Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pelatihan Literasi Berbasis Aktivitas untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Siswa SMPN 2 Kadugede Rani Tania Pratiwi; Atin Nuryatin; Dela Agustina; Karelina Rahma Fazrin; Deden Agustira; Yeyen Suryani; Meri Maryati; Nyai Ade Rohmawati
DEDIKASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): November
Publisher : Yayasan Dekhalisha Global Prestise

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui pelatihan literasi berbasis aktivitas di SMPN 2 Kadugede, Kabupaten Kuningan. Observasi awal menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam mengekspresikan ide secara tertulis dan kurang termotivasi dalam kegiatan menulis. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan tahapan pemaparan materi strategi menulis kreatif, praktik menulis kontekstual tentang hobi dan pengalaman membaca, presentasi karya siswa, diskusi kelompok, dan refleksi pembelajaran. Kegiatan dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar bermakna di mana siswa tidak hanya menerima materi tetapi juga berperan aktif mengembangkan keterampilan literasi melalui aktivitas yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa mengekspresikan ide dengan percaya diri, menyusun kalimat yang koheren dan runtut, serta meningkatnya kesadaran tentang pentingnya membaca sebagai fondasi literasi. Sesi refleksi mengungkapkan antusiasme tinggi dari siswa terhadap metode pembelajaran yang diterapkan, dengan 87% siswa menyatakan termotivasi untuk terus berlatih menulis. Program ini membuktikan bahwa pelatihan literasi berbasis aktivitas efektif menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna, serta dapat menjadi strategi alternatif untuk penguatan keterampilan literasi di sekolah menengah pertama.
Penguatan Kompetensi Riset Mahasiswa melalui Pelatihan Proposal Penelitian Rani Tania Pratiwi; Yeyen Suryani; Entin Jumantini; Dandi Dandi; Meri Maryati
DEDIKASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Dekhalisha Global Prestise

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Academic literacy constitutes the foundational scientific competency of university students in higher education; however, a substantial proportion of final-year students continue to experience significant difficulties in composing research proposals that conform to established academic standards. This community service initiative represents the outcome of a collaborative endeavour between Taman Pelangi of Bayuning Village and the Economic Education Student Association of Universitas Kuningan, materialised in the form of a Research Proposal Writing Training programme. This activity constitutes part of Activity-17 of Taman Pelangi, which aims to enhance students' academic literacy competencies through an intensive training approach grounded in peer-review mechanisms and direct mentorship. The implementation methodology encompassed two sessions: an offline session comprising interactive face-to-face instruction and an online session involving guided assignments for proposal refinement. The programme was attended by 12 participants drawn from students in the fifth and seventh semesters. The outcomes of the activity demonstrated a significant improvement in the quality of proposal manuscripts, as evidenced by the participants' ability to formulate problem backgrounds grounded in research gaps, construct measurable research questions, and select methodologically appropriate approaches. The peer-review mechanism was demonstrated to effectively cultivate a culture of critical and collaborative thinking. This activity recommends the cross-institutional collaboration model as an effective paradigm for community service initiatives aimed at strengthening students' academic capacities.