Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.37

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Edugenesis Jurnal Kesehatan Amanah Jurnal Edugenesis

Nurhidaya Fithriyah Nasution

IPTS

Author-ID : 1216800

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA DENGAN TEKNIK MENUNTUN DAN MENGGALI KEMAMPUAN SISWA PADA MATERI POKOK KEGIATAN MANUSIA DAN MASALAH LINGKUNGAN KELAS X MADRASAH ALIYAH BARUMUN TENGA Nurhidaya Fithriyah Nasution
Jurnal Education and Development Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

The aims of this research was to increase the student’s learning outcomes by implementation of questioning skill using guiding and exploring technique of student’s ability in Human Activities and Environment Problem Grade X Barumun Tengah. The research method was descriptive by direct observation to teacher (researcher) and student’s observation. The research implementation was conducted by subject teacher where the type of the research was Class Action Research (PTK). The population of this research was the entire students Grade X consisted of two classes totalling 58 students.The sampling method was random sampling. The used instruments was test in the problem form of Human Activities and Environment Problem subject matter. The indicator of research success were the average value and mastery learning of students. The student’s learning outcomes in cyclus I was 75.9 and the deviation standard was 10.47, the learning outcomes in cyclus II was 76.5 and the deviation standard was 9.3 and the learning outcomes in cyclus III was 84.6 and the deviation standard was 11.7. The student’s mastery learning in cyclus I was 80.7% while 19.3% unfinished, the learning mastery in cyclus II was 88.5% while 11.5% unfinished, the learning mastery in cyclus III was 92.3% while 7.7% unfinished. Based on the research result can be concluded that learning by Implementation of Questioning Skill using Guiding and Exploring Technique of Student’s Ability in Human Activities and Environment Problem Grade X Barumun Tengah can increase the Student’s Learning Outcomes.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN DESKRIPSI, INTERPRETASI DAN EVALUASI DI KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI BARUMUN TENGAH Nurhidaya Fithriyah Nasution
Jurnal Education and Development Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

This reasearch was aimed to know The Effectiveness of Learning by Using Description, Interpretation, and Evaluation Learning Technique in Excretion Syystem in Humans Subject Matter of Student in Class XI Madrasah Aliyah Negeri Barumun Tengah. This research was conducted in May to July 2016 in Madrasah Aliyah Negeri Barumun Tengah. The population in this research was all students class XI Madrasah Aliyah Negeri Barumun Tengah totalling 68 students which was consisted of two classes, XI1 and XI2. The sample in this research was one class totalling 35 students.The technique sampling was random sampling. The observation was conducted to 35 students by using multiple choice test totalling 25 items.The success indicator of this reasearch were: the average value of learning outcomes, learning mastery, and the mastery of indicator achievement. The research result showed that the average value of student’s learning outcomes which was taught by description, interpretation, and evaluation learning technique was 7.6 (good category) where the standard deviation was 15.5. Student’s learning mastery in The Excretion System in Humans subject matter in Class XI Madrasah Aliyah Negeri Barumun Tengah was 91.42% while 8.58% has not achieve the learning mastery. Based on the research result concluded that Biology Learning in Excretion System in Humans Subject Matter in Class XI Madrasah Aliyah Negeri Barumun Tengah by Using Description, Interpretation, and Evaluation Learning Technique was very effective.

PENGARUH MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) MELALUI METODE EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PADA MATA KULIAH EKOLOGI HEWAN Nurhidaya Fithriyah Nasution
Jurnal Education and Development Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

This research was aimed to know the effect of Predict-Observe-Explain (POE) model by experiment method on science process skill of students in ecology of animal subject matter. The population in this research was all students in semester V STKIP Tapanuli Selatan which was consisted of two classes, they were class VA and class VB. The sample in this research was all students in semester V, they were class VA and class VB. The research type was quasi experiment using the totalling sampling method. The data obtaining used the instrument of science process skill. The data analysis used t-test, obtained tcount= 8.05 while ttable= 1.67 (in significant degree α = 0.05). This resut meant that tcount> ttable hence the H0 was refused and Ha was accepted. Therefore, there was the significant effect in using Predict-Observe-Explain (POE) by using experiment method on science process skill of students in ecology of animal subject matter.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATANOPEN ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Nurhidaya Fithriyah Nasution
Jurnal Education and Development Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Open Endedterhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Biologi di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan Oktober 2018di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Semester IIIInstitut Pendidikan Tapanuli Selatan. Sampel yang diambildalam penelitian ini berjumlah 20mahasiswa. Sampel penelitian ini diambilatau ditentukan dengan teknik Total Sampling, yaitu penarikan sampel dengan mengambil seluruh jumlah populasi.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, rancangan penelitian ini menggunakan One Shoot Case Study.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes essay.Indikator keberhasilan berupa penelitian meliputi: nilai rata-rata hasil belajar, ketuntasan belajar, dan ketuntasan pencapaian indikator.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Pendekatan Open Endedadalah 81,65 (kategori baik) dengan simpangan baku 6,72.Ketuntasan belajar mahasiswa secara individu yang diajar menggunakan Pendekatan Open Endedadalah 18(90%) mahasiswa yang tuntas dan 2(10%) mahasiswa yang tidak tuntas, sedangkan ketuntasansecara klasikal adalah 88%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Penggunaan Pendekatan Open Endedterhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Biologi di Institut Pendidikan Tapanuli Selatansangat efektif

ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA DAN MENULIS BAHASA INGGRIS MAHASISWA MELALUI METODE TEBAK GAMBAR Febriani Hastini Nasution; Nurhidaya Fithriyah Nasution
Jurnal Education and Development Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

The purpose of this research was to analyze the college students’ English speaking and writing skill through Picture-Guessing method in Advanced English for Physics subject. The research method was quantitative descriptive research. The population was the entire of college students in fourth semester of Physics Education Study Program which amount of student was six people. All population in this research became a sample of this research. The technique of sampling was total sampling. The treatment was conducted was applying the Picture-Guessing method. The result of research were: 1) The average value of college students’ English speaking skill was 70.73 in “Good” category; 2) The average value of college students’ English writing skill was 72.83 in “Good” category.

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN Nurhidaya Fithriyah Nasution; Febriani Hastini Nasution; Muhammad Syahril Harahap
Jurnal Education and Development Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu apakah terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan Maret 2021 di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Semester II Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 30 mahasiswa. Sampel penelitian ini diambil atau ditentukan dengan teknik Total Sampling. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan desain one group pre test-post test design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes essay. Berdasarkan analisis deskriptif, nilai rata-rata penerapan pembelajaran berbasis masalah adalah 3,00 dengan kategori “baik”. Adapun nilai rata-rata hasil belajar sebelum diterapkan pembelajaran berbasis masalah adalah 55,13 berkategori “cukup” dan nilai rata-rata hasil belajar setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah adalah 75,5 berkategori “baik”. Berdasarkan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji t untuk menguji hipotesis, diperoleh thitung = 14,86 dan ttabel = 1,70 pada taraf kesalahan 5%. Hal ini terlihat dari thitung lebih besar dari ttabel (14,86>1,70). Artinya hipotesis alternatif diterima. Dengan kata lain, ada pengaruh yang signifikan penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah strategi pembelajaran.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATA KULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Febriani Hastini Nasution; Nurhidaya Fithriyah Nasution; Muhammad Syahril Harahap
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i1.5021

The purpose of this research was to know the effectiveness of the use of google classroom application in “Belajar dan Pembelajaran” subject to students’ learning outcomes in Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. The research method was quasi experiment with one group pre-test post-test design. The population was the entire of college students in fourth semester of Informatics Vocational Study Program which amount of student was 83 people. The sample of this research was the class IV-B totaling 27 people. The technique of sampling was cluster random sampling. The treatment was conducted was applying the Google Classroom application. The result of research was the use of google classroom application was effective in “Belajar dan Pembelajaran”subject to students’ learning outcomes in Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, where the percentage value of <g> was 77.05 % in “effective” category.

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP LITERASI SAINS MAHASISWA INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Nasution, Febriani Hastini; Siregar, Dedes Asriani; Nasution, Nurhidaya Fithriyah; Siregar, Nurul Husna
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.7197

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap literasi sains mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) semester III berjumlah 225 mahasiswa sedangkan subjek penelitian berjumlah 54 mahasiswa melalui cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kognitif berupa essay untuk domain “pengetahuan” dan lembar observasi untuk domain “konteks, sikap dan kompetensi”. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data pada keempat domain literasi sains diperoleh: (1) Nilai rata-rata kemampuan literasi sains untuk domain “pengetahuan” adalah 81 dengan predikat “Baik Sekali”; (2) Nilai rata-rata domain “sikap” adalah 91 dengan predikat “Baik Sekali”; (3) Nilai rata-rata domain “konteks” adalah 81 dengan predikat “Baik Sekali” dan; (4) Nilai rata-rata domain “kompetensi” adalah 82 dengan predikat “Baik Sekali”.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ARTIKEL KIMIA DARI QUIPPER PADA MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA NEGERI 7 PADANGSIDIMPUAN Nasution, Nurhidaya Fithriyah; Lubis, Nenni Faridah; Siregar, Desi Rahma Dani
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i3.7520

Hasil belajar kimia di tingkat SMA masih tergolong rendah, terutama disebabkan oleh anggapan bahwa kimia adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan, model pembelajaran yang digunakan model ceramah ataupun dengan kata lain merupakan model pembelajaran yang berpusat pada guru (Teacher Center Learning), dan sumber belajar hanya menggunakan buku paket. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan artikel kimia dari platform Quipper dalam mendukung penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa pada materi hidrokarbon dan minyak bumi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 7 Padangsidimpuan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Posttest Design. Proses pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan artikel Quipper sebagai sumber belajar, serta menerapkan tahapan CPS yaitu: memahami masalah, menghasilkan ide, mengevaluasi dan memilih solusi, serta mengimplementasikan solusi.Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi dan tes hasil belajar berupa soal uraian. Hasil observasi menunjukkan keterlaksanaan model pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah perlakuan adalah 79,33 (kategori baik), dan uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan thitung = 72,977 > ttabel = 2,048, menandakan adanya pengaruh signifikan dari model CPS berbantuan artikel Quipper terhadap hasil belajar. Selain itu, nilai N-gain sebesar 0,71 menunjukkan peningkatan yang tinggi.Dapat disimpulkan bahwa penggunaan artikel kimia dari Quipper dalam model pembelajaran Creative Problem Solving efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa, serta menciptakan pembelajaran yang aktif, kritis, dan bermakna.

LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PENCAPAIAN BELAJAR BIOLOGI SISWA DI MASA PEMBELAJARAN HIBRID: KAJIAN SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Nasution, Nurhidaya Fithriyah; Nasution, Febriani Hastini; Siregar, Dedes Asriani; Harahap, Muhammad Syahril; Simbolon, Mudrika Mashuri
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7932

Perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pembelajaran Biologi dari sistem konvensional menuju pembelajaran hibrid yang menuntut kemampuan literasi digital tinggi dari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar dan pencapaian hasil belajar Biologi dalam konteks pembelajaran hibrid. Kajian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA 2020, menyeleksi artikel dari basis data Scopus, ERIC, dan Google Scholar yang terbit pada rentang tahun 2020–2025. Sebanyak 25 artikel memenuhi kriteria inklusi, meliputi topik literasi digital, kemandirian belajar, hasil belajar, serta pembelajaran Biologi berbasis hibrid. Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi digital memiliki pengaruh positif signifikan terhadap kemandirian belajar, terutama dalam aspek self-regulated learning, pengelolaan waktu, dan kemampuan refleksi diri. Selain itu, literasi digital juga berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar Biologi, baik dari sisi pemahaman konsep, motivasi belajar, maupun keterampilan berpikir kritis. Sebagian besar penelitian menegaskan bahwa literasi digital berperan sebagai variabel mediasi yang memperkuat hubungan antara kemandirian belajar dan pencapaian akademik. Model pembelajaran hibrid dinilai paling efektif dalam mengoptimalkan kedua aspek tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan literasi digital menjadi prasyarat penting dalam menciptakan pembelajaran Biologi yang adaptif, mandiri, dan berorientasi pada capaian akademik yang lebih baik di era transformasi digital pendidikan.

Co-Authors Azhari Umar Siregar Chairul Elsandi Nasution Dara Keumala Chan Debora Ivana Beatrik Elindra, Rahmatika Fadli, Veri Pramudia Febriani Hastini Nasution Febriani Hastini Nasution Harahap, Sinar Depi Hotmaida Marito Harahap Linda Ernawati Lubis, Nenni Faridah Marzuki Ahmad Muhammad Syahril Harahap Nabilah Siregar Nasution, Febriani Hastini Nasution, Zakiya Maimunah Nora Alisa Pulungan Nurul Cholifah Nurul Husna Siregar Perima Simbolon Rambe, Latifah Hannum Sembiring, Rinawati Sianturi, Helmi Simbolon, Mudrika Mashuri Siregar, Dedes Asriani Siregar, Desi Rahma Dani Siska Maimunah Siregar Sitompul, Asma Nadia Soeandi Malik Pratama Sucahyo, Eko

Title Search

Found 10 Documents Search Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT