Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMANFAATAN APLIKASIMICROSOFT MATHEMATICS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Awaludin Fitra; Yulia Utami; Martua Sitorus
Jurnal Mantik Penusa Vol. 3 No. 1,Juni (2019): Manajemen dan Informatika
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (773.862 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan pemanfaatan Pembelajaran berbantuan Microsoft Mathematics dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah peserta didik adalah 50 orangJenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dimana dari kedua kelompok yang akan dipilih selaku sampel yaitu kelas VIIIA menjadi kelas eksperimen dan kelas VIIIB menjadi kelas kontrol.Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh1X= 49,6, SD1 = 12,41 pada tes akhir diperoleh 1 X = 79,8,Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 48 diperoleh ttabel = 1,6772 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan Microsoft Excel dapat diketahui bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran bantuan Microsoft Mathematics dan pembelajaran Konvensional pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Kata Kunci: Microsoft Mathematics, Hasil Belajar, SPLDV

PEMANFAATAN APLIKASIMICROSOFT MATHEMATICS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Awaludin Fitra; Yulia Utami; Martua Sitorus
Jurnal Mantik Penusa Vol. 3 No. 1,Juni (2019): Manajemen dan Informatika
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (773.862 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan pemanfaatan Pembelajaran berbantuan Microsoft Mathematics dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah peserta didik adalah 50 orangJenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dimana dari kedua kelompok yang akan dipilih selaku sampel yaitu kelas VIIIA menjadi kelas eksperimen dan kelas VIIIB menjadi kelas kontrol.Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh1X= 49,6, SD1 = 12,41 pada tes akhir diperoleh 1 X = 79,8,Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 48 diperoleh ttabel = 1,6772 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan Microsoft Excel dapat diketahui bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran bantuan Microsoft Mathematics dan pembelajaran Konvensional pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Kata Kunci: Microsoft Mathematics, Hasil Belajar, SPLDV

Pelatihan Dan Pendampingan Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Secara Daring Bagi Siswa SMP Awaludin Fitra; Fricles Ariwisanto Sianturi; Erwin Pangabean; Martua Sitorus
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2021): Juli 2021 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Pembelajaran daring merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan jarak jauh dengan mengunakan jaringan internet yang dilakukan selama pandemic covid-19. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pelatihan dan pendampingan pemanfaat google classroom sebagai media pembelajaran secara daring bagi siswa SMP, agar para siswa dengan mudahnya mengikuti pembelajaran daring. Metode pelaksanan kegiatan ini teridiri dari Kegiatan ceramah, praktek, latihan dan diskusi. Evaluasi yang digunakan dalam kegiatan ini adalah observasi dan kuisioner. Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh 77 peserta kelas VIII. Dari hasil yang diperoleh penggunaan aplikasi pembelajaran daring menunjukkan bahwa 19% siswa menggunakan GC dan 81% menggunakan WA. Dari hasil kuisioner diperoleh bahwa penggunaan GC dalam pembelajaran daring mengatakan mudah 91%, Sedang 6% dan sulit 3%. Dengan menggunakan GC manfaat yang didapatkan adalah: Siswa dapat belajar dimana saja dan dapat mengulang materi yang telah diberikan, foto tugas harian tidak akan tersimpan dismartphone siswa, melainkan tersimpan di Googel Drive, dapat diakses kapan saja.

Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan Awaludin Fitra; Martua Sitorus
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2019): SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34013/saintek.v1i1.29

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaranberbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem PersamaanLinier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan terdiri dari 2 kelas. Teknik Pengambilan sampeldalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelasmempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri daridua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimanadari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIBsebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: padakelas eksperimen, pada hasil tes awal diperolehX1= 39,67, SD1 = 11,97 pada tes akhir diperolehX1= 80,42, SD1 = 13,27. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 40,75. Pada kelas kontrol, pada hasiltes awal diperolehX 2= 50,83, SD2 = 11,76 dan pada tes akhir diperolehX 2= 67,29, SD2 = 13,49.Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 16,46. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihatjelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswayang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telahdilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung =3,700. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 46 diperoleh ttabel = 1,679 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungantersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar denganPembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan SistemPersamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.

Utilization of Microsoft Mathematics Applications as Learning Tool in Improving Student Learning Outcomes Awaludin Fitra; Yulia Utami; Martua Sitorus
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 3 No 2 (2020): International Journal of Education, Information Technology, and Others
Publisher : Peneliti.net

This research is quasi-experimental. Which aims to determine the differences in student learning outcomes taught by learning by using Microsoft Mathematics and Conventional Learning applications on the subject of Two Variable Linear Equation Systems in class VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. The sample in this study was carried out by random sampling from 2 existing classes, namely class VIIIA and VIIIB. In the homogeneity test, the test data obtained was Fcount = 1.605. After comparing the price of Fcount with Ftable, with n = 54 and the real level α = 0.05, the price of Ftable = 2.48 is obtained. It turns out that Fcount <Ftable (1.605 < 2.48), then the student learning outcomes for both classes have the same variance in other words the two classes are homogeneous. In testing the hypothesis, it is obtained tcount = 4.064 and the value of ttable at dk = 52 and the real level α = 0.05 is t table = 1.675. Then tcount> ttable (4.064 > 1.675). So that the average student learning outcomes in the experimental class are higher than the control class and from the results of hypothesis testing are significantly fulfilled, it can be concluded that the learning outcomes of students using Microsoft Mathematics assisted learning are higher than conventional learning.

Utilization of Malmath ICT-Based Learning Tools on Student Learning Outcomes Yulia Utami; Desi Vinsensia; Awaludin Fitra
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 3 No 2 (2020): International Journal of Education, Information Technology, and Others
Publisher : Peneliti.net

The aimed of this reseacrh was to find the effect of using the malmath application learning media on learning outcomes on the subject of boundaries for 1st semester students of the Departement of Informatics. The population in this research were 1st semester students of Informatics Departemen. The sample consists of two classes taken randomly. One class is used as an experimental class with the use of malmath application learning media called class TI batch 1 the other class is a control class with conventional methods, called class TI batch 5. The data instument used for 5 validated quations. The data analysis used was the t-test. The findings of this research are as follows: (1) student learning outcomes in the experimental class using malmath aplication learning media obtained an average value (X) = 79,34 and standard deviation (s) = 13,59, (2) studen learning outcomes in the conventional class using only conventional methods, the average value is obtained (X) = 64,44 and standart deviation (s)19,17. Thats means the student learning outcomes in the experimental class are better than those in the control class. Hypothesis testing show that tcount = -2,9127 dan ttable = 2,0227, for α = 0,05 so that , from the t test results it is found that tcount is outside the ttable interval, it is realized that there is an effect the utilization of learning media for the malmath application on learning outcomes of STMIK Pelita Nusantara Medan students

Analisis Kesulitan Pembelajaran Daring dengan Whatsapp Sinerjaya Sinerjaya; Awaludin Fitra
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 2 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Peran Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Budaya Kerja Guru Pada MTsN 1 Bener Meriah Sinerjaya Sinerjaya; Awaludin Fitra
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bener Meriah di Kabupaten Bener Meriah. Subjek penelitian adalah 6 orang Guru MTsN 1, 2 orang pegawai Kemenag, yakni 1 orang Kepala Kementerian Agama Kabupaten Bener Meriah, dan 1 orang Kabbag bidang Pendidikan atau Madrasah. Subjek penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik yang diselesaikan dalam penelitian ini melalui Observasi; Wawancara; Catat dan Rekam; Dokumentasi, hasil ini diselesaikan dengan cara analisa. Kajian ini menemukan bahwa Peran Supervisi Kepala Sekolah Madrasah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Guru di MTsN 1 Bener Meriah dan MTsN Simpang Tiga sangat berpengaruh terhadap peningkatan Budaya kerja guru. Untuk meningkatkan budaya kerja Guru maka supervisor perlu menerapkan: Menciptakan kondisi Guru punya rasa aman dan hidup layak, kondisi kerja yang menyenangkan, Membuat Guru merasa diikutsertakan, Memperlakukan Guru secara wajar, Membuat Guru Merasa mampu, Memberikan pengakuan dan penghargaan atas sumbangan yang ia berikan, dan kesempatan kepada Guru untuk merasakan dihargai

PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN GEOGEBRA DI KELAS VIII SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Awaludin Fitra
JURNAL CURERE Vol 1, No 02 (2017): VOL 1 NO 2 TAHUN 2017
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v1i02.78

Research conducted in SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan aims to find out whether the application of Group Investigation Methods using GoeGebra can improve student learning outcomes on the subject of two-variable linear equation system (SPLDV) in grade VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.This type of research is a quasi-experimental research, where from two classes selected as a sample that is class VIIIA as experimental class and class VIIIB as control.From the data analysis, it was found that the data of both groups were normal distribution and the two groups were homogeneous samples, before the data were obtained before the test was done by t test. From the results of statistical calculations t with a significant level α = 0.05 obtained tcount = 3.43. Furthermore tcount is consulted with ttable with dk = 78 obtained ttable = 1,994 turns thitung> ttabel this means H0 rejected and Ha accepted so that it can be concluded that from the calculation results can be known there is a significantdifference between student learning outcomes taught by Group Investigation ModelLearning using GeoGebra and Conventional learning. on the subject of the Two-VariableLinear Equation System in class VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN DARING GURU Awaludin Fitra; Erwin Panggabean; Martua Sitorus
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 28, No 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran daring melalui peranan kepala sekolah di SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Penelitian tindakan sekolah (PTS) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 17 orang guru dan 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan mambandingkan hasil pada kondisi awal hasil siklus I dan siklus II. Hasil menunjukkan bahwa hasil penilaian terhadap kemampuan guru dalam pembelajaran daring menunjukkan hasil yang kurang baik yaitu 62,65% dengan kriteria cukup. Sedangkan aktifitas siswa menunjukkan hasil yaitu 45,6% dengan kriteria kurang. Pada siklus II hasil penilaian terhadap kemampuan guru dalam pembelajaran daring menunjukkan hasil yaitu 82.35% dengan kriteria baik, Sedangkan aktifitas siswa menunjukkan hasil yaitu 78.4% dengan kriteria baik. Dapat disimpulkan bahwa pentinganya peran kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran daring terhadap 17 orang guru dinyatakan berhasil dengan memberikan pemahaman dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran daring. Dan dalam mengingkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran daring, kepala sekolah melakukan beberapa upaya yaitu kepala sekolah berperan sebagai pendidik, innovator, dan motivator. Dengan usaha-usaha yang dilakukan kepala sekolah berharap proses pembelajaran daring yang dilakukan dengan efektif dan mampu mengingkat hasil belajar peserta didik yang lebih baik.

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search