Garuda - Garba Rujukan Digital

Rancang Bangun CD Interaktif Pembelajaran Pengolahan Citra Digital Berbasis Multimedia Dengan Model Classic Tutorial Rukun, Kasman; Huda, Asrul; Hendriyani, Yeka
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Pengolahan Citra Digital merupakan mata pelajaran wajib paket keahlian bagi siswa SMK jurusan Multimedia. Pembelajaran Pengolahan Citra Digital ini lebih mengarah pada kegiatan praktikum berbasis kompetensi dengan tujuan untuk memberikan bekal keterampilan yang kuat disertai dengan landasan teori yang realistis kepada siswa. Namun masih banyak terdapat beberapa siswa tidak menguasai dan memahami pelajaran yang diberikan guru dikarenakan metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan monoton. Untuk itu perlu untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam menguasai materi berupa Multimedia Interaktif yang dikemas dalam sebuah CD. Dalam perancangan materi digunakan model classic tutorial dan melalui prosedur teknis pembelajaran multimedia interaktif yaitu : Analisis kebutuhan, identifikasi materi, menentukan model pembelajaran, desain flow chart, penulisan story board, pengumpulan bahan grafis, pengumpulan bahan animasi, pemograman, finishing dan mastering, uji coba, revisi produk akhir. Pembuatan CD multimedia interaktif ini menggunakan software aplikasi Macromedia Director 2004 dan aplikasi pendukung lainnya. CD multimedia interaktif ini juga dilengkapi dengan test formatif untuk mengukur tingkat pengetahuan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. CD multimedia interaktif pembelajaran dengan model classic tutorial mata pelajaran pengolahan citra digital diharapkan mampu memberikan kemudahan bagi siswa dalam proses pembelajarannya.

KA Development of E-Module Mikrotik Training Information Technology Teacher in the Field of Computer Network Engineering Anshari, Khairul; Rukun, Kasman; Huda, Asrul
The Journal of Educational Development Vol 7 No 3 (2019): October 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jed.v7i1.34380

This research aims to develop module products in electronic or digital form about mikrotiks and reveal their validity and practicality. This type of research is the development of research using the ploomp and nieveen models, with three stages of development, namely 1) preliminary research 2) prototyping stage and 3) assessment stage. The instrument used was a questionnaire in the form of a validity questionnaire and a practicality questionnaire. The mikrotik training module was validated by six experts namely three mikrotik material experts and three module experts. The practicality of mikrotik e-modules is carried out on computer network engineering teachers in several State Vocational High Schools in Padang. The validity test results obtain results with a valid category. Based on the practicality test by the computer network engineering teacher at the State Vocational High School in Padang, the results obtained indicate that the module has a very high practicality category. Based on the results of this study, it can be concluded that the mikrotik e-module training is considered valid and practical.

Development of Mobile Learning for Simulation and Digital Communications Amir, Hazira Fakhrurrozi; Huda, Asrul; Maksum, Hasan
Journal of Education Technology Vol 4, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i3.28537

Simulation and digital communication subjects at SMKN 1 Singkarak do not have support other than text books and modules. This study aimed to develop a practical and effective learning platform that can support students in learning. This study used a 4D development model, and the trial subjects in this study were 31 students of class X in the 2020/2021 academic year. The instruments used were test and questionnaire instruments. The research method used was pre-experimental. The data obtained were analyzed using quantitative descriptive statistical analysis methods. From the research results, it was found that classical completeness reached 90% and the average score in terms of the gain score of students before and after using mobile learning was 0.49. The conclusion of this research is that the results of assessments from both teachers and students show that mobile learning in simulation and digital communication subjects can be categorized as very practical and effective

KA Development of E-Module Mikrotik Training Information Technology Teacher in the Field of Computer Network Engineering Anshari, Khairul; Rukun, Kasman; Huda, Asrul
The Journal of Educational Development Vol 7 No 3 (2019): October 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jed.v7i1.34380

This research aims to develop module products in electronic or digital form about mikrotiks and reveal their validity and practicality. This type of research is the development of research using the ploomp and nieveen models, with three stages of development, namely 1) preliminary research 2) prototyping stage and 3) assessment stage. The instrument used was a questionnaire in the form of a validity questionnaire and a practicality questionnaire. The mikrotik training module was validated by six experts namely three mikrotik material experts and three module experts. The practicality of mikrotik e-modules is carried out on computer network engineering teachers in several State Vocational High Schools in Padang. The validity test results obtain results with a valid category. Based on the practicality test by the computer network engineering teacher at the State Vocational High School in Padang, the results obtained indicate that the module has a very high practicality category. Based on the results of this study, it can be concluded that the mikrotik e-module training is considered valid and practical.

Rancang Bangun Media Pembelajaran Komunikasi Anak Autis Berbasis Augmented Reality Julianingsih, Dwi; Huda, Asrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Autisme merupakan gangguan perkembangan pada anak secara kompleks yang gejalanya sudah muncul sebelum anak berusia 3 tahun. Gangguan neurologi pervasif ini terjadi pada aspek neurobiologis otak dan mempengaruhi proses perkembangan pada anak. Akibatnya anak tidak dapat secara otomatis belajar untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan sekitarnya, sehingga seolah-olah hidup dalam dunianya sendiri. Permasalahan komunikasi pada anak autis diwujudkan dalam bentuk ketidakmampuan anak dalam menyampaikan pesan kepada orang lain baik dalam bentuk pernyataan maupun pertanyaan yang mengakibatkan lawan bicara kesulitan dalam memahami keinginan anak. Dalam pelajaran pengembangan komunikasi, guru menggunakan metode yang paling dasar dalam pembelajaran, yaitu kepatuhan, imitasi, kontak mata, instruksi sederhana, dan pengenalan nama diri. Namun, belum terlihat adanya kemajuan dalam berkomunikasi pada anak yaitu anak masih belum mampu menjawab pertanyaan sederhana yang diajukan oleh guru. Media pembelajaran berbasis Augmented Reality dapat dijadikan salah satu solusi untuk dijadikan metode dalam proses pembelajaran anak autis. Penetilian ini bertujuan untuk membangun sebuah media pembelajaran untuk anak autis berbasis Augmentd Reality yang merupakan sebuah aplikasi untuk membantu anak autis dalam pengenalan huruf dan hewan sekitar. Metode yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran ini yaitu Multimedia Development Life Cycle (MDCL) yang terdiri dari 6 tahapan yaitu konsep, perancangan, pengumpulan bahan, pembuatan, pengujian, dan distribusi.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Problem Based Learning (PBL) Isma, Teguh Wijaksana; Putra, Rido; Wicaksana, Tiara Indah; Tasrif, Elfi; Huda, Asrul
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v6i1.31523

Proses pembelajaran masih belum maksimal karena model pembelajaran yang digunakan masih konvesional. Peserta didik kurang diberi kesempatan menyusun pengetahuannya sendiri dalam proses pembelajaran. Hal ini berdampak kepada minat peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik ketika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Â Jenis penelitian yang digunakan adalah meta analisis dari penelitian yang dilakukan sebelumnya. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menelusuri jurnal di internet. Dari penelusuran didapatkan 22 jurnal yang sesuai dengan kategori yang ingin diteliti yang terdiri atas 4 jurnal berhubungan dengan Sekolah Dasar, 5 jurnal berhubungan dengan Sekolah Menegah Pertama, 9 jurnal berhubungan dengan Sekolah Menegah Atas, dan 4 jurnal berhubungan dengan Sekolah Menengah Kejuruan. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis 22 jurnal tersebut, diketahui Â bahwa terjadi kenaikan hasil belajar siswa ketika menggunakan metode tersebut. Kenaikan hasil belajar terbesar terjadi pada tingkatan Sekolah Menegah Atas. Sedangkan untuk kenaikan hasil belajar terkecil yaitu pada tingkatan Sekolah Menegah Kejuruan (SMK). Penerapan model Problem Based Learning sebagai alternatif kegiatan belajar yang menyenangkan.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search