Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Yunilia Nur Pratiwi
Universitas Negeri Yogyakarta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemberdayaan Sekolah dalam Mitigasi Perubahan Iklim melalui Inovasi Greenzyme Garden Rahmania Pamungkas; Yunilia Nur Pratiwi; Siti Kholifah
KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol 9, No 4 (2026): November
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/kacanegara.v9i4.3547

Abstract

Pengelolaan sampah organik di sekolah yang belum optimal berpotensi meningkatkan pencemaran lingkungan dan emisi gas rumah kaca. Program Greenzyme Garden dilaksanakan di SMAN 1 Tempel sebagai upaya pemberdayaan sekolah dalam mitigasi perubahan iklim melalui inovasi eco-enzyme dan pengembangan living laboratory. Kegiatan ini bertujuan membangun sistem pengelolaan sampah organik berbasis eco-enzyme serta meningkatkan kapasitas guru dan siswa dalam praktik keberlanjutan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, dan penguatan kelembagaan sekolah. Hasil menunjukkan bahwa kualitas workshop dinilai berkualitas hingga sangat berkualitas dengan skor rata-rata 25,28, serta sikap kesadaran iklim berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi dengan skor rata-rata 21,4. Lebih dari 50% sampah organik sekolah berhasil diolah menjadi eco-enzyme dan kompos, didukung oleh pembentukan Pokja Lingkungan dan Tim Greenzyme Ranger. Program ini efektif meningkatkan keterampilan teknis, kesadaran ekologis, dan kemandirian sekolah, serta berpotensi direplikasi untuk mendukung SDGs 12 dan 13 di tingkat lokal.
Transformasi Digital Pembelajaran Kimia: Pendampingan Perancangan Perangkat Pembelajaran Terintegrasi STEM-AI bagi Guru Kimia di Ponorogo Erfan Priyambodo; Metridewi Primastuti; Yunilia Nur Pratiwi
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol. 10 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA
Publisher : Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru kimia memiliki peran strategis dalam menyiapkan peserta didik agar mampu menghadapi tantangan global melalui pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan berbasis pemecahan masalah nyata. Belum semua sekolah sepenuhnya mengintegrasikan pendekatan lintas disiplin seperti STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Adapun perkembangan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) membawa peluang besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mendukung perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pemanfaatan AI dalam pendidikan sains juga berpotensi meningkatkan efisiensi kerja guru dan kualitas pembelajaran apabila digunakan secara etis. Kondisi ini menunjukkan perlunya program pendampingan yang terstruktur agar guru kimia mampu mengintegrasikan STEM dan AI secara sinergis dalam perangkat pembelajaran. Melalui kegiatan ini, guru didampingi secara langsung dalam merancang perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan masalah kontekstual, aktivitas proyek STEM, dan pemanfaatan AI sebagai alat bantu pedagogis. Melalui pelatihan dan pendampingan bagi guru kimia SMA di Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur, seluruh peserta (N=39) guru yang berpartisipasi menyatakan hasil kegiatan pengabdian ini menghasilkan pengetahuan baru bagi guru untuk membuat perangkat pembelajaran dengan Kecerdasan Artifisial (AI) serta pemahaman tentang integrasi STEM dalam pembelajaran kimia, beberapa diantaranya adalah pada materi asam basa, reaksi redoks, dan stoikiometri. Sebagai tindak lanjut, disarankan agar guru mengimplementasikan di kelas masing-masing sehingga terlihat dampak langsung dari perangkat yang telah disusun terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Erfan Priyambodo Metridewi Primastuti Rahmania Pamungkas Siti Kholifah