan | July 2026 (in press)
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v5i3.p284.298

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran matematika pada operasi penjumlahan melalui media Kincir Matematika (KIMATIKA) pada siswa kelas 1 di dua sekolah dasar di Kecamatan Todanan, yaitu SDN 3 Ngumbul dan SDN 1 Kacangan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi pembelajaran, wawancara semi-terstruktur dengan guru kelas 1, angket respons siswa, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan KIMATIKA berlangsung terstruktur dengan sebagian besar indikator observasi mendapat penilaian sangat baik. Guru menilai KIMATIKA efektif mengurangi kebosanan dan mengonkretkan konsep penjumlahan, meskipun pengelolaan kelas menjadi tantangan bersama. Hasil angket siswa menunjukkan rata-rata respons positif sebesar 95% di SDN 3 Ngumbul dan 94% di SDN 1 Kacangan.

Inovasi Media KIMATIKA Pada Pembelajaran Penjumlahan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Nurul Setyo Arum; Fulusia Nurmawati; Ahmad Teguh Purnawanto
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Kiprah Pendidikan | July 2026 (in press)
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v5i3.p284.298

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran matematika pada operasi penjumlahan melalui media Kincir Matematika (KIMATIKA) pada siswa kelas 1 di dua sekolah dasar di Kecamatan Todanan, yaitu SDN 3 Ngumbul dan SDN 1 Kacangan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi pembelajaran, wawancara semi-terstruktur dengan guru kelas 1, angket respons siswa, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan KIMATIKA berlangsung terstruktur dengan sebagian besar indikator observasi mendapat penilaian sangat baik. Guru menilai KIMATIKA efektif mengurangi kebosanan dan mengonkretkan konsep penjumlahan, meskipun pengelolaan kelas menjadi tantangan bersama. Hasil angket siswa menunjukkan rata-rata respons positif sebesar 95% di SDN 3 Ngumbul dan 94% di SDN 1 Kacangan.

PENINGKATAN LITERASI AWAL MELALUI FLASHCARD BERBASIS VEKTOR PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KEDUNGJENAR Alifia Adhila; Wildan Farih Kurniawan; Ahmad Teguh Purnawanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50165

Early reading and writing skills remain low, while prior studies emphasize media use without examining visual quality. This study aims to improve early literacy through vector-based flashcards designed with precise visual features to enhance letter recognition accuracy. The method employed was Classroom Action Research using the Kemmis and McTaggart model in two cycles involving 28 first-grade students. Data were collected through tests, observations, interviews, and documentation, then analyzed quantitatively and qualitatively. The results show an increase in the mean score from 69 to 85 and mastery from 68% to 93%, indicating improved recognition and representation of language symbols. These findings confirm that visual quality functions as a cognitive factor in early literacy learning effectiveness.

PENGUATAN FOUNDATIONAL LITERACY BERBASIS VISUAL-FONOLOGIS MELALUI METODE STRUCTURAL ANALYTIC SYNTHETIC BERBANTUAN KARTU SUKU KATA BERGAMBAR PADA SISWA FASE A SEKOLAH DASAR Retnowati, Ike; Ahmad Teguh Purnawanto; Fulusia Nurmawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50829

Literasi dasar merupakan keterampilan penting yang memengaruhi kemampuan anak-anak untuk memahami simbol, bunyi, kata, dan makna di sekolah dasar. Namun demikian, pendidikan membaca awal di kelas sekolah dasar seringkali bergantung pada metode mekanis yang memprioritaskan identifikasi huruf secara terpisah, sehingga menghambat kemampuan siswa tertentu untuk secara integral mengaitkan simbol tertulis dengan bunyi dan makna. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dasar anak-anak sekolah dasar Fase A melalui teknik Structural Analytic Synthetic (SAS) yang dilengkapi dengan kartu suku kata bergambar. Inovasi studi ini terdiri dari penggabungan teknik SAS dengan kartu suku kata bergambar sebagai kerangka kerja visual-fonologis untuk membantu siswa dalam membangun hubungan antara gambar, bunyi, suku kata, kata, dan kalimat dasar. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas mengikuti paradigma Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Partisipan terdiri dari 18 siswa kelas satu dari SDN 3 Sukorejo, Kabupaten Blora. Data dikumpulkan melalui penilaian membaca awal, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui metodologi kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa meningkat dari 50% pada pra-siklus menjadi 77,77% pada siklus I dan 88,88% pada siklus II. Rata-rata kelas meningkat dari 58,83 menjadi 76,66 dan kemudian menjadi 84,44. Data menunjukkan bahwa pendekatan SAS, yang dilengkapi dengan kartu suku kata bergambar, secara signifikan meningkatkan kemampuan literasi dasar, terutama dalam pengenalan huruf, membaca suku kata, membaca kata, dan membaca frasa pendek. Studi ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan membaca dini yang visual, fonologis, kontekstual, dan sesuai dengan ciri perkembangan anak-anak Fase A.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Rizky Amalia Pujiati; Ahmad Teguh Purnawanto; Wildan Farih Kurniawan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52309

On the subject of changes in the state of matter, the Project Based Learning model is used in this study to maximize the attainment of science. A CAR methodology was employed in the research, which included two cycles with 16 participants: a class teacher and 9 girls and 7 boys from the fourth grade of SDN 3 Tempurejo. Data collection methods include documentation, written exams, observations, and interviews. Quantitative and qualitative data are used in data analysis. This study's innovation is the holistic integration of observation projects, experiments, and posters to improve students' scientific inquiry. According to the study's findings, pre-action data only provided 37.50% of the total learning outcomes. The completeness percentage in cycle I was 62.50%, representing a 30% rise over the pre-action period. In cycle II, the increase in science learning outcomes had a completeness percentage of 87.50% and was 20% higher than in cycle I. This study suggests that the Project Based Learning model can promote the deep learning method in science education in elementary schools and foster more engaging and meaningful learning.

Peningkatan Hasil Belajar Satuan Waktu melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Media Jam Manipulatif Interaktif pada Siswa Kelas II SDN 2 Nglebur Endriyani Lisa Apriliya; Ahmad Teguh Purnawanto; Aqidatul Munfariqoh
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.54135

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi satuan waktu melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media jam tiruan pada siswa kelas II SDN 2 Nglebur. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung dengan perhitungan persentase untuk melihat peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan dari kondisi awal ke siklus II, ditandai dengan meningkatnya persentase ketuntasan belajar yang mencapai indikator keberhasilan. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan yang terlihat dari keaktifan dalam diskusi kelompok, permainan, dan turnamen. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media jam tiruan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika dan keterlibatan siswa pada materi satuan waktu.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search