Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Fajar Arwadi
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan Pemanfaatan DeepSeek sebagai Alat Pendukung Pengajaran Pendidikan Nonformal di Rumah Belajar Alempureng Muhammad Syarifuddin Rahman; Abdurahman Hamid; Syamsinar Syamsinar; Fajar Arwadi; Norma Nasir
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2026): Volume 05 Nomor 03 (Agustus-September 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/z71b2857

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital pengajar pendidikan nonformal di Rumah Belajar Alempureng melalui optimalisasi pemanfaatan DeepSeek sebagai alat bantu dalam menyusun dan mengembangkan pembelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pelatihan partisipatif yang meliputi ceramah interaktif, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan. Kegiatan diawali dengan pre-test untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta, dilanjutkan dengan pemberian materi mengenai Generative Artificial Intelligence dan pemanfaatan DeepSeek dalam pembelajaran, serta praktik penyusunan perangkat dan aktivitas pembelajaran secara langsung menggunakan DeepSeek. Evaluasi dilakukan melalui post-test, angket kepuasan, dan analisis deskriptif terhadap peningkatan pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi peserta dalam menggunakan DeepSeek untuk menyusun perangkat pembelajaran, membuat soal, serta merancang aktivitas pembelajaran. Tingkat kepuasan peserta berada pada kategori sangat baik, yang menunjukkan bahwa kegiatan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan digital pengajar pendidikan nonformal serta mendukung transformasi pembelajaran yang inovatif dan adaptif di era teknologi.
Pendampingan Guru MGMP Matematika dalam Pemanfaatan NotebookLM Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Pembelajaran Matematika Asmaun Asmaun; Suradi Tahmir; Fajar Arwadi; Intan Burhati Asfyra; Suryadi Ishak
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2026): Volume 05 Nomor 03 (Agustus-September 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/zt8ja834

Abstract

Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran matematika memberikan peluang bagi guru untuk mengembangkan sumber dan bahan pembelajaran, tetapi penggunaannya masih memerlukan pendampingan agar dapat dilakukan secara terarah, kritis, dan bertanggung jawab. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendampingi guru MGMP Matematika dalam memanfaatkan NotebookLM untuk mendukung pembelajaran matematika. Kegiatan dilaksanakan pada 24 Juli 2026 di SMA Negeri 1 Sidrap dengan melibatkan 15 guru Pendidikan Matematika. Pendampingan menggunakan pendekatan partisipatif dan berbasis praktik (hands-on practice) yang meliputi identifikasi kebutuhan dan kemampuan awal, pengenalan AI dan NotebookLM, praktik terbimbing, serta evaluasi dan refleksi. Guru secara langsung memasukkan sumber pembelajaran, mengeksplorasi materi melalui pertanyaan dan instruksi, serta mengembangkan alternatif bahan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta dapat menggunakan NotebookLM untuk mengeksplorasi sumber, memperoleh ringkasan dan penjelasan materi, menyusun pertanyaan pembelajaran, serta memperoleh ide pengembangan bahan ajar. Guru juga memahami pentingnya memeriksa kembali keluaran AI berdasarkan sumber dan ketepatan konsep matematika. Sebanyak 12 dari 15 guru (80%) aktif mengikuti pendampingan lanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa NotebookLM berpotensi menjadi alat bantu dalam mendukung pekerjaan profesional guru, dengan tetap menempatkan guru sebagai pengambil keputusan dalam pembelajaran.
Co-Authors Abdurahman Hamid asmaun, asmaun Intan Burhati Asfyra Muhammad Syarifuddin Rahman Norma Nasir Suryadi Ishak Syamsinar Syamsinar Tahmir, Suradi