Garuda - Garba Rujukan Digital

Portraying Reading Log Strategy Assisting Extensive Reading Activity With Webtoon In Senior High School Istiqlal, Nisa Aulia; Utami, Praditya Putri; Kartini, Dedeh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.492 KB)

Tujuan dari makalah penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi strategi reading log ang membantu kegiatan membaca ekstensif dengan webtoon. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 14 siswa, namun hanya akan diambil 4 siswa untuk pendataan lebih mendalam. Desain penelitian dalam penelitian ini akan menggunakan kualitatif deskriptif studi kasus. Peneliti akan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, reading log, dan kuisioner untuk mengumpulkan data. Selain itu, peneliti akan menggunakan tematik analisis untuk menganalisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan ini membantu siswa dalam mengungkapkan pendapat mereka terhadap teks yang mereka baca, serta membantu mereka dalam menemukan dan memahami kosakata baru.

How Is The Attitude Towards English? Indonesian Vocational High School Students’ Experiences Ata Suryata; Mobit Mobit; Dedeh Kartini
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9 No 1 (2022): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Language attitude takes a pivotal role in their language learning practice. This research aims to investigate the students' attitude toward English as supporting language at vocational high school context and describe the impacts of the attitude toward English. The data was collected through observation, questionnaire and open-minded interviews. Six 12th grade students participated in this research. The analysis was carried out through data reduction, display and verification. The findings revealed that the students believed in their future carrier they need English. as tools to compete in work field later. The conclusion is students’s attitude towards English for supporting language in studying at vocational high school is positif in each component of attitude. Beside that, the impact of students’ attitude towards English for vocational high school are lack of serious and have a problem in self-confidence. It could be seen during the learning process some students face difficulties in learning English and they are also feel nervous and afraid to make mistakes when they were asked by the teacher to speak. This research is expect to help the researcher and able to useful in develpoing the next research from the other aspect towards English.

Analisis Survei Terhadap Pengguna Grammarly Aisna Marliyanda; Kelik Wachyudi; Dedeh Kartini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i3.3171

Latarbelakang penelitian ini adalah penulis ingin meneliti penggunaan kecerdasan buatan yakni Grammarly dalam pendidikan bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi dari partisipan terkait penggunaan alat grammarly selama penulisan skripsi berbahasa Inggris yang telah mereka lakukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif survey. Penulis menggunakan instrumen angket untuk mengetahui persepsi teman sejawat dalam menggunakan grammarly selama proses menulis skripsi berbahasa Inggris yang telah mereka lakukan. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2022 dan peneliti telah melakukannya disalahsatu universitas di Karawang. Penulis telah mengambil lima partisipan dan dilakukan di Karawang. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa partisipan sangat terbantu selama proses mengerjakan skripsi berbahasa Inggris. Secara umum mereka lebih percaya diri dan berminat untuk tetap menggunakan grammarly pada saat dan sesudah kuliah. Akses grammarly yang sangat mudah baik secara mudah telah membuat mereka berpadangan positif terhadap alat ini. Simpulan dalam penelitian ini, grammarly sebagai alat asistensi umpan balik tatabahasa secara otomatis ini sangat membantu para partisipan dalam menulis skripsi bahasa Inggris.

Legitimasi Kedudukan Dan Peran Pemerintahaan Desa (Studi Penyelesaian Sengketa Agraria Di Desa Amadanom Kecamatan Dampit Kabupaten Malang) Sri Anggraini Kusuma Dewi; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3339

Konflik agraria banyak terjadi di daerah pedesaan karena banyaknya petani yang menggantungkan mata pencahariannya pada usahatani. Akibatnya, masyarakat pedesaan mau tidak mau menghadapi perselisihan, termasuk masalah warisan. Kajian hukum sosial ini berupaya mengkaji faktor-faktor yang melatarbelakangi konflik tersebut dan mendalami peran kepala desa dalam penyelesaian sengketa terkait tanah. Penyelidikan hukum empiris ini menggunakan metode kualitatif dengan mengandalkan data primer dan sekunder yang diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa masyarakat pedesaan biasanya memilih kepala desa sebagai penengah dalam konflik agraria di wilayah pedesaan. Akibatnya, masyarakat pedesaan berpandangan bahwa kepala desa memiliki kapasitas untuk menyampaikan rasa keadilan komunal. Pendekatan yang digunakan oleh kepala desa melibatkan mediasi atau biasa dikenal dengan 'musyawarah untuk mufakat'.

Investigating Translanguaging Practice In Efl Classroom Nida Nurfauziah; Sidik Indra Nugraha; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3703

Studi ini mengeksplorasi strategi kelas tentang bagaimana praktik translanguaging diimplementasikan di kelas ELT dengan menganalisis penggunaan penerjemahan oleh guru saat pembelajaran berlangsung. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Studi ini mengamati praktik penerjemahan bahasa asing dari seorang guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran. Data dianalisis secara kualitatif sesuai dengan teori Braun dan Clarke (2006). Berdasarkan hasil penelitian terungkap bahwa praktik penerjemahan terjadi ketika guru memberikan contoh, menerjemahkan bahasa, menyampaikan lelucon, memberikan pertanyaan kepada siswa, memberikan instruksi, dan memotivasi siswa. Selain itu, translanguaging di kelas ELT bermanfaat karena mempengaruhi keterlibatan siswa untuk aktif dalam pembelajaran dan memotivasi siswa untuk memperhatikan dengan seksama ketika guru menyampaikan materi pembelajaran.

Exploring Students’ Experience In Using Story Retelling Strategy In Reading Comprehension Of Narrative Text Lina Khusmiati; Sidik Indra Nugraha; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3706

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengalaman siswa dalam pembelajaran memahami bacaan dalam menggunakan strategi bercerita kembali pada teks naratif. Partisipan penelitian ini adalah 15 siswa kelas dua SMP. Penelitian ini menggunakan desain penelitian fenomenologi, dan pengumpulan datanya melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan siswa mengalami pengalaman positif ketika mempelajari pemahaman bacaan pada teks naratif dengan menggunakan strategi story-retelling. Pengalaman ini sehingga meningkatkan semangat belajar siswa karena mereka merasakan kegembiraan saat belajar. Perasaan antusias ini juga mendorong siswa untuk menikmati membaca dengan menggunakan strategi ini di masa depan.

PELATIHAN PENINGKATAN KREATIVITAS VISUAL DALAM PERANCANGAN POSTER KAMPANYE TENTANG COVID-19 BAGI ANAK-ANAK DI SEKOLAH DASAR JATIRAGAS 1 SUBANG Kartini, Dedeh; Faridah, Hana
Journal of Community Service Vol 6 No 1 (2024): JCS, June 2024
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56670/jcs.v6i1.190

Pandemi COVID-19 telah mengubah paradigma pendidikan, khususnya di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang, memerlukan inovasi dalam menyampaikan pesan kesehatan kepada anak-anak. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap protokol kesehatan COVID-19 melalui pelatihan peningkatan kreativitas visual dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai pusat kegiatan. Metode pengabdian dilakukan dengan memilih lokasi di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang, memperhatikan aksesibilitas dan relevansi dengan audiens yang dituju, serta melibatkan mahasiswa, dosen, karyawan, pihak administrasi universitas, dan lembaga eksternal sebagai mitra kegiatan. Pendekatan holistik melibatkan anak-anak secara langsung dalam merancang poster kampanye dengan menggunakan permainan peran, cerita bergambar, dan aktivitas seni visual. Hasil implementasi program menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak terhadap protokol kesehatan dan keterlibatan mereka sebagai agen perubahan dalam menyebarkan pesan kesehatan ke lingkungan keluarga dan masyarakat. Program ini tidak hanya menciptakan ikatan erat antara pengajar dan anak-anak tetapi juga membangun pondasi yang kuat untuk menciptakan lingkungan aman dan kampus ramah perempuan di Universitas Palangka Raya. Dengan demikian, pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan peningkatan kreativitas visual menjadi langkah positif dalam mendukung upaya pencegahan penyebaran COVID-19 di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang.

Portraying Reading Log Strategy Assisting Extensive Reading Activity With Webtoon In Senior High School Istiqlal, Nisa Aulia; Utami, Praditya Putri; Kartini, Dedeh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2142

Tujuan dari makalah penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi strategi reading log ang membantu kegiatan membaca ekstensif dengan webtoon. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 14 siswa, namun hanya akan diambil 4 siswa untuk pendataan lebih mendalam. Desain penelitian dalam penelitian ini akan menggunakan kualitatif deskriptif studi kasus. Peneliti akan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, reading log, dan kuisioner untuk mengumpulkan data. Selain itu, peneliti akan menggunakan tematik analisis untuk menganalisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan ini membantu siswa dalam mengungkapkan pendapat mereka terhadap teks yang mereka baca, serta membantu mereka dalam menemukan dan memahami kosakata baru.

Implementing Digital Storytelling In Teaching Secondary School Students’ Speaking Skills of Narrative Text: A Case Study Fitriana, Shafira Nur; Ambarwati, Evi Karlina; Kartini, Dedeh
Journal of Educational Sciences Vol 8. No. 4. October 2024
Publisher : FKIP-Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.8.4.p.582-593

Digital Storytelling is a technology-enabled storytelling learning that facilitates 21st-century learning with effective, interactive, and collaborative learning encouraging learners to speak especially in speaking skills. This research was conducted to explore how technology-supported Digital Storytelling affects students' motivation and participation in speaking activities and find out the challenges and solutions faced when using this technology. The research used a descriptive case study. The participants of this study were 34 vocational high school students in Karawang. The research instruments were observation and interview to collect and the data was then analyzed using thematic analysis. The findings of this study revealed that students responded positively to learning English through Digital Storytelling using technology. However, some challenges were found in this study, such as facility challenges, teamwork, high desire to learn English, technological capabilities, and teacher challenges in teaching. Based on the study results, it can be concluded that despite the challenges, Digital Storytelling can provide positive responses to facilitate students’ learning to speak English.

Exploring Students’ Response in Reading Comprehension of Narrative Text through REAP (Read, Encode, Annotate, and Ponder) and Story Map Strategy Nurul’aini, Ghina; Nugraha, Sidik Indra; Kartini, Dedeh
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 1 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.1.p.399-408

English teachers should strive to create a living atmosphere in the classroom by carefully determine a proper strategy that supports the goal of the learning and entices students’ enthusiasm to learn more. The REAP and story map strategy are the two among several strategies that has been affirmed to improve students’ reading comprehension of narrative text. This present study aims to explore students’ attitudes regarding the joint-strategy of REAP strategy and story map strategy in assisting their reading comprehension of narrative text. A descriptive case-study design was used for this study and data obtained from the three instruments will be descriptively analyzed by using thematic analysis and measuring mean score of questionnaire results to interpret the data. Upon the data being analyzed, there are two major findings highlighted in the study. First, the two strategies used in the classroom involved cognitive processes such as critical thinking and motivation comes second following with students’ experiences at last. Second, students had positive attitudes toward the strategies used in the reading activity since they passionately participated in the drills. Specifically, these findings suggest that the mentioned strategies are appropriate to be applied in advancing students’ reading comprehension of narrative text.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search