Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEES: Journal of English Educational Study Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat JOEEL (Journal of English Education and Literature) EJI (English Journal of Indragiri) : Studies in Education, Literature, and Linguistics E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Elisa, Henry
STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat

 1 
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEBAGAI BAGIAN DARI P5 DI SMP NEGERI 2 SATU ATAP SEBERUANG Meo, Ferdinanda Itu; Elisa, Henry; Dharma, Yokie Prasetya; NS, Eka Marselina; Supriata, Angga
JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 2, No 2 (2023): Edisi November
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jppm.v2i2.3011

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan komponen integral dalam Penerapan Kurikulum Merdeka (IKM). P5 bertujuan untuk menghasilkan peserta didik yang memiliki nilai-nilai Pancasila, antara lain ketuhanan, keberagaman global, gotong royong, kemandirian, berpikir kritis, dan kreatif. Kreativitas, salah satu elemen kunci P5, dipupuk melalui media pembelajaran yang menarik dan efektif. Pemanfaatan media tersebut tidak hanya memudahkan pemahaman siswa terhadap materi akademik tetapi juga berfungsi sebagai katalis kreativitas mereka. Peningkatan pengalaman belajar kreatif siswa melalui media pembelajaran yang menawan memerlukan dorongan dan dukungan yang kuat dari orang tua, guru, dan lingkungan belajar. Fasilitas pembelajaran yang memadai berperan penting dalam membentuk kreativitas siswa, karena penyediaan sumber daya orang tua untuk pengembangan bakat dan peran guru sebagai fasilitator dan mentor sangat penting. Kolaborasi dukungan orang tua dan guru dalam meningkatkan kreativitas siswa melalui media pembelajaran yang menarik menawarkan solusi efektif dalam konteks pendidikan ini. Melibatkan media pembelajaran tidak hanya memikat siswa tetapi juga melibatkan mereka dalam proses pembelajaran, memberikan umpan balik positif kepada guru. Tujuan utama dari inisiatif ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa, memberikan pemahaman, dan memotivasi minat belajar di SMP Negeri 2 Satu Atap Seberuang.
LANGUAGE AND CULTURE IMMERSION: MENINGKATKAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS DAN PEMAHAMAN BUDAYA DI PERBATASAN Dharma, Yokie; Elisa, Henry; Meo, Ferdinanda Itu
JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3, No 2 (2024): Edisi Nopember
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jppm.v3i2.4175

Abstract

Community Service Activities by the English Language Education Lecturer Team of STKIP Persada Khatulistiwa Sintang at PKBM Dorit Tunggal, Sebuduh Village, Kembayan District, Sanggau Regency, aim to improve English language skills based on culture. This program involves 25 participants consisting of students and PKBM tutors through interactive approaches such as presentations, discussions, and practices. The first material discusses the integration of local cultural elements—such as folklore, dances, and traditional songs—in English language learning, in order to introduce Indonesian cultural identity to the world. The second material teaches daily conversations based on relevant local contexts, helping participants practice using English in real life. The results of the activity show that this culture-based approach increases participants' motivation, confidence, and understanding of English while strengthening their appreciation of local culture. Active discussions and independent practice help participants develop language skills with more confidence. This program also promotes local culture to the global level, creating synergy between the academic world and society. Through collaboration between lecturers, students, and the community, this activity not only provides short-term benefits but also builds a foundation for ongoing learning and broader cultural promotion. This approach is expected to become a model for community empowerment in other areas.
Co-Authors Agustin, Pirda Dharma, Yokie Dharma, Yokie Prasetya Itu Meo, Ferdinanda Meo, Ferdinanda Itu NS, Eka Marselina Nugraha, Bayu Dwi Setiawan, Antonius Edy Sijono Supriata, Angga Tuti, Tuti Yuliana, Yohanes Gatot Sutapa