Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Penamas: Journal of Community Service Jurnal Pengabdian Mandiri
Hairus, Hairus
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X Hairus, Hairus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.148 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v3i3.315

Abstract

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas di SMA Negeri 2 Kampar pada mata pelajaran Matematika dengan objek penelitian siswa kelas X IPA 1 pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan belajar Matematika pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak untuk siswa kelas X IPA 1. Model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dipilih untuk diterapkan setelah melalui hasil observasi dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian yang merupakan data observasi dan rekapitulasi hasil tes (ulangan) dan rekapitulasi ketuntasan belajar menunjukkan telah terjadi peningkatan aktifitas belajar siswa yang positif di kelas dan peningkatan rerata tes (ulangan) serta peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus 1 dengan siklus 2. Aktifitas siswa selama proses pembelajaran diamati oleh observer sebagai data untuk melakukan evaluasi dan refleksi. Rekapitulasi rerata tes (ulangan) dan ketuntasan belajar didapat dari nilai ulangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Kampar mampu meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Matematika yang ditunjukkan dengan rerata tes (ulangan) dan ketuntasan klasikal disetiap siklus Harris, David P. 1974. Testing English as a Foreign Language. New Delhi: George Town University, MC-Grow-Hill Inc. Hatch, E and Farhady, H. 1982. Research Design and Statistics for Applied Linguistics. London: Newbury House Publisher INC. Kunandar, 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta Nurkancana dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006. Stanley, et al. 1988. Way to Writing. New York: Mackmillan Publishing Company. Sudjana, Nana. 2001. Dasar – Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Algesindo. Wirodikromo, Sartono. 2007.Matematika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
Pendampingan inovasi bahan ajar kreatif dan menyenangkan dengan pemanfatan Media Canva di SDN Lesanpuro 3 Kusuma, Adi Candra; Putra, Dimas Rossiawan Hendra; Ekasari, Silvia Rahmi; Hairus, Hairus; Dewatama, Denda; Fauziyah, Mila
Penamas: Journal of Community Service Vol. 5 No. 2 (2025): Penamas: Journal of Community Service
Publisher : Nur Science Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53088/penamas.v5i2.1928

Abstract

Engaging and interactive learning media are crucial in enhancing students’ understanding of the material presented by the teacher. Learning at SDN Lesanpuro 3 still employs a teacher-centered approach characterized by limited student interaction and minimal use of media. Community service activities aim to enhance teachers’ skills in creating innovative teaching materials by utilizing Canva media to foster a pleasant learning atmosphere. The training participants were 14 teachers from SDN Lesanpuro 3 Malang, who underwent training using the Participatory Action Research (PAR) method. This method was technically carried out through seminars (theory-based), demonstrations, and direct practice, where the role of lecturers and students facilitated teacher empowerment. The results of community service activities (PPM) enhance teachers’ understanding of creating innovative teaching materials by utilizing Canva media effectively. This community service activity enhanced teachers’ abilities in using Canva for designing interactive teaching materials. Evaluation before and after the training showed a positive response, with 85.7% of teachers demonstrating improved ability to create interactive content.
PELATIHAN PERAWATAN JENAZAH BAGI TAKMIR MASJID AL BAROKAH Abdul Chalim; Hairus, Hairus; Ikhsan Setiawan; Abdul Muqit
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 4 No. 5: Mei 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hukum dalam merawat jenazah adalah fardlu kifayah, sehingga apabila tidak ada satupun oarng di suatu wilayah yang memiliki kemampuan dan pengetahuan dalam hal merawat jenazah maka kewajiban tersebut belum gugur. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat khususnya pengurus takmir masjid di wilayah perumahan tirtasani estate kabupaten malang. Kegiatan ini berawal dari permohonan dari mitra karena kurangnya sumberdaya manusia yang memiliki kemampuan dalam hal perawatan jenazah sebagaimana ketentuan yang ada dalam hukum islam
MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X Hairus, Hairus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v3i3.315

Abstract

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas di SMA Negeri 2 Kampar pada mata pelajaran Matematika dengan objek penelitian siswa kelas X IPA 1 pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan belajar Matematika pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak untuk siswa kelas X IPA 1. Model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dipilih untuk diterapkan setelah melalui hasil observasi dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian yang merupakan data observasi dan rekapitulasi hasil tes (ulangan) dan rekapitulasi ketuntasan belajar menunjukkan telah terjadi peningkatan aktifitas belajar siswa yang positif di kelas dan peningkatan rerata tes (ulangan) serta peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus 1 dengan siklus 2. Aktifitas siswa selama proses pembelajaran diamati oleh observer sebagai data untuk melakukan evaluasi dan refleksi. Rekapitulasi rerata tes (ulangan) dan ketuntasan belajar didapat dari nilai ulangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Kampar mampu meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Matematika yang ditunjukkan dengan rerata tes (ulangan) dan ketuntasan klasikal disetiap siklus Harris, David P. 1974. Testing English as a Foreign Language. New Delhi: George Town University, MC-Grow-Hill Inc. Hatch, E and Farhady, H. 1982. Research Design and Statistics for Applied Linguistics. London: Newbury House Publisher INC. Kunandar, 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta Nurkancana dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006. Stanley, et al. 1988. Way to Writing. New York: Mackmillan Publishing Company. Sudjana, Nana. 2001. Dasar – Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Algesindo. Wirodikromo, Sartono. 2007.Matematika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
Co-Authors Abdul Chalim Abdul Muqit Adi Candra Kusuma, Adi Candra Dewatama, Denda Ekasari, Silvia Rahmi Ikhsan Setiawan Mila Fauziyah Putra, Dimas Rossiawan Hendra