Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Wahana Sekolah Dasar
Elia Nurindah Sari
Universitas Singaperbangsa Karawang
Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Perancangan Pembelajaran Berbasis Deep Learning untuk Guru Mata Pelajaran Matematika SMP Se-Kabupaten Karawang Dani Firmansyah; Dori Lukman Hakim; Aneu Pebrianti; Elia Nurindah Sari
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 4 (2025): Oktober-Desember 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i4.14084

Abstract

Pelatihan Perancangan Pembelajaran Berbasis Deep Learning bagi Guru Mata Pelajaran Matematika SMP se-Kabupaten Karawang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna, berpusat pada peserta didik, dan selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Pelatihan ini dirancang untuk membekali guru dengan pemahaman konsep deep learning dalam pendidikan, meliputi pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam, kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan penerapan konsep matematika dalam konteks nyata. Metode pelaksanaan pelatihan meliputi penyampaian materi, diskusi, observasi praktik pembelajaran, pemberian umpan balik, serta pendampingan dalam penyusunan perangkat pembelajaran berbasis deep learning. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang tujuan pembelajaran, aktivitas pembelajaran, serta asesmen yang mendorong keterlibatan aktif dan pemahaman konseptual siswa. Dengan demikian, pelatihan ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SMP serta mendukung terwujudnya pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna di Kabupaten Karawang.
Transformasi Paradigma Media Pembelajaran: Peningkatan Kompetensi Guru Mi Mathla’ul Anwar Iii Pakisjaya Melalui Pelatihan Video Interaktif Berbasis Lumi Education Wahyudin Fitriyana; Abdul Kodir Al-Baehaki; Yousef Bani Ahmad; Iwan Ridwan; Lia Eka Septi; Elia Nurindah Sari; Thaufan Abiyuna Ridwan
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 05 (2026): SABAJAYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59561/sabajaya.v4i05.876

Abstract

Tuntutan Kurikulum Merdeka mengharuskan guru memiliki kompetensi digital untuk menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Namun, guru di MI Mathla’ul Anwar III Pakisjaya masih terkendala dalam mengembangkan media interaktif. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam membuat video pembelajaran interaktif menggunakan Lumi Education (H5P). Program ini merupakan tindak lanjut strategis dari pelatihan video dasar sebelumnya, guna menyempurnakan aspek interaktivitas yang belum optimal. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Research dengan model Direct Instruction dan pendampingan intensif selama 12 JP. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konseptual dan keterampilan teknis mitra. Guru berhasil memproduksi video ajar berbasis HTML5 yang dilengkapi kuis otomatis dan dapat diakses secara offline. Simpulan kegiatan ini menegaskan bahwa Lumi Education efektif mengubah pola pembelajaran dari pasif menjadi aktif serta menjadi solusi teknologi tepat guna bagi sekolah dengan keterbatasan internet.
THE ROLE OF MULTICULTURAL EDUCATION IN SHAPING TOLERANCE ATTITUDES AMONG ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Dedeh Kartini; Yuna Tresna Wahyuna; Wahyudin Fitriyana; Elia Nurindah Sari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 33 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v33i2.3382

Abstract

The role of multicultural education in shaping tolerance attitudes among elementary school students is crucial amid Indonesia's rich cultural diversity. Multicultural education is understood not only as a form of appreciation for diversity but also as an active effort to foster mutual respect, empathy, and a spirit of unity within the school environment, particularly among students. Through a literature review approach, this study examines theories and empirical findings related to the integration of multicultural values in elementary school learning. The results show that elementary schools hold a strategic position in instilling tolerance values through the integration of an inclusive curriculum, active learning strategies, the habituation of a just school culture, and teacher role modeling. However, several challenges exist in its implementation, such as the dominance of majority culture, the lack of teacher training, and the limited evaluation of students' character. The findings recommend strengthening multicultural education policies, developing teacher capacity, and involving the school community as long-term solutions for building a tolerant generation that upholds national unity. With a consistent and comprehensive approach, multicultural education can serve as a cornerstone in preserving social integration and strengthening Indonesia’s pluralism
Co-Authors Abdul Kodir Al-Baehaki Aneu Pebrianti Dedeh Kartini Dori Lukman Hakim Firmansyah, Dani Iwan Ridwan Lia Eka Septi Thaufan Abiyuna Ridwan Wahyudin Fitriyana Yousef Bani Ahmad Yuna Tresna Wahyuna