Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Wardah .
English Education Study Program Of Teacher Training And Education Faculty Of Tanjungpura University, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
USING ROUNDTABLE TECHNIQUE IN TEACHING WRITING HORTATORY EXPOSITION TEXT Fidyati, Lailatul; Rufinus, Albert; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.29 KB)

Abstract

Abstract: The objective of this research was to find out the effectiveness of Roundtable technique in improving students’ Hortatory Exposition Text writing ability and its effectiveness to improve students’ writing in terms of content, grammar, and organization. The research was conducted in SMAN 1Sungai Raya through quasi experimental research method. The subjects of the research were the eleventh grade students of XI IPA 1 and XI IPA 5. The data analysis showed that Roundtable technique is effective in improving students’ ability in writing Hortatory Exposition Text. It was also found that, Roundtable was also effective to improve students’ ability in terms of content and grammar; however it was not highly effective to improve the organization aspect.   Keywords: Roundtable technique, Writing, Hortatory Exposition Text Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dari tehnik Roundtable dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis teks Hortatori Eksposisi dan efektivitas dari tehnik Roundtable untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis, dilihat dari segi isi, grammar, dan organisasi. Penelitian  dilakukan di SMAN 1 Sungai Raya melalui metode penelitian quasi experimental. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 5. Analisis data menunjukkan bahwa tehnik Roundtable efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks Hortatori Eksposisi. Ini juga ditemukan bahwa, tehnik Roundtable juga efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dilihat dari segi isi dan grammar; meskipun tehnik Roundtable tidak sepenuhnya efektif untuk meningkatkan aspek organisasi.   Kata kunci: Tehnik Roundtable, menulis, Teks Eksposisi Hortatori    
TEACHING VOCABULARY ON CONCRETE NOUN THROUGH CROSSWORD PUZZLE Rahmayanti, Ririn; ., Sudarsono; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.267 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to find out the level of the effectiveness of using crossword puzzle to enrich the vocabulary of Year-8 students of “SMPN 16 Pontianak” in Academic Year 2014/2015. This research was a pre-experimental study. The sample was a purposive sampling, that is, Class VIII E that consists of 36 students. The data were collected from the pre-test and post-test. The data were analyzed by using Effect Size (ES) formula. The research finding shows that the effect size of the treatment is 1.27 (> 1.00). It is categorized “strong”. It indicates that crossword puzzle is very effective to teach vocabulary to Year-8 students. Key words: crossword puzzle, teaching vocabulary Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas dari crossword puzzle untuk memperkaya kosa kata siswa kelas 8 SMPN 16 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah sebuah penelitian pre-experimental. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII E yg terdiri atas 36 siswa. Data-data di ambil dengan menerapkan rumus ES (tingkat efektifitas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat efektifitas dari penggunaan crossword puzzle adalah 1.27 (> 1.00). Hasil ini dikategorikan memiliki efek yang kuat. Hal ini menunjukkan bahwa crossword puzzle sangat efektif utuk mengajarkan kosa kata kepada siswa kelas 8. Kata kunci: crossword puzzle, mengajarkan vocabulary
THE RESEARCH ON LISTENING CONDUCTED BY THE STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM Susanto, Harry; Salam, Urai; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.586 KB)

Abstract

Abstract: This research attempts to identify the thesis topics on listening: particularly it focus on, methods, research focus (teaching technique and media) and the educational level within the thesis. The appropriate method of this research is the descriptive method in which it provides information about the thesis written by English department students. The students? theses on listening are selected based on ranging year from 2010 to 2014. The findings shows that (1) Classroom Action research is the most preferable method (2) 13 studies focused on teaching media and nine others on teaching technique, two theses without specific focus and a thesis focused on both. (3) 11 studies conducted in the senior high, eight were in the junior high and while playgroup, elementary and university share the exact same number, two theses on each educational level. This research may help the other students decide other potential methods, focuses and educational level as their main concerns for their future studies.   Keywords: thesis on listening, research methodologies, focus of research, educational levels. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tesis dalam menyimak: metode, fokus penelitian (teknik mengajar dan media) dan tingkat pendidikan di dalam tesis. Metode yang tepat dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang memberikan informasi tentang kondisi dan peristiwa yang terjadi di masa sekarang. Tesis dalam menulis dipilih di mulai dari tahun 2010 hingga 2014. Temuan penelitian ini adalah (1) Penelitian Tindakan Kelas adalah metode yang paling banyak (2) 13 penelitian difokuskan pada media pengajaran dan sembilan  penelitian pada media pembelajaran, sementara tiga tesis difokuskan pada teknik mengajar dan teknik penbelajaran, ada dua tesis tanpa fokus pengajaran dan satu tesis memfokuskan pada teknik dan media pembelajaran (3) 11 penelitian dilakukan di SMA, delapan berada di SMP, sementara untuk tingkat TK, SD dan univesitas masing2 terdapat dua tesis. Penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa lain memutuskan metode-metode potensial lainnya, teknik dan media pembelajaran serta tingkat pendidikan karena untuk penelitian lebih lanjut. Kata Kunci:   tesis mendengarkan, metodologi penelitian, fokus penelitian, dan tingkat pendidikan
IMPROVING STUDENTS’ NARRATIVE TEXT WRITING BY USING WEST KALIMANTAN FOLKLORE Rakhmawati, Ika; Sutapa, Yohannes Gatot; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.999 KB)

Abstract

Abstract: This research was designed to improve students’ writing narrative text by using West Kalimantan folklore. This research used a classroom action research. The sample of this research was XI MIA 1 students of SMA Negeri 2 Pontianak which consisted of 40 students. Field note, observation checklist, and students’ writing test were used as the tools of data collecting. The writer applied 2 cycles in this research. The process of cycle 1 was needed to improve. The writer and the English teacher considered to take the cycle 2. The cycle 2 was successful because each students improved their score in writing. The writer concluded the good process brings good score. The use of West Kalimantan folklore was able to improve the students’ writing narrative text. Keywords: Folklore, Writing, Narrative Text Abstrak: Penelitian dilakukan untuk meningkatkan siswa menulis narrative teks menggunakan cerita rakyat Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan sebuah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini yaitu siswa XI MIA 1 SMA Negeri 2 Pontianak yang terdiri dari 40 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah catatan proses belajar mengajar, lembar pengamatan dan hasil tulisan siswa. Penulis menggunakan dua siklus dalam penelitian. Proses dari siklus pertama perlu diperbaiki. Penulis dan guru bahasa Inggris memutuskan untuk mengambil siklus 2. Siklus 2 berhasil karena setiap siswa mengalami peningkatan dalam menulis. Penulis menyimpulkan bahwa proses yang baik akan menghasilkan nilai yang baik. Penggunaan cerita rakyat Kalimantan Barat bisa meningkatkan siswa dalam menulis teks narrative. Kata kunci: Cerita Rakyat, Menulis, Teks Narrative
DEVELOPING TASK-BASED ENGLISH TEACHING MATERIALS FOR BUSINESS AND MANAGEMENT VOCATIONAL HIGH SCHOOL Sallem, Christina; Sutapa, Gatot; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (572.28 KB)

Abstract

Abstract: This study was conducted on three objectives. They include exploring the students’ needs for English teaching materials for accounting, designing and writing needs-based materials, and evaluating the applicability of developed model of materials. This research was a developmental research. The subjects of this research were English teacher, Accounting teacher, and 28 students of Year-11 of Accounting department of SMK Filadelfia Pemangkat. Various  records of needs assessment indicated that there was a high demand for materials of English for accounting. Moreover, a gap was found between the content of KTSP English syllabus with the students’ needs. The findings on materials writing and implementation revealed that the materials’ applicability is proven “excellent” according to the users’ perspectives. The materials were considered helpful and relevant with the students’ needs as it provided specific English materials and meaningful activities which connected the English classroom learning with the real world use of English for Accounting. Keywords: Developing materials, task-based materials, English for accounting Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk mencapai 3 tujuan, yaitu untuk mengetahui kebutuhan siswa terhadap materi pengajaran bahasa Inggris akuntansi, untuk merancang dan menulis materi berdasarkan kebutuhan tersebut, dan untuk mengevaluasi daya terap materi pengajaran bahasa Inggris akuntansi yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian pengembangan dengan subyek penelitian yang terdiri dari seorang guru bahasa Inggris, seorang guru akuntansi, dan 28 siswa kelas 11 jurusan akuntansi di SMK Filadelfia Pemangkat. Sejumlah data analisis kebutuhan yang terkumpul mengindikasikan bahwa terdapat kebutuhan yang tinggi terhadap materi pengajaran bahasa Inggris akuntansi. Selain itu, terdapat kesenjangan antara isi silabus KTSP bahasa Inggris dengan  kebutuhan siswa sebenarnya. Berdasarkan perspektif penggunanya, materi yang telah dikembangkan dan diujicoba dinilai “sangat baik”. Materi tersebut dianggap membantu dan sesuai  dengan kebutuhan siswa karena menyediakan materi bahasa Inggris yang khusus dan aktifitas yang bermakna yang menghubungkan pembelajaran bahsa Inggris di kelas dengan kegunaan bahasa Inggris untuk akuntansi di dunia nyata. Kata kunci: Pengembangan materi, berbasis tugas,  akuntansi
DEVELOPING POP UP HANDOUTS AS READING MATERIALS IN TEACHING NARRATIVE TEXT Prilini, Desi Fatima; Salam, Urai; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.721 KB)

Abstract

  Abstract: The purpose of this study was to develop reading materials in form of Pop Up handouts. The method applied by the researcher was  ADDIE method which covered five phases; analysis, design, development, implementation, and evaluation. Pop Up handouts played a role as a supplementary material in teaching reading narrative text. Pop Up handouts are books that consist of  two stories and sets of three dimensional pictures which are able to fold and rise automatically. The thick papers were used as the basis for the texts and the illustration. The illustrations of the handouts were originally designed by the researcher. The study was conducted at SMPN 19 Pontianak in academic year 2015/2016. From evaluation phase, Pop Up handouts achieved a satisfying score based on the validation by the experts which was classified as very good with 85% without any revision. Besides, the product was applicable to be used by the teachers to teach narrative text. Keywords: Pop Up handouts, Reading Material, Designing Material Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi baca dalam bentuk Pop Up handouts. Metode yang diterapkan oleh peneliti adalah metode ADDIE yang mencakup lima tahap penelitian; analisis, pembuatan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Pop Up handouts berperan sebagai materi tambahan dalam mengajar bacaan teks naratif. Pop Up handouts merupakan buku yang berisi dua buah cerita serta gambar-gambar tiga dimensi yang dapat dilipat dan berdiri secara otomatis. Kertas tebal digunakan sebagai dasar untuk teks dan ilustrasinya. Ilustrasi-ilustrasi dalam Pop Up handouts secara murni dibuat oleh peneliti sendiri. Penelitian ini dilakukan di SMPN 19 Pontianak pada tahun ajaran 2015/2016. Dari tahap terakhir, yaitu tahap evaluasi, Pop Up handouts mencapai hasil yang sangat memuaskan dengan skor 85% tanpa ada perbaikan. Selain itu, produk ini terbukti dapat digunakan oleh guru untuk mengajar teks naratif. Keywords: Pop Up handouts, Materi Bacaan, Pembuatan Materi
THE INVESTIGATION OF THE ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS’ MOTIVATION TREND IN LEARNING ENGLISH Rivana, .; Salam, Urai; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.593 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan kecenderungan motivasi mahasiswa-mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris di kelas. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskripsi. Peneliti menggunakan daftar pertanyaan dan wawancara sebagai alat-alat pengumpul data. Data penelitian ini diambil dari mahasiswa-mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester dua, empat dan enam tahun 2011/2012.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa-mahasiswa semester dua, empat dan enam mempunyai pola motivasi yang kurang lebih sama. Terdapat juga tujuh faktor-faktor yang berpengaruh terhadap motivasi para mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris, yaitu: goals, needs, interest and coriosity, attitude, expectancy and self efficacy, lecturers as the role model, course content and classroom, dan social identity.   Kata Kunci: Motivasi, kecenderungan motivasi   Abstract:This research entitled The Investigation of The English Education Study Program Students’ Motivation Trend in Learning English. The purpose of this research is to describe students’ motivation trend in learning English in the classroom. This research was done in descriptive study. The researcher used questionnaire and interview as the tools of collecting data. The research data are taken from 2nd, 4th, and 6th semester students of English Education Study Program year 2011/2012. The research finding showed that 2nd, 4th, and 6th semester students have more or less same patterns of motivation. There are also seven factors that contribute to students motivation in learning English, they are: goals, needs, interest and coriosity, attitude, expectancy and self efficacy, lecturers as the role model, course content and classroom, and social identity. Keywords: Motivation, Motivation Trend
THE EFFECTIVENESS OF USING FOUR SQUARE WRITING METHOD IN TEACHING ANALYTICAL EXPOSITION TEXT WRITING Marina, .; Marbun, Rismaya; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.676 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of the research was to find out the effectiveness of Four Square Writing Method in teaching analytical exposition text writing. This research used pre experimental one group pre-test post-test design. The writer used cluster random sampling in determining the sample of the research and XI MIA 1 was chosen. The data collection used writing test. The analysis of the students? results used t-test and effect size formulas. The findings showed that the t-test was higher than the ttable (13.15 > 2.750). The alternative hypothesis (Ha) ?the use of Four Square Writing Method in teaching analytical exposition text writing at the eleventh grade students is effective? was accepted. In addition, the effect size result was 2.24 (ES >0.80). Therefore, teaching analytical exposition text writing by using Four Square Writing Method was highly effective in improving students? writing achievement.   Keywords : Four Square Writing Method, Analytical Exposition Text Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari keefektifan metode Four Square Writing dalam pengajaran menulis teks eksposisi analitis. Penelitian ini menggunakan pre experimental dalam bentuk one group pre-test post-test desain. Penulis menggunakan sampel acak kelompok dalam menentukan sampel penelitian dan kelas XI MIA 1 terpilih. Data dikumpulkan melalui tes menulis. Analisis hasil siswa menggunakan rumus t-test dan efek size. Penemuan memperlihatkan nilai t-test lebih tinggi dari ttable (13.15 > 2.750). Hipotesis alternatif (Ha) ?penggunaan metode Four Square Writing dalam pengajaran menulis teks eksposisi analitis pada murid kelas sebelas adalah efektif? diterima. Sebagai tambahan, efek size perlakuan adalah 2.24 (ES >0.80). Oleh karena itu, pengajaran menulis teks eksposisi analitis menggunakan metode Four Square Writing sangat efektif dalam meningkatkan hasil kemampuan menulis siswa.   Kata Kunci : Metode Four Square Writing, Teks Eksposisi Analitis
IMPROVING STUDENTS’ LISTENING COMPREHENSION IN REPORT TEXT BY USING DICTOGLOSS TECHNIQUE Adhisty, Media Dyne; Sada, Clarry; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.972 KB)

Abstract

Abstract: This classroom action research was conducted in order to solve the problem that was encountered by the students in listening comprehension on report text. The research was implemented to 34 eleventh grade students of SMA Negeri 1 Pontianak. The tools of data collecting were observation checklist, field note, and test. The test was a statement evaluation. The students’ mean scores improved from 76.02 in the first cycle to 83.82 in the second cycle. The students achieved standard minimum score in the second cycle. Observation checklist and field note also showed improvement in teaching learning process. Pictures and important vocabularies activated students’ background knowledge about the topic and helped them to reconstruct the text. Working together with the deskmate encouraged the students to do their test.  They also became more active from cycle to cycle. It can be concluded that the students’ listening comprehension by using dictogloss technique was improved. Keywords: listening comprehension, dictogloss technique, report text   Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh siswa dalam pemahaman mendengar pada teks laporan. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA N 1 Pontianak yang berjumlah 34 siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tabel pemeriksaan, catatan lapangan, dan tes. Tes yang digunakan adalah evaluasi pernyataan. Skor rata-rata siswa meningkat dari 76.02 pada siklus pertama menjadi 83.82 pada siklus kedua. Itu berarti siswa dapat melewati standar ketuntasan pada siklus kedua. Tabel pemeriksaan dan catatan lapangan juga menunjukan peningkatan dalam proses belajar mengajar. Gambar dan kosakata yang disediakan mengaktifkan pengetahuan awal tentang topik dan membantu siswa membuat teks rekonstruksi. Bekerja sama dengan teman sebangku juga mendorong siswa untuk mengerjakan tes mereka. Mereka juga menjadi lebih aktif dari siklus ke siklus. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemahaman mendengar siswa meningkat melalui pengajaran menggunakan teknik dictogloss.   Kata Kunci: Pemahaman mendengar, teknik dictogloss, teks laporan  
IMPROVING STUDENT’S VOCABULARY THROUGH GUESSING GAMES TECHNIQUE IN DESCRIPTIVE TEXT IN SPEAKING Niarti, Agus; ., Ikhsanudin; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.236 KB)

Abstract

Abstract : This research aimed at finding out whether the students? vocabulary can be improved after the teaching and learning process using guessing games technique in descriptive text. The writer conducts an action research entitled ?Improving Student?s Vocabulary Through Guessing Games Technique in Descriptive Text in Speaking?. The sample of this research is the third grade students of SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur in academic year 2015/2016. The technique employed in this research is guessing games. The procedure of the research consists of identifying the problem, planning action, implementing, observing, reflecting the result of the observing and revising the plan. The result of this research showed that guessing games improve student?s vocabulary in descriptive text. In conclusion, the use of guessing games technique in teaching English can improve the vocabulary of the third grade students of SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur. Key Words :  Vocabulary, Guessing Games, Descriptive Text   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kosakata siswa dapat ditingkatkan melalui proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan teknik permainan menebak dalam teks deskriptif. Penulis melakukan tindakan berjudul ?Meningkatkan Kosakata Siswa Melalui Teknik Permainan Tebakan dalam Teks Deskriptif dalam Berbicara?. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas tiga SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur tahun ajaran 2015/ 2016. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah permainan tebakan. Prosedur penelitian  terdiri dari mengidentifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan, mengamati, menggambarkan hasil dari pengamatan dan memperbaiki perencanaan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa permainan tebakan meningkatkan kosakata siswa dalam teks deskriptif. Kesimpulannya, menggunakan teknik permainan tebakan dalam mengajar bahasa inggris dapat meningkatkan kosakata pada siswa kelas tiga SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur. Kata Kunci : Kosa Kata, Permainan Tebakan, Teks Deskriptif
Co-Authors . Karsinah, . . Rivana, . Adhisty, Media Dyne Albert Rufinus Ali Djamhuri Anjelina Yosepha Christina Sallem, Christina Clarry Sada Clary Sada, Clary Elisah, . Fitri Ruska, Nanda Dwi Gatot Sutapa Hidayati, Reski Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ikhsanudin . Irdawati, Riska Iwan Supardi Kiki Merindriasari Lailatul Fidyati, Lailatul Margareta, Yuni Marina, . Marpaung, Dea Venda Ni Made Rina Puspita Niarti, Agus Novi Artikasari Nuzulul Dwi Utami Prilini, Desi Fatima Rahayu Apriliaswati Rahmayanti, Ririn Rakhmawati, Ika Regina . Rezza Dewintha, Rezza Rinda Nabillha, Rinda Rismaya Marbun Susanto, Harry Sutapa, Yohannes Gatot Umi Wisudawaty urai salam