Isfina Adiyah
Universitas Negeri Malang

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pemanfaatan Lumi H5P dalam Produksi Scientific Learning Kit untuk Penguatan Kompetensi Profesional Guru SD Puguh Darmawan; Imam Rofiki; Slamet Slamet; Asfira Zakiatun Nisa; Syekha Vivi Alaiya; Sri Wahyuni; Mutiara Sani; Siti Aisyah; Isfina Adiyah
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i4.5481

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk memperkuat kompetensi profesional guru SD dalam pemanfaatan Lumi H5P dalam produk Scientific Learning Kit. Metode yang digunakan adalah pendekatan Participative Action Learning and Community Empowerment dan Product Based Workshop (pendekatan pelatihan berbasis produk), Hands-On Training, Pendampingan, dan Evaluasi. Peserta kegiatan terdiri dari 19 (tiga belas) guru dan pengawas SD yang berpartisipasi dalam pelatihan, praktik pengembangan media interaktif Lumi H5P dan penyusunan Scientific Learning Kit media interaktif dan instrumen asesmen. Hasil kegiatan menunjukkan, bahwa seluruh peserta telah berhasil menghasilkan produk pembelajaran digital sesuai konteks pembelajaran sekolah dasar. Kegiatan evaluasi yang dilakukan mendapatkan rata-rata skor 3,89 pada skala 4,00 (97,4%) dengan 84,2% peserta memberikan penilaian maximum untuk seluruh aspek evaluasi. Selain itu, 47,4% peserta merekomendasi untuk program yang sama dilaksanakan secara berkelanjutan (kontinu). Pemanfaatan Lumi H5P ini telah menunjukkan potensi dalam pengembangan kompetensi profesional guru bahwa Scientific Learning Kit yang interaktif, kontekstual, dan siap diimplementasikan dalam pembelajaran di SD dapat dihasilkan. Pengabdian selanjutnya diarahkan kepada: a) Pendampingan implementasi Scientific Learning Kit di kelas, b) Pengembangan materi H5P lebih interaktif yang sesuai dengan kebutuhan guru, dan c) penguatan komunitas praktik KKG sebagai wadah berbagi dan penyempurnaan produk pembelajaran secara berkelanjutan.