Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
Ni Kadek Ari Sugiani
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN KONTRAK BELAJAR DAN REFLEKSI HARIAN DI KELAS 6 SD NEGERI 2 BUWIT Ni Kadek Ari Sugiani; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa melalui penerapan kontrak belajar dan refleksi harian di kelas 6 SD Negeri 2 Buwit. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang melibatkan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan catatan lapangan, serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disiplin belajar siswa setelah diterapkannya kontrak belajar dan refleksi harian. Pada siklus pertama, tingkat disiplin siswa mencapai 70%, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 85%. Penerapan kedua metode ini dapat memperbaiki kesadaran siswa terhadap tanggung jawab mereka dalam belajar dan memperkuat komitmen mereka untuk mengikuti aturan yang telah disepakati. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kontrak belajar dan refleksi harian efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa
PENGGUNAAN PERMAINAN ULAR TANGGA MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 2 BUWIT PADA MATERI PERKALIAN Ni Kadek Ari Sugiani; I Putu Suardipa; I Made Sedana
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.916

Abstract

Minat belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran matematika yang kerap dianggap sulit dan membosankan oleh sebagian besar siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 2 Buwit, ditemukan bahwa siswa kelas III memiliki minat belajar yang rendah pada materi perkalian. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penggunaan permainan ular tangga matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, masingmasing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 2 Buwit sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media permainan ular tangga matematika dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, persentase siswa yang memiliki minat belajar tinggi sebesar 60%, dan meningkat menjadi 90% pada siklus II. Temuan ini didukung oleh berbagai penelitian sebelumnya yang menegaskan bahwa media permainan edukatif mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, permainan ular tangga matematika dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran perkalian di sekolah dasar.
PERAN PENDEKATAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK ME NINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS 6 SD NEGERI 2 BUWIT Ni Kadek Ari Sugiani; I Ketut Suparya; I Made Ari Winangun
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.943

Abstract

Pendekatan Science, Environment, Technology, and Society (SETS) merupakan strategi pembelajaran yang menghubungkan ilmu pengetahuan dengan isu-isu lingkungan, perkembangan teknologi, dan dampaknya terhadap masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan pendekatan SETS dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk meningkatkan kesadaran lingkungan siswa kelas 6 SD Negeri 2 Buwit. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SETS mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep lingkungan, mendorong partisipasi aktif dalam pembelajaran, serta menumbuhkan perilaku ramah lingkungan, seperti memilah sampah dan mengurangi penggunaan plastik. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi pendekatan SETS dalam pembelajaran IPAS dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk kesadaran lingkungan siswa sejak dini. Oleh karena itu, diharapkan para pendidik dapat mengimplementasikan pendekatan ini secara lebih luas dalam kurikulum sekolah dasar guna mendukung pendidikan berkelanjutan.
Co-Authors I Ketut Sudarsana I Ketut Suparya I Made Ari Winangun I Made Sedana I Putu Suardipa Ni Putu Candra Prastya Dewi