Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan
Bakri Mohamed Bakheit Ahmed
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
دور البيئة اللغوية في ترقية مهارة الكلام على ضوء نظرية رشدي أحمد طعيمة دراسة ميدانية في معهد هداية الله باتو Faqih Zaenal Abidin; Bakri Mohamed Bakheit Ahmed; Dewi Chamidah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.44624

Abstract

يهدف هذا البحث إلى بيان دور البيئة اللغوية في تحسين مهارة الكلام لدى طلاب معهد هداية الله باتو، وذلك بالاعتماد على نظرية رشدي أحمد طعيمة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تنطلق هذه الدراسة من ملاحظة ضعف مهارة الكلام عند كثير من الطلاب، على الرغم من دراستهم القواعد والمفردات العربية، مما يدل على أن البيئة اللغوية لم تُفعَّل بشكل كافٍ في عملية تعلم اللغة. استخدم الباحث المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة، وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، وتحليل الوثائق. وأظهرت نتائج البحث أن البيئة اللغوية في المعهد لها دور مهم في تنمية مهارة الكلام، وذلك من خلال كثرة استخدام اللغة العربية في الأنشطة اليومية، واستمرار التدريب والممارسة، وتنوع البرامج اللغوية، إضافة إلى دور المعلمين في توجيه الطلاب وتشجيعهم على استخدام اللغة العربية. كما بيّنت النتائج وجود عوامل تساعد على نجاح البيئة اللغوية، وأخرى تعيقها، مثل ضعف دافعية بعض الطلاب وتأثير اللغة الأم. ويخلص البحث إلى أن تفعيل البيئة اللغوية وفق نظرية رشدي أحمد طعيمة يُسهم بشكل كبير في تحسين مهارة الكلام وتنمية القدرة التواصلية لدى متعلمي اللغة العربية. الكلمات المفتاحية: البيئة اللغوية، مهارة الكلام، نظرية رشدي أحمد طعيمة
Pengaruh Model Jigsaw terhadap Peningkatan Maharah Kalam di SMP Sunan Kalijogo 3 Jabung Ahmad Nuruddin; Siti Khoiriyah; Muhammad Iqbal Fatoni; Sabilar Rosyad; Muhammad Ainul Haq; Bakri Mohamed Bakheit Ahmed
Discovery Vol 11 No 2 (2026): October 2026
Publisher : LPPM Universitas Hasyim Asy'ari Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/discovery.v11i2.12444

Abstract

This study aims to examine the effect of the Jigsaw learning model on improving the maharah kalam (Arabic speaking skills) of seventh-grade students at SMP Sunan Kalijogo 3 Jabung. This research employed a quantitative approach using a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of 32 students selected through total sampling. The research instrument was a speaking test that had previously met the validity and reliability requirements. Data were analyzed using descriptive statistics, normality tests, homogeneity tests, paired sample t-tests, and N-Gain analysis with the assistance of IBM SPSS Statistics. The results showed that all instrument items were valid, with correlation coefficients exceeding the r-table value (0.3494), while the reliability test yielded a Cronbach's Alpha value of 0.724. The normality test indicated that the data were normally distributed (Sig. = 0.330), and the homogeneity test confirmed homogeneous data (Sig. = 0.070). The average pretest score increased from 58.75 to 82.50 on the posttest. Furthermore, the paired sample t-test revealed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant difference between students' speaking abilities before and after the implementation of the Jigsaw learning model. The average N-Gain score was 0.4822, categorized as moderate, indicating that the Jigsaw learning model was moderately effective in improving students' Arabic speaking skills. Therefore, the Jigsaw learning model can be considered an effective alternative for enhancing maharah kalam in Arabic language learning at the junior secondary school level.
Co-Authors Ahmad Nuruddin Dewi Chamidah Faqih Zaenal Abidin Muhammad Ainul Haq Muhammad Iqbal Fatoni Sabilar Rosyad Siti Khoiriyah