Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saraweta
resky andriani
STAI DDI MAROS

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi dan Tantangan Prinsip Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar resky andriani; Abdul Malik; Nur aenun Haerani
JURNAL SARAWETA Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menyampaikan prinsip pembelajaran tematik di Sekolah dasar secara utuh dan menyeluruh kepada siswa. Pembelajaran model ini akan lebih menarik dan bermakna bagi peserta didik karena menyajikan tema pembelajaran yang lebih aktual dan kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. penelitian menggunakan studi pustaka atau hasil penelitian ini menggunakan studi literature terhadap berbagai buku, artikel, jurnal yang berkaitan dengan topik yang dibahas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Suksesnya pembelajaran tematik, sangat dipengaruhi oleh guru, siswa, sarana prasarana, sumber pembelajaran, kurikulum, maupun cara penilaian. untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan sehingga ada proses interaksi antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan, maka dari itu penelitian ini mengkaji rancangan prinsip prinsip dalam pembelajaran tematik yang diterapkan disekolah Dasar. Kata Kunci: prinsip, pembelajaran tematik
Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Penerapan Metode Eksperimen Untuk Penguatan Soft Skill Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Resky Andriani; Zulfah; Mujahidah
JURNAL SARAWETA Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di sekolah dasar cenderung menekankan aspek akademik, sementara pengembangan soft skill seperti komunikasi, rasa ingin tahu, kreativitas, religius, dan tanggung jawab masih kurang diperhatikan. Guru memiliki peran penting sebagai fasilitator dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan menerapkan metode eksperimen. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi metode eksperimen dalam pengembangan soft skill siswa serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru di kelas Va SDN 146 Barambang 1. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan terdiri atas wali kelas Va, Vb, dan Vc, serta dua siswa kelas Va. Keabsahan data diperoleh dengan triangulasi sumber dan teknik. hasil penelitian menunjukkan guru berperan efektif sebagai fasilitator dengan menciptakan pembelajaran interaktif, membimbing eksperimen, dan mendorong partisipasi aktif. Metode eksperimen meningkatkan soft skill siswa, terlihat dari kemampuan komunikasi, rasa ingin tahu, kreativitas menyusun benda, sikap religius melalui doa, serta tanggung jawab dalam merawat alat. Kendala utama meliputi keterbatasan fasilitas, kurangnya kesiapan siswa membawa alat, dan perlunya peningkatan keterampilan guru. disimpulkan bahwa metode eksperimen cukup efektif dalam memperkuat soft skill siswa sekolah dasar, meskipun strategi lanjutan tetap dibutuhkan agar hasil lebih optimal.
Co-Authors Abdul Malik Mujahidah Nur aenun Haerani Zulfah