Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Manajemen (JVM) Jurnal Ekualisasi Cakrawala: Jurnal Penelitian Mahasiswa
Budi Prajogo
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ganesha
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Disrupsi Komunikasi Generasi Z (Mahasiswa) vs Generasi X (Dosen/Pimpinan) di Lingkungan Kampus Farhat Abas; Asep Surya Lesmana; Budi Prajogo; Fuad Gagarin Siregar; I Dewa Ketut Suharjana
Cakrawala : Jurnal Penelitian Mahasiswa Vol 1 No 2 (2026): Juli: Cakrawala: Jurnal Penelitian Mahasiswa
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60023/7kt6tj08

Abstract

Penelitian ini menganalisis disrupsi komunikasi antara mahasiswa Generasi Z dan dosen Generasi X di lingkungan STIE Ganesha, sebuah perguruan tinggi vokasi bisnis di Jakarta. Perbedaan gaya komunikasi yang kontras—Gen Z yang serba digital, informal, dan instan versus Gen X yang formal, hierarkis, dan linear—sering menimbulkan misinterpretasi dalam pembelajaran, komunikasi digital, serta bimbingan akademik dan magang. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk disrupsi, faktor penyebab, serta merumuskan strategi adaptif. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan 12 mahasiswa Gen Z dan 8 dosen Gen X melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pasif, dan dokumentasi pesan digital. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, & Saldaña, dengan pisau analisis Model Komunikasi Shannon-Weaver dan Social Penetration Theory Altman & Taylor. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama: (1) disrupsi di kelas akibat metode ceramah satu arah memicu noise psikologis berupa Gen Z stare dan penggunaan ponsel; (2) disrupsi komunikasi digital akibat perbedaan interpretasi emoji, formalitas pesan, dan kecepatan respons; (3) disrupsi dalam bimbingan dan magang akibat perbedaan ekspektasi waktu respons dan otonomi. Pembahasan mengonfirmasi bahwa noise kultural dan kegagalan negosiasi kedalaman komunikasi menjadi akar masalah. Penelitian ini menyimpulkan perlunya strategi adaptif dua arah, pelatihan komunikasi lintas generasi, serta panduan etika komunikasi digital yang inklusif. Kontribusi penelitian ini memperluas aplikasi teori komunikasi klasik dalam konteks pendidikan vokasi multigenerasi
Strategi Komunikasi Bisnis Efektif Mahasiswa Prodi S1 Manajemen melalui Pembelajaran Kolaboratif Afandi Rachman; Moh. Tahang; Budi Prajogo
Jurnal Visi Manajemen Vol. 12 No. 2 (2026): Jurnal Visi Manajemen
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pariwisata Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jvm.v11i2.867

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of collaborative learning in enhancing business communication skills among management students. The research involved 60 undergraduate management students at STIE Ganesha, enrolled in Business Introduction and Business English courses. Conducted over four months (February–May 2025), the study employed a mixed-method approach, including quantitative and qualitative data collection. Data were gathered through questionnaires, interviews, and classroom observations. Descriptive statistics, regression analysis, and thematic coding were used to analyze the data. The results show that 78% of students gained greater confidence in presenting ideas, 65% improved their use of business terminology, and 70% became more active listeners. Regression analysis confirmed a significant influence of collaborative learning on communication skills (p < 0.05). Qualitative findings emphasized the importance of lecturers’ facilitation in managing group dynamics and addressing dominance issues among students. The study suggests that the integration of collaborative learning methods into the management curriculum is crucial for enhancing students' soft skills, preparing them for future professional challenges. Additionally, it advocates for the development of structured collaborative activities to promote effective teamwork, active engagement, and better communication outcomes in academic settings, ultimately contributing to students' overall personal and professional growth.
ANALISIS FAKTOR BIAS PERILAKU KEUANGAN YANG MEMPENGARUHI PENGAMBILAN KEPUTUSAN INVESTASI CRYPTOCURRENCY PADA MAHASISWA UNIVERSITAS JAMBI Haris Mursid; Eko Suryawadi; Budi Prajogo
Jurnal Ekualisasi Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60023/yvxkar61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor bias perilaku keuangan yang memengaruhi pengambilan keputusan investasi cryptocurrency pada mahasiswa Universitas Jambi. Latar belakang penelitian didasari oleh fenomena meningkatnya tren investasi aset kripto di kalangan mahasiswa, di mana keputusan investasi sering kali tidak sepenuhnya rasional, melainkan dipengaruhi oleh faktor psikologis dan perilaku. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui kuesioner online. Responden adalah mahasiswa Universitas Jambi yang memiliki pengalaman dalam investasi cryptocurrency. Variabel independen yang diteliti mencakup berbagai bias perilaku keuangan, yaitu anchoring bias, mental accounting, confirmation bias, hindsight bias, gambler’s fallacy, herd behavior, overconfidence, overreaction, availability bias, loss aversion, self-control bias, dan regret aversion bias. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, serta analisis faktor untuk mengetahui bias perilaku dominan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga kelompok faktor utama, yaitu faktor psikologis (mental accounting, hindsight bias, herd behavior, overreaction, availability bias), faktor produk (confirmation bias, gambler’s fallacy, overconfidence, self-control bias, regret aversion bias), serta faktor sosial (anchoring bias dan loss aversion). Temuan ini menegaskan bahwa keputusan investasi mahasiswa tidak terlepas dari pengaruh psikologis dan sosial yang membentuk perilaku keuangan mereka
Co-Authors Afandi Rachman Asep Surya Lesmana Eko Suryawadi Farhat Abas Fuad Gagarin Siregar Haris Mursid I Dewa Ketut Suharjana Moh. Tahang