Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN IPS
Mas'adi Mas'adi
Universitas Tadulako
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Karakter Moderasi Beragama Era Artificial Intelligence dalam Sistem Pengelolaan Pendidikan Supriadi Supriadi; St. Marwiyah; Nur Afni Yulistiawati; Mas'adi Mas'adi
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i4.3889

Abstract

Penguatan karakter moderasi beragama dalam pendidikan menjadi hal yang fundamental sebab setiap peserta didik memiliki tingkat pemahaman beragama yang beragam dan berbeda sesuai dengan keyakinan berlandaskan pada Pancasila dan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945. Saat ini era revolusi industri memiliki perkembangan yang sangat pesat. Oleh karena itu urgensi pendidikan berbasis teknologi artificial intelligence perlu penguatan moderasi sebagai dasar dalam menyiapkan generasi emas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguatan karakter moderasi beragama era artificial inteligence di SDN 23 Batara Kecamatan Wara Kota Palopo. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah jenis penelitian mixed methods dengan eksploratory sequenstial design. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian menggunakan metode observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan pemahaman dan implementasi moderasi beragama di SDN 23 Batara memiliki peran yang sangat baik sebab peserta didik memiliki komitmen kebangsaan yang kuat, sikap anti-kekerasan, serta penerimaan yang positif terhadap budaya lokal. Penggunaan dan pemanfaatan teknologi pembelajaran juga menunjukkan respon positif peserta didik berdasarkan perhitungan statistik deskriptif berada pada kategori setuju dan sangat setuju dengan nilai rata-rata 4,49 yang menandakan bahwa teknologi artificial intelligence berkontribusi positif pada peserta didik dalam meningkatkan motivasi, pemahaman, dan kemampuan bekerjasama. Sehingga penguatan karakter moderasi beragama dengan integrasi teknologi berbasis artificial intelligence terbukti efektif menciptakan lingkungan belajar yang harmonis, inklusif, dan toleran.
PELATIHAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI PANCASILA BAGI GURU SD INPRES MASIGI KABUPATEN PARIGI MOUTONG Arif Firmansyah; Herlina Herlina; Muchdar Muchdar; Muslim AR Muslim AR; Mas'adi Mas'adi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 7 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i7.%p

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan untuk menjawab permasalahan yang dihadapi guru di SD Inpres Masigi, Kabupaten Parigi Moutong, dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam pembelajaran. Guru masih mengalami kendala dalam pemahaman penerapan strategi, penggunaan media dalam modul, serta penguatan budaya sekolah berbasis Pancasila. Program ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila secara kontekstual dan aplikatif, sehingga mendukung pembentukan akhlak, tanggung jawab, dan kebangsaan jiwa peserta didik. Metode pelaksanaan terdiri atas tiga tahap: (1) persiapan melalui Focus Group Discussion (FGD) untuk menggali kebutuhan dan permasalahan, (2) pelaksanaan berupa pelatihan dan pendampingan guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis nilai-nilai Pancasila, serta (3) monitoring dan evaluasi (monev) yang dilakukan secara kolaboratif oleh tim pengabdi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru mengenai konsep pendidikan karakter dan keterampilan dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam pembelajaran. Kontribusi pengabdian ini terletak pada penguatan praktik pendidikan karakter di sekolah dasar sekaligus memberikan kontribusi pengetahuan tentang strategi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam konteks pendidikan dasar.Kata Kunci: Pendidikan karakter, nilai-nilai Pancasila, guru SD 
Co-Authors Herlina, Herlina Huber Yaspin Tandi, Elfika Arif Firmansyah Muchdar Muchdar Muslim AR Muslim AR Nur Afni Yulistiawati St. Marwiyah Supriadi Supriadi