Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN MUTU BAHASA ARAB MALALUI PELATIHAN PENGUASAAN KOSA KATA DI PRODI PBA IAIN LANGSA Sabri, Hatta
At-Tafkir Vol 9 No 2 (2016): Vol. 9 No 2 Desember 2016
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan memahami pelajaranbahasa Arab. Kesulitan ini umumnya terlihat dariketidakmampuan para mahasiswa dalam menulis danberkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dalamperkuliahan. Ironisnya problematika tersebut bukan saja dialamioleh mahasiswa yang bukan jurusan atau prodi pendidikanBahasa Arab, bahkan mahasiswa yang bergelut dengan allughahal-arabiyah ini, yang berada pada jurusan pendidikanBahasa Arab, merekalah yang sering mengalami problem dalamberbahasa. Problema tersebut, juga didasari oleh minim danlemahnya kemampuan mahasiswa terhadap penguasaan danpunggunaan kosa kata.Tulisan sederhana ini mendeskripsikanupaya peningkatan mutu pembelajaran bahasa Arab melaluipelatihan dan pembelajaran berbasis kosa kata di Prodi PBAIAIN Langsa

KHUTHUWATU TA'LIMIL MUHADATSATI FIE TARQIYATI QUDRATI AT-THALABATI 'ALA AT-TAKALLUMI BI MADRASATI AL-'ALIYATI 'ULUMUL QURAN LANGSA sabri, hatta; asrul
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2023): VOLUME 8 No.1 Tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v8i1.6189

This study aims to determine the application of muhadasah learning techniques to students at Madrasah Aliyah Ulumul Qur'an, Langsa City, who have various competencies, because some of these students are advanced students from public schools, and from other Islamic boarding schools. This heterogeneity resulted in teachers being more extra in choosing methods and techniques that were more accurate in muhadasah learning. This research is a qualitative descriptive research. Data were collected by observation and interview methods, from research data sources, namely teachers, students and the learning process. The findings from the research results are that the combination of high achieving students and students with medium and low competence can contribute to increasing their competence in muhadasah.

Peningkatan Hafalan Siswa Dengan Metode 3T1M Fadilla, Khusnul; Sabri, Hatta; Z, Syamsiah
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 1 (2024): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v11i1.8612

Fenomena program tahfidz Al-Quran berkembang pesat di berbagai lembaga pendidikan. Rendahnya hafalan siswa perlu mendapatkan tindakan yang sesuai. Penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode 3T1M sebagai tindakan terhadap permasalahan siswa dan mengetahui pengingkatan hafalan Al-Quran siswa setelah proses penerapan tindakan pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data menggunakan instrument tes hafalan dengan 11 indikator penilaian. Berdasarkan analisis data, maka penerapan metode 3T1M (Talqin, Tikrar, Tasmi’ dan Murajaah) pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan selama 2 siklus. Permasalahan pada siklus I yaitu siswa masih belum sepenuhnya memahami bagaimana proses pembelajaran menggunakan metode 3T1M ini sehingga nilai yang diperoleh rata-rata siswa belum mencukupi ketuntasan minimum, oleh karena itu perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II, peneliti dan siswa sudah mampu menguasai pembelajaran dengan menggunakan metode 3T1M ini sehingga nilai rata-rata yang diperoleh sudah melebihi batas ketuntasan minimum. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan metode 3T1M pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa berdampak pada peningkatan hafalan siswa.

‫تكوين البيئة اللغوية فى الجامعة الإسلامية‬ Sabri, Hatta
JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Vol 2 No 2 (2016): Volume II No 2 Tahun 2016
Publisher : UPT. Pengembangan Bahasa IAIN Zawiyah Cot Kala Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jl3t.v2i2.21

تطورت تعليم و تعلم اللغة العربية فى البلد إندونيسية تطويرة كبيرة. فتبدأ تعليم اللغة العربيةبالمدارس والجامعات منذ المستوى الروضة أو التعليم للأطفال حتى المستوى الجامعى. فى تطور وتنمية وترقيتها، تواجه تعلم و تعليم اللغة العربية إلى المشكلات المختلفة والمتنوعة. وتجرب المدرسين فى اختيار لحل تلك المشكلات. وأكثر فكرة تصدر إلى أهمية تكوين البيئة اللغوية ف تعليم اللغة العربية. فأكثر المدارس أي المعاهد تعلم العربية بتطبيق و تكوين البيئة العربية. وقليل من المستوى الجامعات التى تعلم فيها اللغة العربية. لذلك، هذه الكتابة تعطى أراء الكاتب عن السعي على تكوين البيئة اللغوية فى المستوى الجامعي.

دور المدرسين فى تشجيع الطلبة على تعلم اللغة العربية في مدرسة علوم القرآن بلانجسا Sabri, Hatta
JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Vol 3 No 1 (2017): Volume III No 1 Tahun 2017
Publisher : UPT. Pengembangan Bahasa IAIN Zawiyah Cot Kala Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jl3t.v3i1.339

من أهم العناصر فى تعليم وتعلم اللغة العربية هي الطريق والطرق، والوسائل، والمواد التعليمية، ودور المدرسين. وعرفنا أن من أهم العناصر فى تعلم وتعليم اللغة العربية منها دور المدرسين. كما قال محمد يونس: "الطريقة أهم من المادة، والمدرس أهم من الطريقة". هذا بمعنى أن المدرس الذى له كفاءة وقدرة فى اللغة فله دورا كبيرا فى التعليم. من أهداف هذا البحث التعرف على دور المدرسين في تشجيع الطلبة على تعلم اللغة العربية بمدرسة علوم القرآن بلانـجسا. وعلى العام، محاولات المدرسين فى تشجيع رغبة الطلبة على تعلم العربية بهذه المدرسة تمكن أن تكون نمطا من الأنماط للمدارس والمعاهد فى سعي اكتساب اللغة الأجنبية للأطفال.

Pendampingan dan Pelatihan Santri Mengajar pada Balai Pengajian Al-Hidayah Desa Sukarejo Langsa Timur Sabri, Hatta; Idris, Muhammad Nu'man; Maulana, Zefri
MEUSEURAYA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol.2 No.1 (Juni 2023)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Di antara bentuk pengabdian kepada masyarakat ialah memberikan pelayanan berupa pendidikan baik non formal maupun informal. Salah satu lembaga informal di bidang pendidikan agama yang marak di masyarakat adalah Taman Pendidikan al-Quran. Tulisan ini merupakan hasil laporan dari kegiatan pengabdian berupa pendampingan di Balai Pengajian Al-Hidayah yang berlokasi di Desa Sukarejo Kecamatan Langsa Timur, Kota Langsa Provinsi Aceh. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini berupa metode pelatihan dan pemodelan, yaitu melatih para santri mengajar dan menganalisa kesalahan bacaan santri lainnya dengan memberikan model bacaan yang benar. Hasil dari kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pemberdayaan yang dilakukan di Balai Pengajian Al-Hidayah terdiri dari pemberdayaan siswa dan pemberdayaan Orang Tua.

Transformasi Sistem Full Day School Dan Kurikulum Integratif Dalam Konteks Pendidikan Islam Pada Lingkungan Sekolah – Madrasah Nafis, Asrarun; razali, ruslan; Sabri, Hatta
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 2 (2024): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v11i2.10431

Kebijakan untuk melaksanakan sistem Full Day School (FDS) di sekolah atau madrasah yang pernah dibuat oleh Kemendikbud RI sejak sepuluh tahun lalu diperkirakan akan kembali diprogramkan dalam masa yang akan datang. Ini merupakan respon terhadap berbagai realitas, tantangan dan tuntutan zaman. Jika diterapkan dengan serius, maka FDS berpotensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Kajian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis dan memberikan gambaran tentang landasan serta arah kebijakan FDS pada aspek substantif. Pola penyusunan tematik dalam studi ini dilakukan dengan kajian literatur yang berhubungan dengan prinsip transformasi pendidikan Islam yang dikembangkan dalam sistem pendidikan penuh waktu (full day school). Termasuk bagaimana kurikulum yang diterapkan pada pelaksanaan FDS tersebut nantinya dapat di integrasikan dengan berbagai pendekatan yang religius dan Islami. Pola studi literatur dilaksanakan dalam kajian ini mengarah untuk mengkritisi (criticize), memberikan sandingan (compare), merangkum (summarize), dan menarik suatu kesimpulan (synthesize) atas tema kajian. Sebagai satu rencana strategis, program FDS diharapkan dapat menjadi wadah bagi para pelajar untuk tumbuh menjadi generasi muda yang cerdas, beriman, berakhlak mulia, dan berdaya saing. Dan dengan perencanaan yang komprehensif dan kerja sama yang baik, maka integrasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam kurikulum FDS dapat ditransformasikan.

Fostering Emotional and Moral Development in Islamic Boarding Schools: The Impact of Talaqqȋ and Halaqa Traditions Ismail, Sulaiman; Sabri, Hatta; Asari, Hasan; Yamin, Martinis; Yunus, Marzudi Muhammad
Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v0i0.35124

The article scrutinizes the teacher-student respected relationship within the talaqqȋ and ḥalaqa traditions of Salafis Boarding Schools. The purpose of the study is to explore the psychological dimensions of this relationship, specifically recognized in Acehnese society as “Ta'zhim keu Guree” (respect to the teacher) as the main âdâb (virtues) within this bond, focusing on the principle of respect. This study employed a participatory action research methodology, using in-depth interviews and participant observation as the primary research instruments, conducted at the Dayah Nurul Hikam Al-Waliyah in Kota Langsa, Aceh Province. The study found that the teacher-student relationship within the talaqqȋ and ḥalaqa tradition acts as a dynamic channel for fostering emotional well-being and psychological growth among students. The respectful bond emerging from this relationship nurtures well-rounded individuals committed to intellectual and moral growth. Ẩdâb, as an Islamic cornerstone, epitomizes respect, humility, and gratitude, bolstering emotional well-being and ethics. The findings suggest that these traditions can be a valuable model for educational institutions aiming to promote emotional well-being, psychological growth, moral ethics, and alignment with Islamic teachings. Additionally, âdâb is highlighted as a valuable tool for promoting positive social change in communities.

Bridging Gaps: Strategies for Competitiveness and Survival of IAIN Langsa Islamic Education Graduates in the Eastern Coast of Aceh Sabri, Hatta; Z, Syamsiah; Endri Santi, Nani; Efendi, Rizal; Khairiah, Khairiah
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2025): Islamic Educational Studies
Publisher : Graduate Program, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/jppi.v13i1.2109

This study examined the competitiveness and survival strategies of Islamic Education (PAI) graduates from IAIN Langsa in the Aceh Timur region, including East Aceh Regency, Kota Langsa, and Aceh Tamiang. Higher education institutions, particularly Islamic Studies programs, are responsible for preparing graduates to meet the demands of an increasingly dynamic and globalized job market. This research aimed to explore the challenges faced by PAI alumni in adapting to globalization, digitalization, and evolving market expectations. Using a mixed-methods explanatory sequential design, quantitative data were collected via online surveys from 165 alumni graduating in 2021, 2022, and 2023. The survey measured indicators such as job waiting periods, relevance of employment to academic background, income levels, and workplace challenges. Qualitative data were subsequently obtained through in-depth interviews with 10 purposively selected alumni. Quantitative findings were analyzed using descriptive statistics, while qualitative data underwent thematic analysis, supported by method triangulation and a focus group discussion (FGD) with experts and alumni. Results indicated significant gaps in technical skills, including IT proficiency, foreign language competency, and public speaking. While most alumni pursued careers in education, others entered diverse fields, employing adaptive survival strategies influenced by socio-cultural expectations in Aceh. These findings contribute to curriculum refinement and institutional strategies to enhance graduate competitiveness and employability.

Peningkatan Hafalan Siswa Dengan Metode 3T1M Fadilla, Khusnul; Sabri, Hatta; Z, Syamsiah
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 1 (2024): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v11i1.8612

Fenomena program tahfidz Al-Quran berkembang pesat di berbagai lembaga pendidikan. Rendahnya hafalan siswa perlu mendapatkan tindakan yang sesuai. Penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode 3T1M sebagai tindakan terhadap permasalahan siswa dan mengetahui pengingkatan hafalan Al-Quran siswa setelah proses penerapan tindakan pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data menggunakan instrument tes hafalan dengan 11 indikator penilaian. Berdasarkan analisis data, maka penerapan metode 3T1M (Talqin, Tikrar, Tasmi' dan Murajaah) pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan selama 2 siklus. Permasalahan pada siklus I yaitu siswa masih belum sepenuhnya memahami bagaimana proses pembelajaran menggunakan metode 3T1M ini sehingga nilai yang diperoleh rata-rata siswa belum mencukupi ketuntasan minimum, oleh karena itu perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II, peneliti dan siswa sudah mampu menguasai pembelajaran dengan menggunakan metode 3T1M ini sehingga nilai rata-rata yang diperoleh sudah melebihi batas ketuntasan minimum. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan metode 3T1M pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa berdampak pada peningkatan hafalan siswa.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search