Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Menara Ilmu MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Menara Pengabdian Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Islamic Education Students SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Ngaji
Lasari, Yufi Latmini
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Dampak Negatif Pertemanan Anak dengan Remaja yang Berperilaku Menyimpang Maulana, Arif Arya; Lasari, Yufi Latmini; Safrizal, Safrizal
Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesia (PSPII) Wilayah Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/ngaji.v3i2.37

Abstract

Perilaku yang tidak berhasil menyesuaikan diri dengan kehendak masyarakat atau kelompok tertentu dalam masyarakat. Perilaku menyimpang adalah perilaku yang meyimpang dari norma dan nilai sosial keluarga dan masyarakat yang menjadi penyebab memudarnya ikatan atau solidaritas kelompok. Perilaku meyimpang atau biasa dikenal dengan istilah peyimpangan sosial merupakan perilaku yang tidak sesuai dengan norma sosial yang ada di lingkungan masyarakat atau suatu kelompok maupun aturan yang telah diinstitusikan. Adapun metode yang peneliti gunakan yaitu mengunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya yaitu wawancara tidak tersetruktur karena peneliti memberikan pertanyaan secara acak dan tidak berpedoman pada panduan wawancara, peneliti juga menggunkan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi untuk menguatkan data yang diperlukan, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja dampak negatif yang dihasilkan anak ketika berteman dengan remaja yang berperilaku menyimpang.
Studi Kasus Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas VI Sekolah Dasar Jannah, Miftahul; Lasari, Yufi Latmini
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 4 Nomor 1, 2023
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v4i1.5563

Abstract

Because the material is full of concepts, students often experience difficulties learning social studies. This research aims to determine what factors cause students' difficulties in learning social studies at school and determine solutions that can be provided to overcome these students' learning difficulties based on the teacher's perception. This research is a type of qualitative research conducted at SDN 23 Batusangkar. The research subjects were class VI students. Researchers collected data using in-depth interviews, observation, and documentation. The author uses descriptive analysis techniques through data reduction, data display, and drawing conclusions. Research findings show that two factors cause students' difficulties in learning social studies, namely internal factors that come from within students in the form of a lack of interest and motivation of students in learning social studies and external factors, namely teachers' lack of creativity in using learning media, monotonous teacher teaching, the language of social studies subject matter is too high. Teachers are often unprofessional when teaching in class. Solutions that can be taken to overcome these problems are better classroom management, the teacher's willingness to be creative in methods and use of learning media, and the teacher's ability to create social studies subject matter in class using more straightforward language.Keywords: Social studies, learning difficulties, learning solution
Dampak Perilaku Disruptif Siswa terhadap Kekondusifan Kelas IV Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar Antika, Shela; Lasari, Yufi Latmini; Gustina, Gustina
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Sibernetik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v1i1.12

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Perngumpulan data dilakukan menggunakan metode wawancara, dan observasi. Penelitian ini dilakukan dikelas IV SD ini bertujuan untuk menganalisis dampak prilaku disruptif siswa terhadap kekondusifan kelas. Prilaku disruptif merupakan prilaku menyimpang seperti ribut pada saat jam pembelajaran, bermain dengan teman, mengganggu trman yang sedang fokus mengikuti pembelajaran dan lalai dalam mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. Penyebabnya faktor psikologis pada anak, kurang perhatian dan motivasi yang diberikan guru, guru kurang adil terhadap siswa didalam kelas misalnya membeda-bedakan antara anak yang pintar dan anak yang kurang mengerti dalam pembelajaran, pola asuh orangtua yang tidak konsisten sehingga disekolah anak berprilaku disruptif dan sebagainya.
Membentuk Karakter Siswa dengan Kegiatan Ekstrakulikuler Polisi Cilik di MIN X Tanah Datar Radika; Lasari, Yufi Latmini
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2023): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v1i2.167

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kurangnya karakter siswa di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan nilai karakter siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler polisi cilik. Siswa diajarkan bagaimana membentuk karakter dengan cara kesadaran, disiplin, dan bertanggung jawab dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian adalah anggota "polisi cilik" sebanyak 45 orang. Proses pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik wawancara, observasi mengamati kegiatan ekstrakurikuler "polisi cilik," dan dokumentasi. Lokasi penelitian MIN X Tanah Datar. Peneliti memperoleh data informasi dengan cara analisis dan menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, display data, dan kesimpulan. Demi menghasilkan keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi. Pada hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter yang terbentuk melalui kegiatan ekstrakurikuler "polisi cilik" adalah karakter religious, karakter jujur, karakter disiplin, karakter kerja keras, karakter punya tanggung jawab, karakter menghargai prestasi yang didapat, karakter punya rasa ingin tahu yang tinggi, karakter peduli sosial, dan karakter mandiri.
Media Ular Tangga Dalam Mata Kuliah Kajian IPS MI/SD Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGMI Lasari, Yufi Latmini
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 17, No 2 (2023): Vol 17 No. 02 OKTOBER 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v17i2.4807

Abstract

Mata kuliah kajian IPS MI/SD merupakan salah satu mata kuliah wajib program studi yang diajarkan pada program studi PGMI UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Media dalam pembelajaran IPS MI/SD salah satu materi yang diajarkan pada mata kuliah ini. Motivasi belajar mahasiswa sangat dibutuhkan dalam memahami materi ini. Agar mahasiswa lebih real dan termotivasi dalam proses perkuliahan, maka peneliti mendesain langsung media ular tangga yang permainannya berisi pertanyaan-pertanyaan seputar media pembelajaran. Untuk itu penelitian ini melihat penggunaan media ular tangga dalam mata kuliah IPS MI/SD terhadap motivasi mahasiswa PGMI. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif, yaitu menguraikan fenomena yang terjadi saat media ular tangga dimainkan oleh mahasiswa PGMI terhadap motivasi belajarnya. Subjek penelitian mahasiswa semester 1A berjumlah 42 orang. Instrument yang digunakan lembar pengamatan motivasi belajar tmenggunakan media ular tangga. Temuan dalam penelitian ini yaitu media ular tangga dalam pembelajaran mata kuliah kajian IPS MI/SD dapat memotivasi belajar mahasiswa PGMI, yaitu sebanyak 36 orang mahasiswa memiliki motivasi yang sangat tinggi, dan 6 orang siswa lainnya memiliki motivasi tinggi. Kata Kunci: Media ular tangga, motivasi belajar, mahasiswa PGMI, Mata kuliah Kajian IPS MI/SD  AbstractThe MI/SD IPS study course is one of the mandatory study program subjects taught in the PGMI UIN Mahmud Yunus Batusangkar study program. Media in MI/SD social studies learning is one of the materials taught in this course. Student motivation to learn is really needed in understanding this material. So that students are more realistic and motivated in the lecture process, the researchers directly designed snakes and ladders media whose game contains questions about learning media. For this reason, this research looks at the use of snakes and ladders media in MI/SD social studies courses on PGMI student motivation. This research is a descriptive qualitative type, which describes the phenomena that occur when snakes and ladders media is played by PGMI students regarding their learning motivation. The research subjects for semester 1A students were 42 people. The instrument used was the learning motivation observation sheet using snakes and ladders media. The findings in this research are that the snakes and ladders media in learning MI/SD social studies courses can motivate PGMI students' learning, namely 36 students have very high motivation, and 6 other students have high motivation. Keywords: Snakes and ladders media, learning motivation, PGMI students, MI/SD social studies courses.
Upaya Meningkatkan Minat Membaca Buku Pada Anak-Anak Di Bukit Surungan Lasari, Yufi Latmini; Ekawati, Ridania
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di Indonesia minat membaca masyarakat masih dalam kategori tingkat rendah. Di kelurahan Bukit Surungan sendiri terkhususnya anak-anak masih kurang tertarik dalam hal membaca. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi minat membaca anak, dan upaya meningkatkan minat membaca anak di Kelurahan Bukit Surungan. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak di Kelurahan Bukit Surungan yang berjumlah 10 orang. Hasil penelitian diperoleh: 1) minat membaca anak di Bukit Surungan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, dan 2) upaya yang dilakukan dalam meningkatkan minat membaca anak di Bukit Surungan adalah dengan berkoordinasi dengan orangtua anak, memperbanyak penyediaan koleksi buku khususnya buku cerita anak bergambar, memberikan hadiah kepada anak yang sering berkunjung ke perpustakaan, menciptakan suasana perpustakaan dengan aman dan nyaman, dan membimbing dan mengajari anak yang belum lancar membaca.
Analisis Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPAS di SDN 09 Baringin Ismail, Rahmalia; Lasari, Yufi Latmini
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran adalah suatu proses interaktif dimana seserang dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan pemahaman melalui pengajaran dan pengalaman yang telah diberikan oleh guru dan lingkungan belajar itu sendiri. Hal ini mencakup interaksi guru dan siswa, siswa dengan lingkungannya. Akibatnya, guru menggunakan pendekatan pembelajaran yang berdiferensiasi selama proses pembelajaran, yang memungkinkan siswa untuk berkontribusi pada potensi dan kemampunnya sendiri. Selanjutnya, guru membantu siswa dengan memberikan bimbingan dan pembinaan agar mereka menyadari potensi dan kemampuan mereka. Pembelajaran berdiferensiasi ini meliputi diferensiasi konten, proses, dan produk. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran diferensiasi di sekolah dasar, terutama tentang mata pelajaran IPAS yang diajarkan secara berdiferensiasi. Di SDN 09 Baringin pembelajaran berdiferensiasi dengan belajar materi IPAS Pembelajarannya sangat menyenangkan karena pada materi ini memuat pengalaman yang ada dikehidupan sehari- hari siswa. Metode penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Infomasi tentang penelitian didapat melalui dengam melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan melakukan observasi, peneliti mempunyai kesempatan langsung untuk megamati obyek yang akan ditelitinya. Tujuan peneletian melakukan wawancara adalah untuk mengetahui informasi sebanyak-banyaknya mengenai topik yang akan diteliti. Menurut peneltian yang telah dilakukan oleh peneliti dapat diperoleh temuan bahwa pembelajaran berdiferensiasi ini telah dilaksankan di sekolah oleh guru. Melalui pembelajaran berdiferensiasi ini guru sangat merasa senang karena siswa lebih aktif dan antusias saat belajar materi IPAS.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Dengan Menggunakan Strategi SPPKB Hafizah, Mardina; Lasari, Yufi Latmini
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i1.292

Abstract

Pendidikan adalah suatu langkah kita dalam mendapatkan suatu pengetahuan yang belum kiita ketahui, dan pendidikan adalah suatu cara kita menjalan kehidupan dengan baik.penelitian ini betujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa IPS dengan menggunakan Strategi SPPKB yaitu kemampuan berpikir, dan penelitin ini menggunakan proses PTK atau penelitian Tindakan Kelas. Peneliti meneliti 25 orang siswa kelas VI SDN 09 Sungai Cubadak denga fokus penelitian yaitu pengkatan hasil belajar IPS siswa. Dan hasil penelitian menunjukkan pengungkatan hasil belajar pada siswa kelas VI berhasil dengan hasil  dari 25 siswa yang ada pada pembelajaran siklus pertama peneliti menemukan 74,92 % siswa memahami materi dan pada siklus ke II siswa mengalami peningkatan hasil belajar hingga 82,04 %, dari 25 siswa hanya 14 orang yang bisa memahami materi pada penelitian siklus I dan peningkatan yang terlihat pada siswa pada Siklus II dari 25 orang 19 orang siswa sudah paham dengan materi yang di sajikan. Sehingga tingkat ketidak tuntasan pada siswa juga menurun yang awalnya 11 orang setara dengan 25,08 % menjadi  dengan 18,04 % setara 6 orang saja. Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II mencapai 5 sampai 10 point dibandingkan dengan hasil belajara dari evalusi siklus I. Pada pembelajaran Siklus I dan Siklus II siswa mengalami peningktan Hasil belajar sebanyak 7 % . Dan dalam aktifitas pembelajarannya pada siswa juga mengalami peningkatan yaitu 26,26 % menjadi 80 %.  
Studens Mathematical Problem Solving Ability in Elementary School: The Effect of Guided Discovery Learning Amini, Fitri; Munir, Sirajul; Lasari, Yufi Latmini
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 2 No. 2: November 2022
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v2i2.5592

Abstract

This study aims to determine the effect of the Guided Discovery Learning l Model on the mathematical problem solving abilities of elementary school students. The research is a quasi-experimental research. This research was conducted at 01 Suayan, Akabiluru District. The sample uses Simple Random Sampling. The instrument in this study was a test of students' mathematical problem solving abilities followed by a hypothesis tested using the T-Test. In general, the results showed that the average mathematical problem solving ability of students in the experimental class was higher than the control class and was supported by the results of the hypothesis test for problem solving ability t-count was greater than t-table. Then the research hypothesis is accepted. Thus the Guided Discovery Learning Model has an effect on students' mathematical problem solving abilities in elementary schools.
Co-Authors Amanda Amini, Fitri Anastasha, Desty Ayu Annisa, Afina Antika, Shela Aqilla F, Aqnessa Ekawati, Ridania Gustina Gustina Hafizah, Mardina Ismail, Rahmalia Maulana, Arif Arya Miftahul Jannah Pertiwi, Sekar Harum Putri, Amelia Radika Safrizal Safrizal Sari, Elia Kurnia Sirajul Munir Utami, Zola Akista