Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
I Made Sutama
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TANTANGAN DAN STRATEGI PENGUATAN GERAKAN LITERASI MASYARAKAT DI INDONESIA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: CHALLENGES AND STRATEGIES FOR STRENGTHENING THE COMMUNITY LITERACY MOVEMENT IN INDONESIA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Made Surya Putra Mahadheva; I Wayan Artika; I Made Sutama
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 16 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v16i2.119423

Abstract

Gerakan Literasi Masyarakat (GLM) merupakan bagian dari Gerakan Literasi Nasional yang berperan dalam membangun budaya literasi melalui keterlibatan aktif masyarakat. Meskipun telah diimplementasikan di berbagai daerah, pelaksanaan GLM masih menghadapi berbagai tantangan sehingga diperlukan strategi penguatan yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan menganalisis tantangan dan strategi penguatan Gerakan Literasi Masyarakat berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Penelitian menggunakan pendekatan systematic literature review dengan metode deskriptif-analitis mengacu pada alur PRISMA. Data dikumpulkan melalui penelusuran artikel menggunakan aplikasi Publish or Perish yang terhubung dengan Google Scholar menggunakan teknik Boolean dengan kata kunci “Gerakan Literasi Masyarakat” pada periode terbit 2017–2025. Berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi serta penilaian kualitas artikel, diperoleh 15 artikel untuk dianalisis secara tematik. Sintesis tematik menunjukkan bahwa tantangan GLM dapat dikelompokkan ke dalam tiga dimensi, yaitu kapasitas internal, akses dan ekosistem literasi, serta adaptasi terhadap perubahan teknologi dan sosial. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan strategi berupa penguatan kelembagaan dan kapasitas komunitas literasi, kolaborasi lintas sektor, pemanfaatan inovasi dan teknologi digital, penerapan pendekatan partisipatif, serta penggunaan metode pembelajaran yang inovatif. Kebaruan penelitian ini terletak pada penyusunan sintesis tematik yang mengintegrasikan tantangan dan strategi penguatan GLM ke dalam kerangka konseptual berbasis ekosistem literasi, aspek yang belum banyak diulas secara eksplisit oleh kajian-kajian sebelumnya yang cenderung bersifat deskriptif pada satu program atau wilayah
KARAKTERISTIK TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS IX A5 SMP NEGERI I SINGARAJA: CHARACTERISTICS OF DESCRIPTIVE TEXTS OF STUDENTS OF CLASS IX A5 OF STATE MIDDLE SCHOOL 1 SINGARAJA Mohammad Amiruddin; I Made Sutama; I Nyoman Sudiana
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.99532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik teks deskripsi siswa kelas IX A5 SMP Negeri 1 Singaraja dan kualitas karya teks deskripsi siswa. Subjek penelitian yakni hasil karya teks deskripsi berjumlah 33 karangan. Objek penelitian adalah karakteristik teks deskripsi siswa kelas IX A5 SMP Negeri 1 Singaraja dan kualitas karya tersebut. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni dokumentasi, dengan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (a) dari 33 karya teks deskripsi, ditemukan 25 karya termasuk ke jenis teks deskripsi faktual dan sisanya termasuk subjektif. Karakteristik teks deskripsi dibangun oleh dua unsur yakni struktur teks dan penerapan kebahasaan yang beragam sehingga menjadi ciri khas tersendiri. (b) kualitas teks deskripsi diperoleh dari pemberian nilai skor berdasarkan empat kriteria serta diklasifikasi menjadi tiga kategori. Total rata-rata 62,18 menunjukkan bahwa kualitas karya dominan cukup. Ditemukan 10 karya termasuk ke kategori sangat bagus dengan persentase 30,30%, 12 karya ke kategori bagus, persentase 36,36%, dan 11 karya lainnya ke kategori cukup, persentase 33,33%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa siswa memiliki karakteristik dan kualitas yang beragam, sekaligus memperoleh pengetahuan yang mendalam dan gambaran lebih riil tentang karakteristik teks deskripsi.
PEMANFAATAN MEDIA MAGIC SCHOOL AI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN: UTILIZATION OF MAGIC SCHOOL AI MEDIA IN IMPROVING SHORT STORY WRITING SKILLS I Putu Fajar Pratama; Made Sri Indriani; I Made Sutama
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.101516

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Melaya dengan memanfaatkan media Magic School AI serta respons siswa terhadap pemanfaatan media Magic School AI dalam pembelajaran menulis cerpen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Magic School AI secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa, terutama dalam aspek keterpaduan dan organisasi cerita serta penggunaan kalimat dan tata bahasa. Rata-rata nilai menulis cerpen siswa meningkat dari 67,2 pada pratindakan menjadi 72,2 pada siklus I dan 76,9 pada siklus II. Skor rata-rata respons siswa meningkat pada siklus I sebesar 25,1 dengan kategori sangat positif menjadi 26,9 dengan kategori sangat positif
Co-Authors I Nyoman Sudiana I Putu Fajar Pratama I Wayan Artika Made Sri Indriani Made Surya Putra Mahadheva Mohammad Amiruddin