Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Honai Math JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI THEOREMA : The Journal Education of Mathematics
Aini, Noor
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektifitas Google Classroom Terhadap Keaktifan Mahasiswa Dalam Era Revolusi Industri 4.0 Pamungkas, Dwi; Aini, Noor; Novianti, Nita; Sulisworo, Dwi
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 1 No 1 (2020): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (651.069 KB) | DOI: 10.36232/theorema: the journal education of mathematics.v1i1.537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktifitas pembelajaran Google Classroom Matematika.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bersifat eksploratif yaitu menggambarkan keadaan atau status fenomena.Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan IV Magister Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan.Data penelitian ini diperoleh dari lembar evaluasi respon mahasiswa. DaMta penelitian tersebut dianalisis dengan proses analisis deskriptif dan proses analisis angket dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Classroom dalam pembelajaran Matematika memiliki kualitas yang sangat baik dengan skor rata-rata 107,56 dan kriteria validitas . Dengan demikian, penggunanaan Google Classroom efektif digunakan dalam pembelajaran matematika.
Developing Methematics Student Activitu Sheel (SAS) In transfornation for Seventh Grade Students of SMP/MTs Based Curriculum 2014 Aini, Noor; Sumargiyani, Sumargiyani
Journal of Honai Math Vol. 1 No. 1 (2018): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to produce teaching materials in the form of Student Activity Sheet (SAS) in transformations for students of class VII SMP/MTs based curriculum 2013 and to test the feasibility of SAS in mathematics learning. This research is a development with the steps of Research and Development (R&D) of the ADDIE   model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research is carried out at SMP N 1 Prambanan Sleman and SMPN 4 Kalasan, Sleman. The research data is obtained from the questionnaire evaluation media matter by media matter experts, questionnaire evaluation media by media experts, questionnaire evaluation student responses by students. The research data are analyzed by the process of descriptive analysis and the process of analysis questionnaire with Likert scale. The results showed that the SAS of mathematics developed are good quality with an average percentage of ideals 82,416% and validity criteria by 67,999% < 𝑋 ≤ 83,998%. DOI:  https://doi.org/10.30862/jhm.v1i1.804
Pemberdayaan Anak Berkebutuhan Khusus melalui Bimbingan Konseling: Studi Kasus SMK Negeri 1 Banjarbaru Alya, Malyka; Aini, Noor; Mubarak, Muhammad Fikry; Marja, Marja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui layanan bimbingan konseling bagi anak berkebutuhan khusus di SMK Negeri 1 Banjarbaru tahun 2024. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis (studi kasus). Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Dari hasil penelitian peran guru BK sangat penting dalam menyediakan layanan bimbingan konseling bagi siswa berkebutuhan khusus, hanya saja dalam pelaksanaaan layanan bimbingan konseling bagi siswa berkebutuhan khusus masih terdapat tantangan dalam komunikasi dan keterbatasan sumber daya. Saran atau Solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi tantangan yang di hadapi: 1. memperhatikan tingkat kebutuhan siswa secara menyeluruh, termasuk siswa berkebutuhan khusus, 2. kerjasama dengan berbagai pihak terkait seperti psikolog, 3. meningkatkan efektivitas layanan BK bagi siswa berkebutuhan khusus, 4. memberikan pelatihan dan pengembangan kompetensi kepada guru BK untuk meningkatkan kualitas layanan BK.
Co-Authors Alya, Malyka Budhi, Henry Setya Dwi Pamungkas Khoiroh, Wasithotul Marja, Marja Mubarak, Muhammad Fikry Nita Novianti, Nita Sumargiyani Sumargiyani