Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Richard Pangkey
Universitas Negeri Manado
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Model Problem Based Learning dan Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Maria Fransisca Sukadi; Roos M. S. Tuerah; Richard Pangkey
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6684

Abstract

Penerapan model pembelajaran yang kurang tepat, khususnya pada mata pelajaran matematika, memengaruhi rendahnya hasil belajar peserta didik sehingga penelitian ini bertujuan meningkatkan keberhasilan guru menerapkan model Problem Based Learning melalui pembelajaran berdiferensiasi pada materi KPK dan FPB di kelas V B SD Negeri 02 Manado serta meningkatkan hasil belajar matematika siswa setelah penerapan model tersebut. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar, dengan analisis deskriptif berdasarkan presentase ketuntasan minimal 75%.
ANALISIS INTEGRASI LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPA: STUDI KASUS PADA SISWA KELAS V DI SD INPRES 783 GIRIAN WERU 2 Ni Dewi Eka Suwaryaningrat; Richard Pangkey; Ridwain Stepi Buniahe
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi literasi digital dalam pembelajaran IPA melalui studi kasus pada siswa kelas V di SD Inpres 783 Girian Weru 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus untuk memahami secara mendalam proses integrasi literasi digital dalam pembelajaran IPA. Subjek penelitian terdiri dari 1 guru kelas V, 17 siswa, dan 1 kepala sekolah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi literasi digital dilakukan melalui penggunaan media digital berupa video pembelajaran yang ditampilkan menggunakan laptop dan proyektor. Penggunaan media digital membantu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan sebagian besar siswa dalam pembelajaran IPA. Namun, integrasi literasi digital masih terbatas pada penggunaan teknologi oleh guru sebagai media penyampaian informasi, dan siswa belum secara aktif menggunakan teknologi digital secara mandiri. Faktor pendukung integrasi literasi digital meliputi ketersediaan perangkat digital dan dukungan sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas dan keterlibatan siswa yang masih bervariasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi literasi digital memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, namun masih perlu dikembangkan lebih lanjut untuk mendukung pengembangan literasi digital siswa secara optimal.
Co-Authors Maria Fransisca Sukadi Ridwain Stepi Buniahe Roos M. S. Tuerah Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka