<![CDATA[Transformasi pendidikan melalui Kurikulum Merdeka menekankan pengembangan kemampuan bernalar kritis sebagai bagian penting dari kompetensi murid. Namun, pembelajaran Pendidikan Pancasila masih cenderung menggunakan metode konvensional yang belum optimal dalam mendorong aktivitas analitis murid. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Media PANCANUSA berbasis pembelajaran mendalam dan menganalisis perubahan kemampuan penalaran kritis murid kelas VII di SMPN 2 Prigen. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Lee dan Owens melalui tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba terbatas melibatkan satu guru dan 10 murid, sedangkan implementasi melibatkan 72 murid kelas VII yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri atas 36 murid. Implementasi dengan desain two-group pretest-posttest menunjukkan bahwa rata-rata skor penalaran kritis kelompok eksperimen meningkat dari 58,89 pada pretest menjadi 77,78 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 56,67 menjadi 62,50. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penalaran kritis setelah implementasi Media PANCANUSA. Dengan demikian, PANCANUSA memiliki kelayakan dan kepraktisan yang sangat baik serta menunjukkan potensi dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila yang interaktif, kontekstual, dan bermakna.]]>
Copyrights © 2026
