Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Accounting and Management Journal Jurnal Puruhita
Miftahuddin, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
KIA (KITÂBAH ITU ASYIK): PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 PADA KETERAMPILAN MENULIS UNTUK SISWA KELAS X MA Maimunah, Vivi; Mubarok, Zaim El; Miftahuddin, Ahmad
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 7 No 1 (2018): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.843 KB) | DOI: 10.15294/la.v7i1.26075

Abstract

The problems on Arabic learning writing skills are difficult and tedious learning because of the absence oflearning media. For that, we need to develop a learning media that can improve motivation of students. Theform of learning media is a multimedia. Furthermore, that multimedia is called KIA (Kitâbah Itu Asyik orwriting is fun). This multimedia is created by Adobe Flash Professional CS6 that is Adobe Systems' flagshipproduct. That purposes are: describe the requirements of teachers and students, KIA’s media design, andexperts validity of KIA’s products for Arabic writing skills for students of class X senior high school. The designis research and development (R&D) with steps: formulate the potential and problem, collect the informationand data, product design, product validity, and improve the product design. The conclusion of this study isteachers and students requires KIA’s media based on their requirements analysis. KIA’s media is made withadapted to the Arabic Curriculum on 2013 in the class X a year. The theme is consists of the initial appearanceof KIA’s media, title, apperception, KI/KD, material, evaluation, profile, direction, and exit. The results ofproduct validity is stated that "reasonable" to be used. AbstrakPermasalahan pada pembelajaran keterampilan menulis Bahasa Arab yaitu pembelajaran yangsulit dan membosankan karena tidak adanya media pembelajaran. Untuk itu perlu dikembangkanmedia pembelajaran berupa multimedia. Selanjutnya multimedia tersebut dinamakan KIA(Kitâbah Itu Asyik). Multimedia ini dibuat dengan menggunakan Adobe Flash Professional CS6yang merupakan produk unggulan Adobe Systems. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikananalisis kebutuhan guru dan siswa, desain media, dan validitas ahli terhadap produk KIA(Kitâbah Itu Asyik) untuk keterampilan menulis Bahasa Arab siswa kelas X MA. Desain penelitianini adalah research and development (R&D) dengan langkah: merumuskan potensi dan masalah,mengumpulkan informasi dan data, mendesain produk, validitas produk, dan revisi desain.Kesimpulan penelitian ini adalah hasil analisis kebutuhan menunjukkan guru dan siswamembutuhkan adanya media KIA. Media KIA tersebut dibuat sesuai dengan Kurikulum 2013Bahasa Arab pada kelas X selama satu tahun. Setiap tema terdiri dari tampilan awal, judul,apersepsi, KI/KD, materi, evaluasi, profil, petunjuk, dan keluar. Hasil validitas produkmenyatakan bahwa media KIA “layak” digunakan.
FI’L MU’TAL (DEFEKTIVE VERB) DALAM SURAT YASIN (ANALISIS MORFOSINTAKSIS) Nuruddin, Akhmad; Miftahuddin, Ahmad; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 7 No 1 (2018): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.175 KB) | DOI: 10.15294/la.v7i1.26084

Abstract

The types and characteristics of fi'l mu'tal (defect verb) changes such as letter changes, transfers, disposal of letters sometimes make it difficult for readers to understand and determine grammatical markers. This research aims to; 1) to know the fi'l mu'tal (defect verb) in Surah Yasin (2) to know the kind of fi'l mu'tal (defect verb) in Surah Yasin (3) to know the grammatical sign of the fi'l mu'tal (defect verb) in Surah Yasin. This research is a qualitative research with library research design. Instrument used in this research is data card and recapitulation sheet. Data collection techniques using documentation techniques. Data analysis used the method of distributing technique for the direct element. Abstrak ___________________________________________________________________ Jenis dan karakteristik perubahan fi’l mu’tal seperti pergantian huruf, pemindahan harakat, pembuangan huruf terkadang menyulitkan pembaca untuk memahami dan menentukan penanda gramatikal. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui fi’l mu’tal dalam Surat Yasin (2) mengetahui jenis fi’l mu’tal dalam Surat Yasin (3) mengetahui penanda gramatikal fi’l mu’tal dalam Surat Yasin. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi pustaka (library research). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Analisis data menggunakan metode distribusional teknik bagi unsur langsung.
INTERFERENSI FONOLOGIS DAN GRAMATIKAL SISWA KELAS VII MTs N 1 KUDUS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) Ala, Muhammad Muasa; miftahuddin, Ahmad; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.371 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32549

Abstract

Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk interferensi fonologis, morfologis, dan sintaksis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik simak bebas libat cakap, teknik catat dan teknik rekam. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik pengumpulan data dan pengecekan, reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya interferensi fonologis dan gramatikal bahasa Arab yang terdapat pada tuturan siswa kelas VII-B dan VII-C MTs Negeri 1 Kudus yang diperoleh dari data rekaman, pengamatan,simak bebas libat cakap, dan catat. Peneliti menemukan 18 data interferensi baik interferensi fonologis, morfologis, dan sintaksis. Dari 18 data tersebut, 6 di antaranya termasuk interferensi fonologis, 5 di antaranya termasuk interferensi morfologis, 7 di antaranya termasuk interferensi sintaksis.
KESALAHAN PENERJEMAHAN TEKS BAHASA INDONESIA KE BAHASA ARAB MELALUI IMTRANSLATOR (ANALISIS GRAMATIKAL) Ardiani, Ika Tri; Miftahuddin, Ahmad; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.478 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32550

Abstract

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan gramatikal penerjemahan bahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab melalui ImTranslator. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk terjemahan yang mengandung kesalahan gramatikal dalam penerjemahan karya sastra, karya ilmiah, dan media massa melalui ImTranslator, (2) menganalisis jenis-jenis kesalahan gramatikal dalam penerjemahan karya sastra, karya ilmiah, dan media massa melalui ImTranslator, dan (3) mendeskripsikan tingkat kesalahan gramatikal dalam penerjemahan karya sastra, karya ilmiah, dan media massa melalui ImTranslator. Jenis dan desain penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan yang digunakan adalah rancangan deskriptif. Dalam teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan metode simak, dengan teknik dasar sadap dan teknik lanjutan berupa teknik simak bebas cakap diiringi teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil terjemahan karya sastra memiliki kesalahan sintaksis dan morfologis lebih banyak dibanding yang lain. Hasil terjemahan karya ilmiah mempunyai kesalahan sintaksis terendah dan hasil terjemahan media massa menjadi hasil terjemahan yang paling rendah kesalahan gramatikalnya.
AF’A>L WAZAN (VERBA BERPOLA) ISTAF’ALA DALAM AL-QURAN (KAJIAN MORFOSEMANTIS) Khuluqi, Diah Nurul; Miftahuddin, Ahmad; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (769.588 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis verba berpola istaf’ala yang terdapat dalam al Quran dan juga mendeskripsikan makna gramatikal verba berpola istaf’ala yang terdapat dalam al Quran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitiannya berupa studi pustaka, teknik pengumpulan datanya adalah simak-catat, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling pertimbangan. Instrumen penelitian berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Adapun metode analisis datanya menggunakan metode agih atau metode distribusional. Hasil dari penelitian ini adalah verba berpola istaf’ala dalam al Quran ditemukan sebanyak 319 data secara keseluruhan, namun peneliti hanya mengambil 50 data untuk dianalisis secara maksimal karena banyak data yang berjenis sama. Jenis verba dibedakan menjadi beberapa kategori: a. kala/aspeknya terdapat 21 verba berjenis fi’l madhi, 24 verba berjenis fi’l mudhari, dan 5 verba berjenis fi’l amr, b. jenis huruf radikalnya terdapat 35 verba berjenis fi’l shachich dan 15 verba berjenis fi’l mu’tal, c. keberadaan subjeknya terdapat 47 verba berjenis fi’l ma’lum dan 3 verba berjenis fi’l majhul, dan d. keberadaan objeknya terdapat 37 verba berjenis fi’l muta’addi dan 13 verba berjenis fi’l lazim. Makna gramatikal pada verba berpola istaf’ala yang terdapat pada Al-Quran terdiri atas 20 verba yang bermakna الطلب, 8 berba bermakna التحول والصيرورة, 3 verba bermakna المبالغة, 1 verba bermakna المطاوعة, tidak ada verba yang bermakna لاختصار, 1 verba bermakna العادة, 5 verba bermakna الاعتقاد, 1 verba bermakna المصادفة, 1 verba bermakna التكليف, dan 10 verba bermakna لمعنى فعل المجرد.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS MIFTAHUL ULUM GROBOGAN Maulida, Wahidatun Husnu; Miftahuddin, Ahmad; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.181 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36172

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan dari model pembelajran IOC dalam keterampilan menyimak dan berbicara bahasa Arab siswa kelas VII MTs Miftahul Ulum Sugihmanik Tanggungharjo Grobogan. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan kuasi eksperimen dengan pola nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Instrumen tes yang digunakan berupa tes tertulis dan tes lisan. Instrumen non tes adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa besarnya nilai rata-rata post test menyimak kelompok eksperimen adalah 59,48 dari nilai rata-rata pre test adalah 42,1. Sedangkan, besarnya nilai rata-rata post test berbicara kelompok eksperimen adalah 58,43 dari nilai rata-rata pre test adalah 43,46. Adapun uji hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh t_hitung = 7,5978 untuk keterampilan menyimak dan t_hitung = 4,388 untuk keterampilan berbicara sedangkan t_(tabel )untuk dk= 30+30-2=58 dengan taraf signifikansi 5 % adalah 2,0017. Maka hipotesis yang diterima adalah hipotesis kerja atau Ha yang menyatakan bahwa model pembelajaran IOC efektif untuk pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara bahasa Arab siswa kelas VII MTs Miftahul Ulum Sugihmanik Tanggungharjo Grobogan.
PENGEMBANGAN BUKU PENUNJANG PEMBELAJARAN TARAKIB BAHASA ARAB BERBASIS METODE MNEMONIC UNTUK SISWA KELAS X MA/SMA SEDERAJAT Maghfiroh, Ulfa; Miftahuddin, Ahmad; Rahmawati, Nailur
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (906.015 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39309

Abstract

Penelitian ini didasari pada permasalahan para pembelajar bahasa Arab dalam mempelajari tarkib bahasa Arab khususnya siswa kelas X MA/SMA yaitu kurangnya ketersediaan buku penunjang tarakib bahasa Arab yang efektif, menarik dan mudah dipahami serta rendahnya pemahaman siswa saat mempelajari tarakib. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menempuh tlima dari sepuluh tahapan, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi desain. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru dan siswa menghendaki adanya pengembangan buku penunjang tarakib bahasa Arab berbasis metode mnemonic untuk siswa kelas X MA/SMA sederajat. Kedua, prototipe buku berisi materi tarakib bahasa Arab kelas X MA/SMA, kosakata, ilustrasi gambar sesuai kebutuhan, harakat pada materi, latihan soal dan kata-kata motivasi. Ketiga, penilaian aspek kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 86,875 (sangat sesuai), kelayakan penyajian memperoleh nilai rata-rata 86,6 (sangat sesuai), kelayakan bahasa memperoleh nilai rata-rata 87,04 (sangat sesuai) dan kelayakan kegrafikan memperoleh nilai rata-rata 85 (sesuai). Nilai aspek kelayakan buku adalah 86,38 pada rentang 86-100 dan termasuk kategori 4 (sangat sesuai/sangat layak).
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERBAHASA ARAB SISWA KELAS XI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG Asih, Ratna; Miftahuddin, Ahmad; Elmubarok, Zaim
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.42655

Abstract

Penelitian ini didasari oleh adanya permasalahan terkait rendahnya kemampuan siswa dalam melafalkan huruf, kata, atau kalimat dalam bahasa Arab terutama bagi pelajar pemula agar selanjutnya tidak terjadi kesalahan yang akan menghambat proses pembelajarab. Penelitian ini berupaya untuk menganalisis kesalahan siswa dalam keterampilan membaca teks berbahasa Arab yang dilihat dari segi fonologi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bentuk-bentuk kesalahan fonologi dalam keterampilan membaca teks berbahasa Arab siswa kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang seperti kesalahan konsonan dalam kelompok tenggorokan (الحلق) dan kelompok lidah (اللسان); kesalahan vokal seperti kesalahan penghilangan vokal, kesalahan pergantian vokal, dan kesalahan vokal panjang pendek; kesalahan diftong; kesalahan konsonan ganda (الشدّة), dan yang kelima yaitu kesalahan asimilasi sandang (ال). Kedua, faktor-faktor penyebab kesalahan berbahasa dalam keterampilan membaca tersebut diantaranya faktor linguistik dan faktor non linguistik. Faktor non linguistik seperti minat dan motivasi yang rendah dalam berbahasa, dan kurangnya pengaplikasian bahasa Arab.
MOTIVASI MEMBER FOKS INDONESIA MENEKUNI SENI KHAT KUFI MURABBA’ (ANALISIS DESKRIPTIF) Amrullah, Nafis Azmi; Arifin, Akbar Syamsul; Miftahuddin, Ahmad
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v10i1.48212

Abstract

This study aims to determine the motivation of FOKS Indonesia members to pursue Khat Kufi Murabba' Art. The research method used is qualitative research with descriptive analysis design. The instrument used is a questionnaire distributed to FOKS Indonesia members and analyzed using a Likert scale. From the results of the study, it can be concluded that from 26 respondents, on average, they have been practicing Kufi for 4 years with the frequency of designing Kufi at most once every 4-5 days. The most widely used devices are mobile phones and the texts designed in khat kufi murabba' are Al-Quran Verses and also people's names. The highest motivation underlying most of them is psychological motivation of 90.4%, followed by social motivation of 87.5%, spiritual motivation of 80.7% and business motivation of 75.9%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi member FOKS Indonesia menekuni Seni Khat Kufi Murabba’. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain analisis deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebar pada member FOKS Indonesia dan dianalisis menggunakan skala likert. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dari 26 responden, rata-rata sudah menekuni kufi selama 4 tahun dengan frekuensi mendesain kufi paling banyak adalah 4-5 hari sekali. Perangkat yang paling banyak digunakan adalah ponsel dan teks yang didesain dalam khat kufi murabba’ adalah Ayat Al-Quran dan juga nama orang. Motivasi tertinggi yang mendasari kebanyakan dari mereka adalah motivasi psikologis sebesar 90,4 %, diikuti motivasi sosial sebesar 87,5 %, motivasi spiritual sebesar 80,7 % dan motivasi bisnis sebesar 75,9 %.
PENGEMBANGAN BUKU PENUNJANG PEMBELAJARAN TARAKIB BAHASA ARAB BERBASIS METODE MNEMONIC UNTUK SISWA KELAS X MA/SMA SEDERAJAT Maghfiroh, Ulfa; Miftahuddin, Ahmad; Rahmawati, Nailur
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i1.39309

Abstract

Penelitian ini didasari pada permasalahan para pembelajar bahasa Arab dalam mempelajari tarkib bahasa Arab khususnya siswa kelas X MA/SMA yaitu kurangnya ketersediaan buku penunjang tarakib bahasa Arab yang efektif, menarik dan mudah dipahami serta rendahnya pemahaman siswa saat mempelajari tarakib. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menempuh tlima dari sepuluh tahapan, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi desain. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru dan siswa menghendaki adanya pengembangan buku penunjang tarakib bahasa Arab berbasis metode mnemonic untuk siswa kelas X MA/SMA sederajat. Kedua, prototipe buku berisi materi tarakib bahasa Arab kelas X MA/SMA, kosakata, ilustrasi gambar sesuai kebutuhan, harakat pada materi, latihan soal dan kata-kata motivasi. Ketiga, penilaian aspek kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 86,875 (sangat sesuai), kelayakan penyajian memperoleh nilai rata-rata 86,6 (sangat sesuai), kelayakan bahasa memperoleh nilai rata-rata 87,04 (sangat sesuai) dan kelayakan kegrafikan memperoleh nilai rata-rata 85 (sesuai). Nilai aspek kelayakan buku adalah 86,38 pada rentang 86-100 dan termasuk kategori 4 (sangat sesuai/sangat layak).
Co-Authors Aji, Dimas Kurnia Ala, Muhammad Muasa Amrullah, Nafis Azmi Ardiani, Ika Tri Arifin, Akbar Syamsul Asih, Ratna Astuti, Dies Oktavia Dwi Hasyim, Mohamad Yusuf Ahmad Khuluqi, Diah Nurul Maghfiroh, Ulfa Mahardhika, Arya Samudra Maimunah, Vivi Maulida, Wahidatun Husnu Mubarok, Zaim El Muchlisin Nawawi, Muchlisin Nuruddin, Akhmad Qutni, Darul Rahmawati, Nailur Retno Purnama Irawati Siminto Siminto, Siminto Singgih Kuswardono Zaim Elmubarok Zukhaira -