Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Annisa Novianti Taufik
Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ASSEMBLR EDU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU TUBUHKU Maulidia Esa Abdika Fujiati; Annisa Novianti Taufik; Lulu Tunjung Biru
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7571

Abstract

Rendahnya minat belajar merupakan hal yang perlu diperhatikan, salah satu penyebab rendahnya minat belajar dari faktor eksternal yaitu media pembelajaran yang kurang interaktif dan menyenangkan bagi siswa, berdasarkan hal tersebut penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu terhadap minat belajar siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 34 pada masing-masing kelas dengan jumlah kelas yang digunakan 2 kelas. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimen. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data angket minat belajar siswa, angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan nilai signifikasi pada kelas eksperimen 0,000 maka
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS JOTFORM UNTUK MELATIH KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS VII PADA TEMA MENCAIRNYA ES KRIM Shinji Shalsabila Andien; Annisa Novianti Taufik; Liska Berlian
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6733

Abstract

Penelitian ini didasari permasalahan mengenai alat evaluasi pada mata pelajaran IPA yang digunakan di SMP belum mengembangkan instrumen dengan semua indikator problem solving sehingga siswa belum dilatih pada kemampuan problem solving. Berdasarkan analisis masalah maka dikembangkanlah instrumen tes untuk melatih kemampuan problem solving siswa kelas VII tema mencairnya es krim. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat keterbacaan siswa pada instrumen tes. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Research and Development (RD) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang dilaksanakan sampai tiga tahap, yaitu tahap Analysis, Design, dan Development pada keterbacaan instrumen tes. Instrumen yang digunakan untuk uji keterbacaan yaitu lembar angket siswa. Subjek uji keterbacaan pada penelitian ini, yaitu 46 siswa SMP kelas VII. Analisis data secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai keseluruhan berdasarkan persentase rata-rata sebesar 86,78% dengan kategori “Sangat Valid” sehingga instrumen tes untuk melatih kemampuan problem solving siswa kelas VII tema mencairnya es krim dapat digunakan untuk alat evaluasi. Setelah produk direvisi, maka dilakukan reduksi soal yang memperoleh persentase keterbacaan sebesar 81,23% dengan kategori “Sangat Baik” sehingga produk instrumen tes telah memenuhi syarat uji keterbacaan dan dinilai layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN LKPD MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STEM-PBL PADA SUBMATERI ZAT ADITIF UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VIII Umah Umaeroh; R. Ahmad Zaky El Islami; Annisa Novianti Taufik
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan angket respon peserta didik terhadap LKPD dengan menggunakan model pembelajaran STEM-PBL pada submateri zat aditif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research Development (RD). Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dari Sugiyono (2016) yang hanya dilaksanakan sampai 4 tahap yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), dan implementasi (implementation) pada kelompok kecil. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli dan angket respon peserta didik untuk mengetahui respon peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata total persentase dosen  Pendidikan IPA masuk dalam kategori “Sangat Valid” yaitu sebesar 90,76%. Sedangkan kategori “Sangat Positif” yaitu sebesar 86,92% berdasarkan respon peserta didik. Karena selaras dengan tahapan model pembelajaran STEM-PBL dan indikator kemampuan berpikir kritis, maka penggunaan model pembelajaran STEM-PBL pada LKPD pada submateri zat aditif dapat dikatakan sangat valid untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN WEBSITE PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES TOPIK EXPLORE OUR WORLD BERORIENTASI KECAKAPAN LITERASI DIGITAL UNTUK SISWA SMP Syahilda Septiani; Mudmainah Vitasari; Annisa Novianti Taufik
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5725

Abstract

Penelitian ini berakar dari rendahnya kecakapan literasi digital yang dialami oleh siswa yang disebabkan oleh kurangnya interaktivitas media pembelajaran dan belum optimalnya pemanfaatan pembelajaran secara digital. Sebagai solusinya, dikembangkanlah webite pembelajaran berbasis Google Sites pada topik "Explore Our World" yang diorientasikan dengan kecakapan literasi digital untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan tingkat validitas dan menganalisis tingkat keterbacaan, sehingga website pembelajaran ini dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (RD) yang menggunakan model pengembangan ADDIE sampai 3 fase, yaitu analisis (analyze), desain (design), dan pengembangan (develop) untuk menguji tingkat kevalidan dan keterbacaan. Lembar validasi ahli maupun keterbacaan siswa sebagai instrumen pengumpulan data. Sesuai dengan temuan penelitian ini, terdapat kesimpulan bahwa nilai validitas yang diberikan para ahli dan praktisi keseluruhan mencapai 92,98%, yang dikategorikan sebagai "Sangat Valid". Selain itu, tingkat keterbacaan mencapai 90,66% dengan kategori "Sangat Baik". Hal ini menandakan bahwa website pembelajaran berbasis Google Sites dapat membantu dalam proses pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN E-BOOKLET BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) UNTUK MELATIH KEMAMPUAN EKOLITERASI PESERTA DIDIK SMP Mia Khofifah; Annisa Novianti Taufik; Adi Nestiadi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9128

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan yang muncul dari rendahnya pemahaman dan keterlibatan peserta didik terhadap isu-isu lingkungan, serta keterbatasan bahan ajar kontekstual yang dipakai dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat validasi dan respons peserta didik terhadap bahan ajar E-booklet berbasis Education for Sustainable Development (ESD) yang dikembangkan untuk melatih kemampuan ekoliterasi. Metode yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dilakukan sampai tahap implementasi berupa uji coba terbatas. Setelah produk divalidasi, tahap implementasi kemudian dilakukan dan direvisi, dengan mengikutsertakan peserta didik kelas IX di SMP Negeri di Kota Serang. Instrumen penelitian yang diterapkan mencakup lembar validasi untuk ahli materi, media, dan bahan ajar, serta angket respons peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-booklet memperoleh persentase sebesar 87% termasuk kategori “Sangat Valid”. Sementara itu, uji coba terbatas menunjukkan persentase sebesar 85%, yang mengindikasikan bahwa produk mendapat respons positif dan dapat digunakan oleh peserta didik untuk membantu melatih serta mengembangkan kemampuan ekoliterasi.  Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa E-booklet berbasis ESD dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar inovatif dan kontekstual untuk melatih kemampuan ekoliterasi peserta didik SMP. 
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA TEMA AIRKU TERCEMAR Dede Firmansyah; Sjaifuddin Sjaifuddin; Annisa Novianti Taufik
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6799

Abstract

Penelitian ini didasari atas rendahnya berpikir secara kritis siswa SMP dalam memahami materi pelajaran IPA. Penerapan video pembelajaran berbasis PBL bisa menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini guna menguraikan pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa smp pada tema airku tercemar. Penelitian ini memakai metode Quasy Eksperimen yang dilakukan oleh siswa kelas IX di salah satu SMP Negeri Kab. Serang dengan instrumen tes sebanyak 15 soal uraian yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Setelah melakukan penelitian, didapatkan hasil bahwa di kelas eksperimen yang menerapkan video pembelajaran memperoleh data normal sementara pada kelas kontrol yang memakai powerpoint memperoleh data tidak normal. Dengan hasil data tidak normal maka dilakukukan pengujian statistik non parametrik (man whitney) diperoleh nilai r Hitung 0,001 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian penggunaan video pembelajaran memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada tema airku tercemar.
Co-Authors Adi Nestiadi Dede Firmansyah Liska Berlian Lulu Tunjung Biru Maulidia Esa Abdika Fujiati Mia Khofifah Mudmainah Vitasari R. Ahmad Zaky El Islami Shinji Shalsabila Andien Sjaifuddin Sjaifuddin Syahilda Septiani Umah Umaeroh