Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Multikola: Jurnal Kolaborasi Multididipliner Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM)
Arozatulo Bawamenewi
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Nias

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kesenjangan Antara Penguasaan Teori Morfologi dan Praktik Menulis Akademik: Analisis Penggunaan Afiks pada Karya Tulis Mahasiswa Mistariani Halawa; Steven Adil Halawa; Aerani Calista Sintikhe Hia; Arozatulo Bawamenewi
Multikola: Jurnal Kolaborasi Multidisipliner Vol 1 No 2 (2026): Juni 2026
Publisher : PT YARYAS HOLISTIK KOLABORASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Afiksasi merupakan proses morfologis krusial dalam pembentukan makna dan kategori kata melalui penambahan prefiks, sufiks, infiks, dan konfiks. Dalam konteks penulisan akademik, ketepatan penggunaan afiks menjadi determinan utama kejelasan makna dan kualitas kebahasaan teks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan afiks dalam karya tulis mahasiswa, mengidentifikasi tipologi kesalahan yang muncul, serta mengevaluasi dampaknya terhadap kualitas tulisan ilmiah. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi, data penelitian yang terdiri dari makalah, laporan, dan tugas akhir mahasiswa dikumpulkan secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan simak-catat, sedangkan analisis data mencakup tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Validitas temuan dijamin melalui triangulasi teknik, peer debriefing, dan audit trail. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa prefiks meN- merupakan afiks yang paling dominan digunakan namun sekaligus menjadi sumber kesalahan tertinggi, terutama akibat aplikasinya pada konstruksi kalimat pasif. Sufiks -kan dan -i juga sering mengalami kesalahan penggunaan akibat generalisasi aturan, sementara infiks ditemukan sangat jarang muncul. Selain itu, penggunaan konfiks ke-an dan pe-an menunjukkan adanya kerancuan dalam mendiferensiasi kategori kata benda dan kata kerja. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan (gap) antara penguasaan teori morfologi secara pasif dengan kemampuan aplikatif mahasiswa dalam penulisan fungsional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kompetensi mahasiswa memerlukan transformasi pembelajaran morfologi yang lebih aplikatif, integrasi latihan menulis dengan umpan balik (feedback) korektif, serta penyediaan modul referensi kesalahan umum. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan standar penulisan ilmiah di lingkungan perguruan tinggi.
Analisis Kritik Sosial dalam Novel Bumi Manusia Karya Pramoedya Ananta Toer Shaila Mahfuza Aceh; Amin Kristin Telaumbanua; Dini Christiani Harefa; Arozatulo Bawamenewi
Multikola: Jurnal Kolaborasi Multidisipliner Vol 1 No 1 (2026): Februari 2026
Publisher : PT YARYAS HOLISTIK KOLABORASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kritik sosial yang disampaikan oleh Pramoedya Ananta Toer dalam novel Bumi Manusia. Dengan menerapkan pendekatan intrinsik-ekstrinsik, studi ini menelaah tema, penokohan, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, serta konteks historis kolonialisme Hindia Belanda untuk mengeksplorasi cara novel tersebut mengkritik struktur hukum, stratifikasi sosial-ekonomi, relasi gender, dan kekerasan simbolik. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan analisis teks sebagai sumber utama (teks novel Bumi Manusia). Hasil analisis menunjukkan bahwa Bumi Manusia mengartikulasikan kritik tajam terhadap mekanisme hukum kolonial yang diskriminatif, dominasi ekonomi rasial, subordinasi perempuan (terutama posisi Nyai), dan paradoks pendidikan kolonial sebagai alat pembebasan sekaligus alat hegemoni. Artikel ini merekomendasikan pengembangan kajian komparatif dengan sumber-sumber hukum kolonial untuk memperkuat bukti empiris.
Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis pada Materi Mengulas Karya Fiksi Tuada Bõla dengan Metode SQ3R Berbasis Kearifan Lokal di SMP Negeri 3 Hiliduho Putri Ndraha; Arozatulo Bawamenewi; Lestari Waruwu; Yanida Buulolo
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode SQ3R berbasis kearifan lokal dan peningkatan kemampuan membaca kritis siswa pada materi mengulas karya fiksi Tuada Bõla di kelas VIII SMP Negeri 3 Hiliduho. Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan membaca kritis siswa dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus, melibatkan 20 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,00 pada siklus I menjadi 81,25 pada siklus II, disertai peningkatan keaktifan siswa selama pembelajaran. Peningkatan tersebut terjadi karena metode SQ3R membimbing siswa membaca secara sistematis, sementara penggunaan karya fiksi lokal Tuada Bõla menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dan dekat dengan pengalaman budaya siswa. Dengan demikian, metode SQ3R berbasis kearifan lokal terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca kritis siswa.
Co-Authors Aerani Calista Sintikhe Hia Amin Kristin Telaumbanua Dini Christiani Harefa Lestari Waruwu Mistariani Halawa Putri Ndraha Shaila Mahfuza Aceh Steven Adil Halawa Yanida Buulolo