Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Abdi Masyarakat Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Empiricism Journal Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Baiq Rina Amalia Safitri
IKIP Mataram
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL PADA MATAKULIAH TEORI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PTI UNDIKMA Safitri, Baiq Rina Amalia; Pahriah, Pahriah; Putrayadi, Wirawan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3928

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh e-modul terhadap hasil belajar mahasiswa. Adapun rancangan non-equivalent posttest only control group design di mana pada penelitian ini diberikan perlakuan yang berbeda kepada kedua kelas sampel. Kelas A dengan jumlah siswa 31 orang diberikan perlakuan berupa penggunaan e-modul dan disebut sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas B dengan jumlah 31 orang menggunakan model pembelajaran konvensional dan disebut sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes untuk ranah kognitif. Metode tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar teori belajar mahasiswa dengan menggunakan tes pilihan ganda yang mencakup keseluruhan dari materi yang diajarkan. Hasil Penelitian Berdasarkan data pengukuran hasil belajar kognitif matakuliah teori belajar analisis uji t dengan Microsoft excel menunjukkan t hitung= 2.649 dan t tabel = 2.042, hal ini dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan E-Modul pada matakuliah teori belajar.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AHMADI Ahzan, Sukainil Dahlia Rosma Indah Fuaddunazmi, Muhammad Fuaddunnazmi, Fuaddunnazmi Fuaddunnazmi, M. Gummah, Syifa’ul Hendrawani, Hendrawani Herayanti, Lovy Rina Amalia Husnul Hatimah, Husnul Lovy Herayanti Martina, Husnul Heni Pahriah Pahriah Pahriah, Pahriah Prasetya, Dwi Sabda Budi Prayogi, Saiful Sadrin, Sadrin Satpiri, Reni Selvi Marcellia Sukroyanti, Baiq Azmi Suryati Suryati Syafrudie, Haris A. Wawan Putrayadi Wirawan Putrayadi, Wirawan Yuliana, Mina