Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita)
Sania Agustina Simbolon
Universitas Katolik Santo Thomas Medan
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Diorama terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sania Agustina Simbolon; Darinda Sofia Tanjung; Rumiris Lumban Gaol; Regina Sipayung; Patri Janson Silaban
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.75173

Abstract

Hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 060886 Medan masih rendah, dengan 60% siswa pada kategori perlu perbaikan, sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih konkret dan melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbantuan media diorama terhadap hasil belajar IPAS materi Keberagaman Budaya. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Design dengan subjek 25 siswa kelas V yang dipilih melalui teknik sampel jenuh. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 060886 Medan pada Tahun Pembelajaran 2025/2026. Alur penelitian meliputi pretest, perlakuan berupa pembuatan proyek diorama budaya, posttest, dan pengisian angket. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan uji normalitas Lilliefors, korelasi Product Moment, koefisien determinasi, dan uji-t. Hasil menunjukkan rata-rata nilai naik dari 54,8 menjadi 80,2 dan ketuntasan bertambah dari 24% menjadi 80%. Korelasi tergolong sangat kuat (r = 0,840; r² = 70,6%), dan thitung = 7,437 > ttabel = 2,069 (Sig. 0,000). Dengan demikian, model ini berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Guru disarankan menerapkannya dengan pendampingan intensif bagi siswa berkemampuan awal rendah, sedangkan penelitian selanjutnya disarankan menggunakan kelompok kontrol.
Co-Authors Darinda Sofia Tanjung Gaol, Rumiris Lumban Silaban, Patri Sipayung, Regina