Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan dan Keguruan
Mad Sa’i
Universitas Islam Negeri Madura

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru PAI dalam Memanfaatkan Sumber Belajar yang Tersedia untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SDN Larangan Luar 2 Amelia Diviana Putri; Mad Sa’i
Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 2 (2026)
Publisher : PT.Riset Anak Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66618/jpipk.v1i2.1003

Abstract

Penelitian ini membahas strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memanfaatkan sumber belajar yang tersedia untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di SDN Larangan Luar 2. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam mengelola berbagai sumber belajar agar pembelajaran tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga mampu membentuk karakter dan keterampilan siswa secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru PAI dalam memanfaatkan sumber belajar serta dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru PAI SDN Larangan Luar 2. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI telah menerapkan berbagai strategi dalam memanfaatkan sumber belajar, seperti penggunaan buku teks, e-book, media digital, lingkungan sekolah, serta kerja sama dengan masjid sekitar. Selain itu, pembelajaran juga dilakukan dengan metode demonstrasi, storytelling, tahfidz, serta game edukatif yang membuat siswa lebih aktif dan mudah memahami materi. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di sekolah.
Pemanfaatan Facebook sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Blended Learning Enis Auliyaillah; Mad Sa’i
Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 2 (2026)
Publisher : PT.Riset Anak Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66618/jpipk.v1i2.1021

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kemajuan pesat dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi yang mendorong inovasi dalam proses pembelajaran, khususnya melalui pemanfaatan media sosial seperti facebook. Penelitian ini dimaksudkan guna untuk mengetahui pemanfaatan facebook sebagai alat bantu belajar interaktif serta pengaruhnya terhadap ketertarikan dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Pendekatan yang dipakai bersifat kualitatif melalui teknik studi literatur serta pengamatan terhadap penggunaan facebook dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa facebook dapat dimanfaatkan secara efektif melalui fitur grup, diskusi, dan berbagi materi yang mendukung hubungan timbal balik antara pendidik dan murid. Di samping itu, pemanfaatan facebook mampu meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, serta mempermudah akses terhadap materi pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa facebook memiliki potensi sebagai alat bantu pembelajaran interaktif dengan dasar blended learning yang fleksibel dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran.
TIK dan Sumber Belajar yang Menarik: Pemanfaatan Google Classroom dalam Pembelajaran PAI Berbasis Digital Nur Alfil Lail; Mad Sa’i
Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 2 (2026)
Publisher : PT.Riset Anak Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66618/jpipk.v1i2.1129

Abstract

Kajian ini dilatarbelakangi oleh upaya untuk meneliti bagaimana Teknologi Informasi dan Komunikasi diterapkan dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara dalam jaringan, dengan menekankan pada pemanfaatan Google Classroom sebagai salah satu wadah pembelajaran digital. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif bersifat studi literatur dengan menelaah berbagai referensi akademis seperti buku teks, publikasi jurnal, artikel ilmiah, serta dokumen-dokumen akademik yang sesuai tema. Teknik analisis data yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif dengan tiga tahap utama, yaitu reduksi data, penampilan data, dan penarikan simpulan. Temuan studi mengindikasikan bahwa Teknologi Informasi dan Komunikasi memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam, antara lain melalui pengembangan materi pembelajaran yang interaktif, mempermudahkan akses terhadap sumber belajar, memfasilitasi evaluasi secara digital, serta memperkuat jalinan komunikasi antara pengajar dan learners. Google Classroom sendiri digunakan sebagai sistem pembelajaran elektronik yang memfasilitasi penyebaran materi pembelajaran, pemberian pekerjaan rumah, kegiatan diskusi, serta proses penilaian secara lebih luwes tanpa terbatas oleh dimensi geografis dan temporal. Di balik keunggulan yang dimilikinya seperti user interface yang sederhana, efektivitas pemanfaatan ruang penyimpanan berbasis awan, platform ini masih menghadapi tantangan berupa kendala konektivitas internet, keterbatasan kompetensi digital pengguna, serta tingkat keterbatasan dalam mendukung praktik Ibadah dan pembentukan karakter akhlak yang membutuhkan interaksi secara langsung.
Co-Authors Amelia Diviana Putri Enis Auliyaillah Nur Alfil Lail