Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.23

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) MANDALA Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia

Pahriah Pahriah

Unknown Affiliation

Author-ID : 3576918

Arts Chemistry Education Mathematics Public Health

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Mahasiswa Kimia Umum dalam Penerapan Model Pembelajaran Concept Attainment Yusran Khery; Pahriah Pahriah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

The aim of this research was to evaluate correlation student concept understanding and influence of concept attainment model of learning to their achievement on general chemistry learning. This was carried out in correlation and quasi experimental form of study. Subject is fisrt year FPMIPA IKIP Mataram student on academic year 2015/2016 who programming general chemistry lecture. There are 33 student split on to 20 and 13 successively on experiment and control group. Data was collected by concept understanding test and learning ecvievment test. Data was analyzed by correllation, regression, and mann whitney test pf statistic. Research result showed that (1) the higher student concept understanding the greater student learning achievement on general chemistry lecture by concept attainment model of learning. Value of rcount (0,969) higher than rtable (0.454) on degree of freedom = 19 and significant value 0.05. The influence of concept understanding to student learning achievement compatible with regression equation is y=1,194x – 1,353; (2) Concept attainment model of learning was influence student learning achievement. Nilai rata-rata hasil belajar mahasiswa kelas eksperimen (61,33) lebih tinggi daripada kelas control (35,9). Value of U1 (27) < Utable (α=0.05) (67) < U2 (233)

Pengembangan Perangkat Pembelajaran CTL Berbasis Entrepreneurship untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Minyak Bumi Citra Ayu Dewi; Maya Anggriani; Pahriah Pahriah
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Minyak bumi merupakan materi yang memiliki 3 karakteristik yaitu makroskopik, mikroskopik dan simbolik. Faktor yang menjadi permasalahan di MA Ad Diinul Qayyim Gunungsari yaitu dalam pembelajaran kimia sampai saat ini masih kurang memadai dan masih menggunakan buku-buku seadanya. Alternatif solusi yang dianggap efektif adalah pengembangan perangkat pembelajaran CTL berbasis Entrepreneurship yang diharapkan dapat membantu guru Kimia kelas XI dalam mewujudkan pembelajaran kimia yang menarik serta memupuk daya kreativitas dan inovasi sehingga menumbuhkan semangat/jiwa berwirausaha bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan: 1) Desain karakteristik pembelajaran CTL Berbasis Entrepreneurship untuk meningkatkan Motivasi belajar Siswa pada Materi Minyak Bumi untuk SMA/MA Kelas XI. 2) Kelayakan perangkat pembelajaran CTL Berbasis Entrepreneurship untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi minyak bumi untuk SMA/MA Kelas XI. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Tahap-tahap pengembangan ini antara lain: tahap Analisys (analisis), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), tahap Implementation (implementasi) dan tahap Evaluation (evaluasi). Dalam penelitian pengembangan ini tidak sampai pada tahap implementasi dan evaluasi dengan beberapa penyesuaian berdasarkan kebutuhan pengembangan. Perangkat ajar hasil pengembangan divalidasi oleh 2 orang validator ahli yaitu dosen prodi pendidikan kimia dengan menggunakan instrumen validasi berupa angket serta uji praktisi kepada seorang guru kimia dan uji terbatas kepada 13 orang siswa MA ad Diinul Qayyim. Hasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan dari 2 validator yaitu (90%) dengan kategori layak, rata-rata persentase kelayakan dari praktisi sebesar (92%) dengan kategori layak, dan 13 orang siswa rata-rata yaitu (83,01%) dengan kategori layak sedangkan hasil motivasi belajar siswa menunjukan hasil dengan presentasi 77,3% dengan kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar cetak CTL berbasis Entrepreneurship dapat meningkatkan motivasi belajar siswa

Efektifitas Penggunaan Modul Multipel Representasi Berbasis Inkuiri Pada Materi Laju Reaksi Terhadap Pemahaman Konsep Calon Guru Kimia Pahriah Pahriah; Hendrawani Hendrawani
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas penggunaan modul multipel representasi berbasis inkuiri pada materi laju reaksi terhadap pemahaman konsep calon guru kimia. Metode penelitian ini adalah deskriftif kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa yang menempuh mata kuliah kimia umum yaitu semester satu. Teknik pengumpulan data dengan angket, lembar observasi, dan tes pemahaman konsep. Teknik analisis data menggunakan One Group Pretest Posttest Design kemudian diuji menggunakan uji t-test (paired samples t-test) dan dihitung dengan N-gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan modul pembelajaran pada pemahaman konsep sebesar 0,91 dikategorikan tinggi dengan hasil signifikansi sebesar p = 0,000. Data tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum penerapan modul pembelajaran dengan setelah diterapkan modul pembelajaran.Berdasarkan perolehan rata-rata nilai pretes 17,14 dan nilai postes 74,42 disimpulkan pemahaman konsep mahasiswa meningkat dari sebelum penerapan modul pembelajaran dengan setelah penerapan modul pembelajaran

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KONTEKSTUALTERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI ASAM BASA UNTUK SMA Nurima Suriyani; Khaeruman Khaeruman; Pahriah Pahriah
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Chemistry is a science that is quite difficult to learn, one of them due concepts in chemistry are abstract. There are three characteristics of chemistry, namely the macroscopic, symbolic and abstract (microscopic), it takes learning that is able to integrate the three aspects of macroscopic, symbolic through practicum and microscopic through modeling with interactive multimedia that are expected to produce chemical concepts intact. The purpose of this study was to obtain the characteristics and eligibility of interactive multimedia based on contextual to the conceptual understanding on the acid-base concept for high school. This study was R&D (Research and Development) method. In general, the research carried out in five stages: the potential and problems stage, gather information, product design, product validation and product improvements. The type of data obtained was qualitative and quantitative from expert lecturers, practitioner teachers, and limited testing. The results of expert lecturers got an average of 84.89% categorized as very eligible, the validation results of chemistry teachers got a percentage of 93.74% with a very decent category, and the limited testing results by the 10 students got a percentage of 93.06 % categorized as very eligible. It can be concluded that interactive multimedia based on contextualto Conceptual Understandingin acid-base concept for the high school was eligible for use.

The Effect of Using Zenius.Net-Based Learning Video Media on Student Chemistry Learning Outcomes at MA Anshor Baiq Rina Amalia Safitri; Pahriah Pahriah; Wawan Putrayadi
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 11, No 2 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v11i2.7258

The purpose of this study was to determine the effect of the use of Zenius.Net based learning video media on student chemistry learning outcomes. This type of research is descriptive quantitative. This research was carried out using the One Group Pretest-Posttest Design method which means that there is only one research group used. This research was conducted at MA Anshor with a total of 15 students, namely 10th grade as many as 8 people, and 11th grade as many as 7 people. Learning outcome data is taken based on students' cognitive tests. The data analysis technique used in this study combines descriptive data analysis for mean measurement and inferential statistics for significance testing of t-test values. The significance of the N-gain value is tested using a t-test (paired samples t-test). The average score obtained by students after using zenius.net-based learning videos of 76.47 is greater than the average score obtained by students before being given.

Co-Authors Baiq Rina Amalia Safitri Citra Ayu Dewi Hendrawani Hendrawani Maya Anggriani Nurima Suriyani Wawan Putrayadi Wiwik Handayani Yusran Khery

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search