Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Khidmah Nusantara Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Husin
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Keterlibatan Orang Tua Dalam Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan Di Era Digital Achmad Fadlan; Dodi Harianto; Husin; Sapriya Utami; Atika Wirdasari; Nurlinda
Khidmah Nusantara Vol. 1 No. 2 (2024): Februari 2025
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/8fzz4994

Abstract

Di era digital, pendidikan mengalami perubahan signifikan, terutama dalam cara pengajaran dan pembelajaran. Peran orang tua menjadi semakin penting dalam mendampingi anak-anak mereka mengakses dan memanfaatkan teknologi secara bijak. Kajian pengabdian ini berfokus pada keterlibatan orang tua dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 43 Pemetung, Kabupaten Muaro Jambi. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya pemahaman dan keterlibatan orang tua dalam mendukung proses pendidikan anak-anak mereka, terutama dalam pemanfaatan teknologi digital yang dapat menunjang pembelajaran di rumah. Kondisi ini dapat menghambat peningkatan mutu pendidikan, mengingat perkembangan teknologi yang terus bertransformasi dalam sistem pendidikan. Untuk mengatasi masalah tersebut, metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini meliputi sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan kepada orang tua terkait peran mereka dalam proses pendidikan di era digital. Orang tua dilatih untuk memahami cara menggunakan perangkat digital, mengelola waktu belajar anak secara efektif, serta memanfaatkan aplikasi pendidikan yang mendukung pembelajaran. Kegiatan ini juga melibatkan evaluasi partisipasi orang tua secara berkelanjutan untuk memastikan efektivitas program. Argumen utama dari kajian ini adalah bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam pendidikan anak di era digital dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara signifikan. Dengan dukungan orang tua, anak-anak dapat mengembangkan kemampuan literasi digital yang lebih baik, memanfaatkan teknologi secara positif, dan meningkatkan prestasi belajar mereka.Kesimpulan dari kajian ini menekankan bahwa pendidikan yang berkualitas di era digital memerlukan sinergi antara sekolah, anak,dan keterlibatan orang tua.
PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN FOKUS ANAK DALAM BELAJAR DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KASIH IBU DESA RAMBUTAN MASAM KECAMATAN MUARA TEMBESI KABUPATEN BATANGHARI Dina Aprilioni; Mahluddin; Husin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14523

Abstract

Early childhood is a period of very rapid development, therefore requiring appropriate learning stimulation. One important aspect of the early childhood learning process is learning focus, as children’s focus during learning activities is a crucial factor influencing learning success. However, based on observations conducted at PAUD Kasih Ibu, Rambutan Masam Village, Muara Tembesi District, Batang Hari Regency, it was found that some children showed a lack of focus during learning activities, such as being easily distracted, paying less attention to the teacher’s explanations, and showing low active participation in learning. This study aimed to determine the extent to which the singing method can improve focus in early childhood. The subjects of this study were 11 children from Group A. This research employed Classroom Action Research (CAR), which was conducted in two cycles, with each cycle consisting of two meetings. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using descriptive qualitative analysis and simple quantitative analysis. The results showed a significant improvement in children’s learning focus. In the pre-cycle stage, the average level of children’s developmental achievement was 27%, which increased to 64% in Cycle I. Furthermore, in Cycle II, the achievement increased to 82%. These improvements indicate that the singing method can be used as an effective alternative learning strategy to enhance children’s focus in the teaching and learning process.
Local-Culture-Based Learning in Developing Tolerance Attitudes of Early Childhood Darsini; Husin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanaman sikap toleransi sejak usia dini menjadi kebutuhan mendesak di tengah masyarakat Indonesia yang majemuk. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis budaya lokal dalam mengembangkan sikap toleransi anak usia dini serta mengidentifikasi capaian dan kendalanya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan studi kasus pada sebuah taman kanak-kanak di Kecamatan Pelepat Ilir, Kabupaten Muara Bungo, Provinsi Jambi. Data dikumpulkan melalui angket tertutup berskala Likert lima tingkat yang terdiri atas 40 butir dan mencakup lima dimensi, diisi oleh enam informan kunci (empat guru kelas, satu kepala sekolah, dan satu orang tua). Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif berupa skor rata-rata dan kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis budaya lokal berada pada kategori baik dengan skor rata-rata keseluruhan 3,88. Dimensi capaian sikap toleransi anak memperoleh skor tertinggi (4,33; sangat baik), sedangkan dimensi metode dan media pembelajaran memperoleh skor terendah (3,42). Temuan utama memperlihatkan bahwa keteladanan guru dan pembiasaan sosial lebih dominan dibanding penggunaan media kebudayaan yang terstruktur, serta minimnya pelatihan guru menjadi kendala paling menonjol. Penelitian ini merekomendasikan penguatan media budaya lokal, pelatihan guru, dan kemitraan dengan orang tua agar penanaman toleransi berlangsung lebih sistematis.
Co-Authors Achmad Fadlan Atika Wirdasari Darsini Dina Aprilioni Dodi Harianto Mahluddin Nurlinda Sapriya Utami