Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Ilmiah Nusantara
Misbakhudin Azka
Universitas Darunnajah
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Strategi Wali Kelas Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas V B MIS Darunnajah Cipining Bogor Nurul Holifah; Misbakhudin Azka; Khairrina
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh wali kelas dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas V B MIS Darunnajah Cipining Bogor. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an, seperti ketidaktepatan dalam tajwid, makharijul huruf, kefasihan bacaan, dan tartil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi wali kelas dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an meliputi: pendekatan individual kepada siswa, pembiasaan membaca setiap hari, kolaborasi dengan guru tahfidz, penguatan motivasi, serta evaluasi berkala. Faktor pendukung dalam strategi ini antara lain adanya kerja sama dengan orang tua dan lingkungan madrasah yang religius. Sedangkan faktor penghambatnya mencakup kurangnya motivasi beberapa siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, dan perbedaan tingkat kemampuan siswa. Dengan strategi yang tepat dan pendekatan yang menyeluruh, kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dapat meningkat secara bertahap.
Manajemen Ekstrakurikuler Hizbul Wathan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di MTS Muhammadiyah 1 Weleri Kendal Armalia Zuhrufa Putri Firgia; Misbakhudin Azka; Nur Azizah
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen ekstrakurikuler Hizbul Wathan dalam membentuk karakter disiplin siswa di MTs Muhammadiyah 1 Weleri, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen ekstrakurikuler Hizbul Wathan berjalan melalui empat fungsi manajemen yang saling menguatkan. Perencanaan dilakukan secara strategis dan partisipatif, mulai dari penetapan tujuan besar oleh kepala sekolah hingga penyusunan silabus teknis oleh pembina, dengan melibatkan pengurus dan siswa. Pengorganisasian tersusun jelas dan berjenjang, dengan pembagian peran yang dikoordinasikan melalui rapat, kalender kegiatan, dan grup digital. Pelaksanaan didukung pemantauan berkala serta metode pembinaan yang variatif disertai konsekuensi tegas, sehingga disiplin tertanam melalui pengalaman langsung. Evaluasi dilakukan secara komprehensif dan multisumber, ditindaklanjuti dengan konseling dan kontrak komitmen bersama orang tua, sehingga mendorong perubahan karakter siswa secara nyata dan berkelanjutan. Keberhasilan program ini didukung oleh sarana prasarana yang memadai, kebijakan dan anggaran kepala sekolah, serta metode pembinaan yang kreatif dan kompetitif, sehingga disiplin diterima siswa sebagai tantangan, bukan beban. Namun demikian, program ini masih menghadapi hambatan struktural, hambatan keluarga, dan hambatan personal, sehingga keberhasilan program ke depan bergantung pada sinergi dukungan struktural, kreativitas pembinaan, keterlibatan keluarga, dan penguatan ketegasan pengurus dalam menegakkan disiplin.
Implementasi Manajemen Pendidikan Kewirausahaan Dalam Membangun Jiwa Entrepreneur Pada Santriwati Kelas 6 TMI Di Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor Sadiah Sadiah; Misbakhudin Azka; Arizqi Ihsan Pratama
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3160

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan keterampilan hidup (life skills) dan kemandirian ekonomi bagi santri di tengah persaingan zaman yang semakin kompetitif. Pesantren Darunnajah 2 Cipining mengembangkan pendidikan kewirausahaan dengan melibatkan santriwati kelas 6 TMI secara langsung dalam pengelolaan unit-unit usaha pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan kewirausahaan dalam membangun jiwa entrepreneur pada santriwati serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilaksanakan melalui empat fungsi manajemen sejalan dengan teori POAC George R. Terry, yaitu perencanaan (visi-misi dan tujuan jangka pendek-panjang), pengorganisasian (struktur Departemen Usaha dengan penempatan berdasarkan potensi santriwati), pelaksanaan (praktik langsung berbasis experiential learning dengan pendampingan), serta pengawasan dan evaluasi (SOP, laporan harian, dan evaluasi mingguan melalui LPJM). Melalui keempat fungsi tersebut, tumbuh jiwa entrepreneur santriwati yang meliputi kreativitas, inovasi, kemandirian, keberanian mengambil risiko, kemampuan melihat peluang, dan kepercayaan diri. Faktor pendukungnya meliputi ketersediaan unit usaha, dukungan pimpinan pesantren, pendampingan pembimbing, dan sistem evaluasi yang terstruktur. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterlibatan santriwati yang belum menyeluruh, pelatihan yang belum merata, serta perlunya keseimbangan antara kegiatan usaha dengan kewajiban belajar dan ibadah.
Peran Wali Kelas dalam Manajemen Konflik Antarsiswa di Kelas VII SMP Pelita Cendekia Bogor Imelda Imelda; Misbakhudin Azka; Nur Azizah
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 6 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara November 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i6.12641

Abstract

This study aims to describe the pivotal role of the homeroom teacher in managing inter-student conflict within Grade VII at SMP Pelita Cendekia Bogor, as well as to analyze the supporting and inhibiting factors involved. A descriptive qualitativeapproach was employed. Data were collected through observation, interviews, and document analysis involving Grade VII homeroom teachers, students, the school principal, guidance and counseling teachers, and subject teachers. The findings indicate that the homeroom teacher's role encompasses four management functions: (1) planning, through the exercise of autonomy and the creation of participatory classroom rules; (2) organizing, acting as a first responder and a communication liaison between the school and parents; (3) implementation, acting as a neutral mediator, a moral advisor grounded in restorative justice, and a designer of preventive strategies (such as random grouping); and (4) evaluation, focusing on changes in student behavior (outcomes) and post-conflict monitoring. Key supporting factors include the homeroom teacher's patience and empathy, autonomy granted by the principal, and open communication with parents. Meanwhile, inhibiting factors include the homeroom teacher's heavy teaching schedule, the emotional instability characteristic of early adolescence, and suboptimal coordination with guidance and counseling teachers.
Strategi Kepala Madrasah dalam Mengupayakan Beasiswa Perguruan Tinggi bagi Siswa Kelas XII di MA Darunnajah 2 Cipining Bogor Alimudin Zidan; Musthofa Musthofa; Misbakhudin Azka
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3179

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepala madrasah dalam mengupayakan beasiswa perguruan tinggi bagi siswa kelas XII, menganalisis faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya di MA Darunnajah 2 Cipining Bogor. Penelitian menggunakan metode kombinasi (mixed methods) desain concurrent embedded dengan pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi kasus sebagai metode primer dan pendekatan kuantitatif deskriptif sebagai metode pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji melalui triangulasi, member checking, dan perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian menyimpulkan tiga hal: (1) strategi kepala madrasah merupakan perwujudan terpadu fungsi EMASLIM dalam tujuh aspek, dengan kurikulum integratif TMI–nasional sebagai strategi inti, dilengkapi sosialisasi beasiswa dan pendampingan teknis untuk menghapus hambatan informasi dan administratif; (2) faktor pendukung meliputi identitas kelembagaan, kultur pengabdian pendidik, motivasi siswa, dukungan Yayasan Darunnajah, dan jaringan alumni, sedangkan penghambat berupa padatnya jadwal, kesenjangan kesiapan siswa, keterbatasan internet, dan kendala dokumen kependudukan; (3) strategi ini berdampak pada perubahan budaya akademik, diterimanya 66 dari 121 siswa kelas XII (54,5%) melalui jalur SPAN-PTKIN, SNBP, UM-PTKIN, beasiswa Al-Azhar Kairo, dan jalur mandiri, serta penguatan iklim belajar yang menghasilkan multiplier effect institusional.
Co-Authors Alimudin Zidan Arizqi Ihsan Pratama Armalia Zuhrufa Putri Firgia Imelda Imelda Khairrina Musthofa Musthofa Nur Azizah Nurul Holifah Sadiah Sadiah