Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Arabi : Journal of Arabic Studies Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Alsina : Journal of Arabic Studies Abadi: Jurnal Ahmad Dahlan Mengabdi Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching
Muchlisin Nawawi, Muchlisin
Universitas Negeri Semarang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN CROSS CULTURAL UNDERSTANDING (PEMAHAMAN LINTAS BUDAYA) DALAM BAHAN AJAR NUSUS ADABIYYAH (ANALISIS TEKS SASTRA) Busri, Hasan; Irawati, Retno Purnama; Nawawi, Muchlisin
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 33, No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v33i1.7663

Abstract

Nusus Adabiyah (Analisis Teks Sastra) is one of the new subject in competence and conservation based curriculum in Arabian Education Department of FBS UNNES. Nusus Adabiyah (Analisis Teks Sastra) is given in 6th semester as a continuity of subject Pengantar Ilmu Sastra (1st Adab or Sejarah Sastra Arab (4th semester) and subject Tarikh semester). Nusus Adabiyah (Analisis Teks Sastra) needs to be improved through the development of lesson plan and suitable materials. The implementation of Cross Cultural Understanding (CCU) in the materials will help students in learning the literature text analysis as well as improving their awareness in culture and analysis ability. This article analyse the students’ need of Nusus Adabiyyah material, the students’ response toward Nusus Adabiyyah material and the utilization of CCU in Nusus Adabiyyah material. Research and Development Approach is used in this study while the subject of  this study is students of Arabian Eduaction which have studied Pengantar Ilmu Sastra and Tarikh Adab or Sejarah Sastra Arab in the previous semesters. Method of collecting the data in this study includes test and and non-test methods: questionaire, interview, and documentation. 27 students (54%) need materials which focus on the Arabian literature work and its analysis technique. The other materials beside those two are not yet needed because students still have difficulties in analysing the Arabian literature work. The learning of Nusus Adabiyah by inserting CCU makes the students become more motivated to learn, to think positively, and they are also encouraged to learn Arabian culture.
PEMANFAATAN CROSS CULTURAL UNDERSTANDING (PEMAHAMAN LINTAS BUDAYA) DALAM BAHAN AJAR NUSUS ADABIYYAH (ANALISIS TEKS SASTRA) Busri, Hasan; Irawati, Retno Purnama; Nawawi, Muchlisin
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 33, No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v33i1.7663

Abstract

Nusus Adabiyah (Analisis Teks Sastra) is one of the new subject in competence and conservation based curriculum in Arabian Education Department of FBS UNNES. Nusus Adabiyah (Analisis Teks Sastra) is given in 6th semester as a continuity of subject Pengantar Ilmu Sastra (1st Adab or Sejarah Sastra Arab (4th semester) and subject Tarikh semester). Nusus Adabiyah (Analisis Teks Sastra) needs to be improved through the development of lesson plan and suitable materials. The implementation of Cross Cultural Understanding (CCU) in the materials will help students in learning the literature text analysis as well as improving their awareness in culture and analysis ability. This article analyse the students’ need of Nusus Adabiyyah material, the students’ response toward Nusus Adabiyyah material and the utilization of CCU in Nusus Adabiyyah material. Research and Development Approach is used in this study while the subject of  this study is students of Arabian Eduaction which have studied Pengantar Ilmu Sastra and Tarikh Adab or Sejarah Sastra Arab in the previous semesters. Method of collecting the data in this study includes test and and non-test methods: questionaire, interview, and documentation. 27 students (54%) need materials which focus on the Arabian literature work and its analysis technique. The other materials beside those two are not yet needed because students still have difficulties in analysing the Arabian literature work. The learning of Nusus Adabiyah by inserting CCU makes the students become more motivated to learn, to think positively, and they are also encouraged to learn Arabian culture.
NAWASHIBUL MUDLORI’ DALAM SURAT AL-KAHFI (ANALISIS SINTAKSIS) Aufar, Abdurrahman; Nawawi, Muchlisin; Amrullah, Nafis Azmi
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.847 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36164

Abstract

Nawashibul mudlori’ adalah ‘amil yang masuk ke fi’l mudhari' dan menjadikannya manshub. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui nawashibul mudlori’ dalam Surat Al-Kahfi (2) mengetahui penanda gramatikal pada fi’l mudlori’ yang dimasuki nawashibul mudlori’ dalam surat al-kahfi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Data dalam penelitian ini adalah nawashibul mudlori’ yang bersumber dari Surat Al-Kahfi . Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Analisis data menggunakan metode distribusional teknik bagi unsur langsung. Dalam penelitian ini peneliti menemukan 42 data nawashibul mudlori’ dalam surat al-kahfi yaitu 20 nawashibul mudlori’ berjenis an, 10 nawashibul mudlori’ berjenis lan, 8 nawashibul mudlori’ berjenis lamu kay, 2 nawashibul mudlori’ berjenis chatta, 1 nawashibul mudlori’ berjenis fa bil jawab dan 1 nawashibul mudlori’ berjenis wawu bil jawab. Penanda gramatikal terdiri dari : 31 data fi’l yang dimasuki nawashibul mudlori’ ditandai dengan fatchahch zhahirah dan 11 fi’l yang dimasuki nawashibul mudlori’ ditandai dengan chadzfu nun.
MAF’UL MUTHLAQ (ABSOLUTE OBJECT) DALAM KITAB SHAHIH AL-BUKHARI JUZ 2 (ANALISIS MORFOSINTAKSIS) Masruroh, Saefi Puji; Hasyim, M. Yusuf Ahmad; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.845 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39308

Abstract

Maf’u>l muthlaq (Absolute Object) merupakan bagian dari sintaksis bahasa Arab yang mempunyai beberapa makna dan pengganti. Maf’u>l muthlaq adalah mas}dar yang di-nas}ab-kan untuk mengukuhkan makna ‘a>mil-nya, atau untuk menjelaskan nau’ (jenis) ‘a>mil-nya atau bilangannya. Terkadang hal inilah yang menyulitkan pembelajar bahasa Arab dalam memahami dan menentukan maf’ul muthlaq dalam suatu kalimat. Oleh karena itu diperlukan suatu analisis mengenai maf’ul muthlaq. Artikel ini bertujuan untuk; (1) Untuk mengetahui apa saja maf’u>l mut}laq (absolute object) yang terdapat dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2 (2) Untuk mengetahui proses pembentukan maf’u>l mut}laq (absolute object) dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2 dalam tinjauan morfologi (3) Untuk mengetahui. penanda gramatikal kasus akusatif maf’u>l mut}laq (absolute object) dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2. Artikel ini merupakan artikel kualitatif dengan desain penelitian library research. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi, sedangkan proses pengambilan sampelnya dilakukan dengan menggunakan teknik purpose sampling. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik agih.
EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA NYARING (AL-JAHRIYAH) DAN MEMBACA DALAM HATI (ASH-SHAMITAH) BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2018/2019 Fauji, Vina Anisatul; Qutni, Darul; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.55 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39311

Abstract

Keterampilan membaca merupakan keterampilan berbahasa yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Keterampilan membaca ditinjau dari kegiatannya dibagi menjadi dua macam, yaitu membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah). Kemampuan membaca nyaring dan membaca dalam hati siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purbalingga tergolong masih rendah. Antusiasme dan keaktifan siswa masih kurang disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah media pembelajaran yang diaplikasikan dalam pembelajaran kurang inovatif. Oleh karena itu perlu adanya penerapan media pembelajaran yang inovatif sehingga siswa termotivasi belajar aktif dan menyanangkan. Salah satunya menerapkan media flashcard. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan efektivitas media flashcard pada keterampilan membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah) bahasa Arab siswa kelas VIII MTs N 1 Purbalingga tahun ajaran 2018/2019. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan kuasi eksperimen dengan pola nonequivalent control design. Hasil penelitian diperoleh data pretest-posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca nyaring kelas kontrol 60,6 dan 72,1, sedangkan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca nyaring kelas eksperimen 49,8 dan 82,1. Nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca dalam hati kelas kontrol 67,4 dan 76,1, sedangkan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca dalam hati kelas eksperimen 57,4 dan 84,3. Hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah Ha maka dapat disimpulkan bahwa media flashcard efektif untuk meningkatkan keterampilan kemampuan membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah) siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purbalingga tahun ajaran 2018/2019.
Pengembangan Buku Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Arab Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penunjang Kreativitas Mahasiswa Elmubarok, Zaim; Qutni, Darul; Nawawi, Muchlisin
Alsina : Journal of Arabic Studies Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/alsina.1.2.5056

Abstract

Basic Arabic writing skills are included in the competency-based curriculum and conservation of the Arabic Education Study Program. Learning basic Arabic writing skills is provided through the taroqib wa takhawiljumal course. Learning basic Arabic writing skills, based on local wisdom, introducing our nation's culture and increasing students' creativity in writing Arabic. The research subjects were students who took taroqib wa takhawiljumal totaling 30 people, data collection methods used in this study included (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision. Learning basic Arabic writing skills based on local wisdom introduces students to their culture, creative in writing Arabic, and encourages to better written language.
AF’AL BERWAZAN (VERBA BERPOLA) TAFA>ALA DALAM AL-QURAN (ANALISIS MORFOSEMANTIS) Lisaudah, Siti; Ahmad Hasyim, Mohamad Yusuf; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.42654

Abstract

Verba tsulasi mazid adalah verba yang telah mengalami afiksasi (ziyadah). Afiksasi adalah proses penambahan afiks pada sebuah dasar atau bentuk dasar. Pola tafa>ala adalah verba tsulasi mazid dengan tambahan ta’ (ت) di awal kalimah dan alif (ا) setelah fa’ fi’il. Pola tafa>ala dipilih oleh peneliti sebagai pokok kajian dalam penelitian ini dikarenakan ziyadah (afiksasi) merupakan salah satu proses morfologis bahasa Arab yang paling sering terjadi dalam setiap kalimat/kata dalam bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitiannya berupa studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan datanya adalah dokumentasi, sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan sampling pertimbangan (purposive sampling). Instrumen penelitian berupa kartu data dan lembar rekapitulasi data. Adapun analisis datanya menggunakan metode distribusional teknik bagi unsur langsung. Hasil dari penelitian ini adalah verba berpola tafa>ala dalam al-Quran ditemukan sebanyak 85 data secara keseluruhan, namun peneliti hanya mengambil 35 data untuk dianalisis secara maksimal karena banyak data yang berjenis sama. Jenis verba dibedakan menjadi beberapa kategori: a. Berdasarkan kala/aspeknya terdapat 14 verba berjenis fi’il madhi, 17 verba berjenis fi’il mudhari’ dan 2 verba berjenis fi’il amr, b. Berdasarkan jenis huruf radikalnya terdapat 17 verba berjenis konsonantal (fi’il shachich) dan 16 verba berjenis defektif (fi’il mu’tal). Makna gramatikal verba berpola tafa>ala dalam Al-quran terdiri atas 19 verba yang bermakna للمشاركة dan 14 verba bermakna قد يكون بمعنى مجرد.
ASMAUL HUSNA DALAM AL QUR’AN Mubarok, M.Zaki; Nawawi, Muchlisin; Rahmawati, Nailur
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v10i1.48208

Abstract

The aims of this study are: (1) to describe the morphological formation of Asmaul Husna; (2) describe the Asmaul Husna slot; (3) describe the Asmaul Husna pattern model; (4) describe the case and the syntactic function of Asmaul Husna; (5) describe the grammatical markers on Asmaul Husna in the Qur'an. This research is an analysis of Asmaul Husna's morphosyntactic in the Qur'an. This research is a qualitative research with library research design. The data of this research are presented with the consideration sample technique. In this study, from 156 data of Asmaul Husna found 3 data ism jamid, and 153 data ism musytaq. There are 91 mubalaghah data slots, 21 ism fa'il data slots, 6 mashdar data slots, and 35 musyabbahah sifah data slots. There are 97 data on raf' cases, 31 data on nashb cases and 33 data on jar cases. There are 2 data as mubtada', 51 data for khabar case, 3 data for fa'il case, 28 data for khabar inna, 10 data for na't (marfu'), and 3 data for ma'thuf (marfu'), 21 data for khabar kana, 2 data as maf'ul bih, 1 data as munada, 6 data as tamyiz, and 1 data as na't (manshub), 8 data as majrur, 5 data as mudhaf ilaih, and 18 data as na't ( majrur), and 2 data as badal (majrur). There were 91 data marked with dhammah dhahirah, and 1 data marked with dhammah muqaddara, 31 data marked with fathah dhahirah, and 33 data marked with kasrah dhahirah. Asmaul Husna merupakan kumpulan 99 nama-nama Allah yang menunjukan keindahan dan keperkasaan Allah. Penelitian ini merupakan analisis morfosintaksis Asmaul Husna di dalam al-Qur’an menggunakan penelitian kualitatif dengan desain studi pustaka (library research). Data penelitian ini disajikan dengan teknik sampel pertimbangan. Dalam penelitian ini, dari 156 data Asmaul Husna ditemukan 3 data ism jamid, dan 153 data ism musytaq. Tedapat 91 data slot mubalaghah, 21 data slot ism fa’il, 6 data slot mashdar, dan 35 data slot sifah musyabbahah. Terdapat 2 data dengan model pola فَعَل, 5 data dengan فَعْل, 4 data dengan فَعِل, 79 data dengan فَعِيْل, 9 data dengan فَعْلَان, 15 data dengan فَعُوْل, 2 data dengan فُعُّوْل, 1 data dengan فَعَال, 17 data dengan فَاعِل, 15 data dengan فَعَّال, 1 data dengan مُفعِل, 1 data dengan مُفَيْعِل, 1 data dengan مُفَعِّل, 1 data dengan مُفْتَعِل 1 data dengan مُتَفَعِّل, dan 1 data dengan مُتَفَاعِل. Terdapat 97 data raf’, 31 data nashb dan 33 data jar. Terdapat 2 data sebagai mubtada’, 51 data khabar, 3 data fa’il, 28 data sebagai khabar inna, 10 data na’t (marfu’),dan 3 data ma’thuf (marfu’), 21 data khabar kana, 2 data maf’ul bih, 1 data munada, 6 data tamyiz, dan 1 data na’t (manshub), 8 data majrur, 5 data mudhaf ilaih, dan 18 data na’t (majrur), dan 2 data badal (majrur). Ditemukan 91 data berpenanda dhammah dhahirah, dan 1 data berpenanda dhammah muqaddarah, 31 data berpenanda fathah dhahirah, dan 33 data berpenanda kasrah dhahirah.
MAF’UL MUTHLAQ (ABSOLUTE OBJECT) DALAM KITAB SHAHIH AL-BUKHARI JUZ 2 (ANALISIS MORFOSINTAKSIS) Masruroh, Saefi Puji; Hasyim, M. Yusuf Ahmad; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i1.39308

Abstract

Maf’u>l muthlaq (Absolute Object) merupakan bagian dari sintaksis bahasa Arab yang mempunyai beberapa makna dan pengganti. Maf’u>l muthlaq adalah mas}dar yang di-nas}ab-kan untuk mengukuhkan makna ‘a>mil-nya, atau untuk menjelaskan nau’ (jenis) ‘a>mil-nya atau bilangannya. Terkadang hal inilah yang menyulitkan pembelajar bahasa Arab dalam memahami dan menentukan maf’ul muthlaq dalam suatu kalimat. Oleh karena itu diperlukan suatu analisis mengenai maf’ul muthlaq. Artikel ini bertujuan untuk; (1) Untuk mengetahui apa saja maf’u>l mut}laq (absolute object) yang terdapat dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2 (2) Untuk mengetahui proses pembentukan maf’u>l mut}laq (absolute object) dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2 dalam tinjauan morfologi (3) Untuk mengetahui. penanda gramatikal kasus akusatif maf’u>l mut}laq (absolute object) dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2. Artikel ini merupakan artikel kualitatif dengan desain penelitian library research. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi, sedangkan proses pengambilan sampelnya dilakukan dengan menggunakan teknik purpose sampling. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik agih.
EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA NYARING (AL-JAHRIYAH) DAN MEMBACA DALAM HATI (ASH-SHAMITAH) BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2018/2019 Fauji, Vina Anisatul; Qutni, Darul; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i1.39311

Abstract

Keterampilan membaca merupakan keterampilan berbahasa yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Keterampilan membaca ditinjau dari kegiatannya dibagi menjadi dua macam, yaitu membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah). Kemampuan membaca nyaring dan membaca dalam hati siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purbalingga tergolong masih rendah. Antusiasme dan keaktifan siswa masih kurang disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah media pembelajaran yang diaplikasikan dalam pembelajaran kurang inovatif. Oleh karena itu perlu adanya penerapan media pembelajaran yang inovatif sehingga siswa termotivasi belajar aktif dan menyanangkan. Salah satunya menerapkan media flashcard. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan efektivitas media flashcard pada keterampilan membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah) bahasa Arab siswa kelas VIII MTs N 1 Purbalingga tahun ajaran 2018/2019. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan kuasi eksperimen dengan pola nonequivalent control design. Hasil penelitian diperoleh data pretest-posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca nyaring kelas kontrol 60,6 dan 72,1, sedangkan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca nyaring kelas eksperimen 49,8 dan 82,1. Nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca dalam hati kelas kontrol 67,4 dan 76,1, sedangkan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca dalam hati kelas eksperimen 57,4 dan 84,3. Hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah Ha maka dapat disimpulkan bahwa media flashcard efektif untuk meningkatkan keterampilan kemampuan membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah) siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purbalingga tahun ajaran 2018/2019.
Co-Authors Aji, Dimas Kurnia Amrullah, Nafis Azmi Aufar, Abdurrahman AYYUB HB NURMANA Fauji, Vina Anisatul Hasyim, M. Yusuf Ahmad Hasyim, Mohamad Yusuf Ahmad Khasanah, Alannisa Nur Lisaudah, Siti Masruroh, Saefi Puji Miftahuddin, Ahmad Mubarok, M.Zaki Nafis Azmi Amrullah Nina Mardiana (F01108057) Nurmana, Ayyub H B Qutni, Darul Rahmawati, Nailur Retno Purnama Irawati Rohman, Yanuar Lutfi Singgih Kuswardono Sulimah, Sulimah Tri Windarti Zaim Elmubarok Zaim Elmubarok