Articles
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Penelitian Tindakan Kelas Pada Guru SDN 3 Bolorejo, Kecamatan Kauman, Kabupaten Tulungagung ]]>
<![CDATA[RAKHMAWATI, IKA]]>
<![CDATA[ J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 5, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[(STKIP) PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/j-adimas.v5i1.624
<![CDATA[ABSTRAK           STKIP PGRI Tulungagung adalah salah satu lembaga pendidikan tinggi yang ada di Tulungagung, Jawa Timur. Sebagai sebuah lembaga penyelenggara pendidikan tinggi tentunya akan melakukan hal – hal memberi pendewasan kepada setiap dosen dan tenaga pengajar melalui berbagai program. Salah satunya adalah kegiatan Pengabdian pada Masyarakat, hal ini dilakukan untuk memenuhi tuntutan Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu darma yang ketiga “darma pengabdian kepada masyarakatâ€. Kegiatan Kuliah Pengabdian Masyarakat ini merupakan kegiatan yang berlaku bagi setiap Dosen dan Tenaga Pengajar di STKIP PGRI Tulungagung. Penelitian dilakukan di SDN 3 Bolorejo Kecamatan Kauman. Subjek penelitian adalah guru-guru yang ada pada sekolah tersebut, dengan pertimbangan guru-guru di sekolah ini perlu mendapatkan pelatihan PTK dan penulisan karya tulis ilmiah. Rancangan dalam penelitian ini adalah rancangan one group pretest-posttest. Dalam rancangan pretest-posttest satu kelompok ini, kelompok diukur atau diamati tidak hanya setelah dikenai perlakuan, tetapi juga sebelum dikenai perlakuan. “Guru dan Tenaga Kependidian Mulia karena Karya†adalah tema dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat pelatihan pembuatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru-guru SD. Sehingga dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari selalu memiliki inovasi-inovasi baru. Dengan peningkatan kreatifitas guru maka secara langsung akan meningkatkan profesionalitas guru tersebut. Pengajaran yang menarik dan memudahkan siswa dalam pemahaman saat proses belajar mengajar sehingga tercapai kriteria ketuntasan minimum, maka kegiatan KBM dinyatakan berhasil. Kata Kunci: Pembuatan PTK, Guru SDN 3 Bolorejo]]>
<![CDATA[IMPROVING STUDENTS’ NARRATIVE TEXT WRITING BY USING WEST KALIMANTAN FOLKLORE ]]>
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>;
<![CDATA[Sutapa, Yohannes Gatot]]>;
<![CDATA[., Wardah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (427.999 KB)
<![CDATA[Abstract: This research was designed to improve students’ writing narrative text by using West Kalimantan folklore. This research used a classroom action research. The sample of this research was XI MIA 1 students of SMA Negeri 2 Pontianak which consisted of 40 students. Field note, observation checklist, and students’ writing test were used as the tools of data collecting. The writer applied 2 cycles in this research. The process of cycle 1 was needed to improve. The writer and the English teacher considered to take the cycle 2. The cycle 2 was successful because each students improved their score in writing. The writer concluded the good process brings good score. The use of West Kalimantan folklore was able to improve the students’ writing narrative text. Keywords: Folklore, Writing, Narrative Text Abstrak: Penelitian dilakukan untuk meningkatkan siswa menulis narrative teks menggunakan cerita rakyat Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan sebuah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini yaitu siswa XI MIA 1 SMA Negeri 2 Pontianak yang terdiri dari 40 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah catatan proses belajar mengajar, lembar pengamatan dan hasil tulisan siswa. Penulis menggunakan dua siklus dalam penelitian. Proses dari siklus pertama perlu diperbaiki. Penulis dan guru bahasa Inggris memutuskan untuk mengambil siklus 2. Siklus 2 berhasil karena setiap siswa mengalami peningkatan dalam menulis. Penulis menyimpulkan bahwa proses yang baik akan menghasilkan nilai yang baik. Penggunaan cerita rakyat Kalimantan Barat bisa meningkatkan siswa dalam menulis teks narrative. Kata kunci: Cerita Rakyat, Menulis, Teks Narrative]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Online di SDN Simo Kecamatan Kedungwaru ]]>
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>
<![CDATA[ IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services Vol. 1 No. 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Veteran Bangun Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32585/ijecs.v1i2.940
<![CDATA[Pada masa pandemi covid 19 sekarang ini banyak permasalahan yang muncul terutama pada dunia pendidikan. Dimana para guru dan siswa dituntut untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara online (Daring), Sehingga menimbulkan problem baru yang muncul ditengah kegiatan belajar mengajar. Pengabdian masyarakat ini dilakukan di SDN Simo, Kedungwaru yang mana target dan sasarannya adalah guru-guru yang ada pada sekolah tersebut, dikarenakan guru-guru di sekolah ini perlu mendapatkan pelatihan tentang media pembelajaran online dimana pada masa pandemi ini para guru dituntut unuk melakukan pembelajaran secara online atau daring kepada para peserta didiknya. Dalam kegiaan pengabdian masyarakat ini, para guru diberikan pelatihan tentang aplikasi pembelajaran online, penjelajasan terkait sistem pembelajaran online yaitu menggunakan aplikasi google classroom dan zoom. karena untuk google classroom sangat mudah digunakan untuk para guru senior yang memmilki keterbatasan dalam penggunaan internet. Dan untuk aplikasi zoom ini sangat dibutuhan untuk melakukan kegiatan tatap muka secara maya, agar guru dan siswa dapat berinteraksi langsung mellalui media internet. Hasil dari kegiatan yang dilakukan selama dua pertemuan yaitu yang pertama para guru merasa sangat senang diarenakan memperoleh ilmu dan pengetahuan terkait pengembangan media pembelajaran daring/online, kedua yaitu para guru mampu mempraktikkan dan mengaplikasikan cara pengguaan google classroom dan zoom pada kegiatan belajar mengajar. Ketiga, media pembelajaran semakin berkembag dan inovatif sehingga suasana kegiatan belajar tidak menjenuhkan, membuat siswa semakin semangat belajar di rumah.]]>
<![CDATA[English Students’ Perspective On English Class Performance In Universitas Bhinneka PGRII ]]>
<![CDATA[Nugrahini, Yulia]]>;
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>;
<![CDATA[Wijatmoko, Irvan]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16681
<![CDATA[English class performance is an event that is held by the English Language Study Program at the Universitas Bhinneka PGRI. This event is held regularly every year, since 2018 initiated by a student of Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung, Plosokandang - Tulungagung City itself, namely by (Siti Rochimah, 2020). This study aims to examine the perspective of students on the existence of English Class Performance. This type of research is Qualitative Research using data collection methods through a questionnaire to answer how the second, fourth and sixth semester students' perspectives on English Class Performance events. So that data will be obtained about their perspectives in depth and can be used as reference considerations both for the committee and for the English study program later. The instrument used in this study used a questionnaire method and direct interviews with the chairpersons of each class (session) as well as the creator of the idea of an English Class Performance event to obtain accurate information about history and how the origins of English class performance were formed. To obtain the validity of the data in this study carried out by triangulation of sources or easier matching between one source with another source or next researcher. Based on the results of the research analysis, it can be concluded that English Class Performance is an event that is very useful for students of English study programs, especially for implementing or applying knowledge gained while in class directly and this event is very useful for students to train their mentality to perform directly speak English both formal and informal in public.]]>
<![CDATA[Using J Notes To Improve Writing Ability In Narrative Text At Second Semester Of Universitas Bhinneka PGRI ]]>
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>;
<![CDATA[Nugrahini, Yulia]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16826
<![CDATA[Being able to read in English is very important as it is known that success in reading is the most necessary because it is a basic tool of education. Consequently, the concern of English learning is no longer on the acquisition of language components i.e. grammar, vocabulary, and sound system in isolation. The design of this research is a classroom action research with cycle model since this research is planned to improve the students’ writing ability at the second semester of Universitas Bhinneka PGRI using J Notes Application. From first cycle, it is known that amount of the students who passed the writing test increased. The result of the study on this cycle was 16 students passed the writing test. 73% of the students were successful. The result of second cycle was 19 students passed the writing test. 86% of the students were successful]]>
<![CDATA[PENGARUH VIDEO TIKTOK TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MAHASISWA SEMESTER EMPAT DI UNIVERSITAS BHINNEKA PGRI ]]>
<![CDATA[Lestari, Rina Tri]]>;
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>
<![CDATA[ EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Kahoot dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris pada semester kedua di Universitas Bhinneka PGRI pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian pra-eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data dengan melakukan pre-test, treatment, dan post-test. Pada sesi pertama, para siswa mengikuti pre-test untuk mengetahui penguasaan kosakata mereka sebelum menggunakan aplikasi Kahoot. Kemudian, peneliti melakukan treatment dan kemudian peneliti memberikan post-test setelah menggunakan aplikasi Kahoot. Hasilnya adalah peningkatan nilai siswa setelah menggunakan aplikasi Kahoot sebagai perlakuan. Nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari nilai pre-test yaitu 69,33 > 92,33 dan signifikansi 0,002 < 0,05. Dari nilai di atas, dapat dilihat bahwa aplikasi Kahoot secara signifikan efektif untuk penguasaan kosakata siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Video Tiktok Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Mahasiswa Semester Empat di Universitas Bhinneka PGRI ]]>
<![CDATA[Rahayu, Suci]]>;
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>
<![CDATA[ EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video TikTok terhadap penguasaan kosakata mahasiswa. Sampel penelitian ini adalah 16 mahasiswa dari semester empat di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Bhinneka PGRI. Penelitian ini, menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yang berfokus pada pra-eksperimental dengan desain pre-test dan post-test satu kelompok. Tes kosakata digunakan sebagai instrumen dalam penelitian ini. Hipotesis diuji dengan IBM SPSS 26. Perhitungan statistik menunjukkan bahwa skor rata-rata pre-test adalah 64,06. Skor rata-rata post-test adalah 91,56. Skor post-test lebih tinggi dari skor sebelum tes. Nilai hitung Sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 yang berarti 0,000 < 0,05, hal ini menjelaskan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Video TikTok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kosakata bahasa Inggris siswa. Kesimpulannya, menggunakan video TikTok untuk pembelajaran Bahasa Inggris lebih efektif daripada tidak menggunakannya, dan dapat digunakan untuk membantu siswa meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Tidy Notes Application in Writing Narrative Text at Fourth Semester of Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung ]]>
<![CDATA[Muaffaq, Aufal]]>;
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>
<![CDATA[ EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.71456/ecu.v2i3.950
<![CDATA[This study discusses the effectiveness of the Tidy Notes Application in writing students' narrative texts. The purpose of this study was to determine the method of the Tidy Notes Application in writing students' narrative texts. This study uses quantitative research. The researcher used a pre-experimental design research design. The data collection methods used were pretest, treatment, and posttest. The subjects of this study were fourth-semester students at Bhinneka PGRI University Tullungagung. The average posttest was higher than the pretest, which was 90.00> 67.00, and its significance was 0.000 <0.05. The conclusion is that the "Tidy Notes Application" is significantly effective in writing narrative texts at Bhinneka PGRI University Tulungagung. So, the Tidy Notes Application is an effective method to improve students' narrative text writing and this method can be applied in the classroom.]]>
<![CDATA[Pendampingan dan Pelatihan Membuat Media Pembelajaran dengan Aplikasi POWTOON pada Guru-Guru Sekolah Dasar di Lingkungan Kabupaten Tulungagung ]]>
<![CDATA[Nugrahini, Yulia]]>;
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>;
<![CDATA[Asriyanti, Frita Devi]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jh.v3i4.447
<![CDATA[Peranan guru sangat diperlukan untuk membantu siswa dalam proses belajar mengajar agar materi dapat dipahami secara optimal. Seorang guru tidak hanya semata mengajar di depan kelas saja, tetapi harus bias menginspirasi siswa. Proses pelaksanaan pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang baru saja di implementasikan ini memerlukan kemampuan guru dalam bidang IT terutama pembuatan media pembelajaran yang mudah dan menarik karena pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang sebenarnya bebas tapi masih diperlukan penjelasan materi tertentu. Penilaian yang dilakukan ada yang masih menggunakan kurikulum 2013 yang mencakup 3 ranah yaitu afektif ,kognifif, dan psikomotor. Tujuan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk melakukan pendampingan pembuatan media pembelajaran powtoon pada pembelajaran kurikulum merdeka pada beberapa sekolah dasar dan kepada semua guru pada sekolah dasar mitra dari pengabdian kepada masyarakat ini. Pendampingan ini ditragetkan akan menghasilkan materi yang bisa di jadikan bahan materipada kurikulum merdeka]]>
<![CDATA[Improving English Language Testing Using Babbel Application On The fourth Semester Students' At Universitas Bhinneka PGRI ]]>
<![CDATA[Rakhmawati, Ika]]>;
<![CDATA[Nugrahimi, Yulia]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Tes Bahasa mahasiswa semester IV Universitas Bhinneka PGRI dengan menggunakan Aplikasi Babble, maka desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model siklus. Penelitian tindakan adalah jenis penyelidikan refleksi diri kolektif yang dilakukan oleh partisipan dalam situasi sosial untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan praktik sosial atau pendidikan mereka sendiri, serta pemahaman mereka tentang praktik tersebut dan situasi di mana praktik tersebut dilakukan ( Carr dan Kemmis 1988: 5-6 dalam Smith, 2007). Berdasarkan hasil Tes Siklus I diketahui bahwa 21 siswa (84%) mampu mencapai nilai ketuntasan, sedangkan 4 siswa (14%) tidak mampu.]]>
