Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEWANTECH
Dewi Wahyuni
Universitas Nahadlatul Ulama (UNU) Cirebon
Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE SQUAT JUMP DALAM PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA SEKOLAH DASAR Wahyu Nurul Faishol; Syifa Nurbait; Dewi Wahyuni
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.339

Abstract

Lompat jauh gaya jongkok merupakan keterampilan gerak dasar yang krusial, namun penerapannya di sekolah dasar kerap terkendala oleh rasa takut, kurangnya kepercayaan diri siswa, dan kelemahan daya ledak tungkai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok melalui metode squat jump pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek terdiri dari satu guru PJOK dan sepuluh siswa kelas IV SDN Sitanggal 01. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi metode squat jump mampu menjembatani pemahaman biomekanika tolakan secara bertahap. Siswa bertransformasi dari kondisi ragu-ragu menjadi lebih berani dan agresif dalam melakukan tolakan satu kaki secara presisi. Guru PJOK berperan vital dalam memodifikasi intensitas latihan dan memberikan penguatan positif. Kesimpulannya, metode squat jump efektif mempersiapkan kapasitas biomotorik dan mereduksi hambatan psikologis siswa, menciptakan iklim pembelajaran yang inklusif dan partisipatif meskipun dengan fasilitas sarana yang terbatas.
DINAMIKA KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI: STUDI KOMPARATIF BERBASIS GENDER Akhmad Taryono; Dewi Wahyuni; Syifa Nurbait
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.341

Abstract

Kepercayaan diri merupakan atribut psikologis penting dalam Pendidikan Jasmani (PJOK). Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan tingkat kepercayaan diri antara siswa laki-laki dan perempuan kelas VIII di SMP Negeri 1 Kapetakan. Menggunakan desain survei kuantitatif, 50 siswa (25 per gender) dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan dengan kuesioner 25 item (α = 0,930) dan dianalisis menggunakan uji Independent Samples t-test melalui SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan secara statistik antara siswa perempuan (rerata = 97,16) dan laki-laki (rerata = 95,40) dengan nilai p = 0,507 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa jenis kelamin bukan faktor utama penentu kepercayaan diri siswa dalam konteks ini. Sebaliknya, lingkungan sekolah yang suportif dan inklusif lebih berpengaruh. Guru disarankan mempertahankan strategi pembelajaran inklusif untuk memupuk kepercayaan diri seluruh siswa tanpa memandang perbedaan gender.
DINAMIKA SCREEN TIME DAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI: STUDI KORELASIONAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR Muhammad Ali Ridho; Mikkey Anggara Suganda; Dewi Wahyuni
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.342

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi digital menjadikan paparan layar (screen time) sebagai bagian integral dari rutinitas harian siswa sekolah dasar, yang memicu kekhawatiran terhadap dampaknya pada minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh screen time terhadap minat belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SD Negeri 2 Kalisari. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, penelitian ini melibatkan 37 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan korelasi Product Moment serta koefisien determinasi dengan bantuan SPSS v.25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik screen time maupun minat belajar berada pada kategori "Baik". Analisis statistik menunjukkan korelasi positif yang sangat kuat (r = 0,944) dengan nilai signifikansi $0,000 < 0,05$. Screen time memberikan kontribusi sebesar 89,11% terhadap variabilitas minat belajar, sedangkan 10,89% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan screen time yang baik dan edukatif dapat bertindak sebagai katalisator motivasi belajar siswa dalam pendidikan jasmani. Direkomendasikan bagi guru dan orang tua untuk mempertahankan pengawasan digital guna menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan aktivitas fisik.
Co-Authors Akhmad Taryono Mikkey Anggara Suganda Muhammad Ali Ridho Syifa Nurbait Syifa Nurbait Wahyu Nurul Faishol