Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Rizaldy Setiawan
Universitas Negeri Malang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA PANCANUSA BERBASIS PEMBELAJARAN MENDALAM UNTUK MENGEMBANGKAN PENALARAN KRITIS MURID DI SMPN 2 PRIGEN Rizaldy Setiawan; Sri Untari; Didik Sukriono; Siti Awaliyah
JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 11, No 2 (2026): JURNAL PEKAN
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpk.v11i2.6879

Abstract

Transformasi pendidikan melalui Kurikulum Merdeka menekankan pengembangan kemampuan bernalar kritis sebagai bagian penting dari kompetensi murid. Namun, pembelajaran Pendidikan Pancasila masih cenderung menggunakan metode konvensional yang belum optimal dalam mendorong aktivitas analitis murid. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Media PANCANUSA berbasis pembelajaran mendalam dan menganalisis perubahan kemampuan penalaran kritis murid kelas VII di SMPN 2 Prigen. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Lee dan Owens melalui tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba terbatas melibatkan satu guru dan 10 murid, sedangkan implementasi melibatkan 72 murid kelas VII yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri atas 36 murid. Implementasi dengan desain two-group pretest-posttest menunjukkan bahwa rata-rata skor penalaran kritis kelompok eksperimen meningkat dari 58,89 pada pretest menjadi 77,78 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 56,67 menjadi 62,50. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penalaran kritis setelah implementasi Media PANCANUSA. Dengan demikian, PANCANUSA memiliki kelayakan dan kepraktisan yang sangat baik serta menunjukkan potensi dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila yang interaktif, kontekstual, dan bermakna.
Co-Authors Didik Sukriono Siti Awaliyah Sri Untari