Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Menara Ilmu MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Menara Pengabdian SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ngaji
Lasari, Yufi Latmini
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
KORELASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SDN04 LAGAN GADANG HILIR KECAMATAN LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN Lasari, Yufi Latmini
Menara Ilmu Vol 13, No 3 (2019): Vol. XIII No. 3 Januari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/mi.v13i3.1231

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari keterampilan guru dalam mengelola kelasbaikdanmampu mengimplementasikan rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) yangtelah didesainnya. Selain itu, siswa di dalam kelas aktif dan tertib. Hal ini menyebabkanhasil belajar IPS siswa tinggi. Berdasarkan hal tersebut, peneliti tertarik melakukanpenelitian untuk melihatkorelasi kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajarIPSsiswa kelas V SDN 04 Lagan Gadang Hilir, Kecamatan Linggo Sari Baganti, KabupatenPesisir Selatan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambarankompetensi pedagogik guru, gambaran hasil belajar IPS kelas V dan korelasi yangsignifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar IPS kelas V SDN 04Lagan Gadang Hilir, Kecamatan Linggo Sari Baganti, Kabupaten Pesisir Selatan. Jenispenelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Hasilpenelitian yang diperoleh yaitugambaran kompetensi pedagogik guru tinggi dan hasilbelajar IPS kelas V SDN 04 Lagan Gadang Hilir, Kecamatan Linggo Sari Baganti,Kabupaten Pesisir Selatantermasuk klasifikasi tinggi, serta terdapat korelasi yangsignifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar IPS kelas V SDN 04Lagan Gadang Hilir, Kecamatan Linggo Sari Baganti, Kabupaten Pesisir Selatan.Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Hasil Belajar IPS
THE INFLUENCE OF IPS LEARNING RESULTS OF CLASS IV SD STUDENTS USING THE SNOWBALL THROWING MODEL Lasari, Yufi Latmini
Menara Ilmu Vol 13, No 10 (2019): Vol. XIII No. 10 Oktober 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v13i10.1629

Abstract

Abstract :The problem in this study is the result of learning IPS students of grade IV SDN 03 Bandar Buat, Low Padang city. An alternative to solving the problem is to apply the Snowball Throwing model. This research aims to describe the design, implementation and learning outcomes of students of IPS class IV SD using the Snowball Throwing model. This type of research is classroom action research (CAR) with a qualitative and quantitative approach. The results of this study showed influence from the application of the Snowball Throwing model to the learning outcomes of IPS in grade IV students, namely on the average I cycle of learning outcomes of 60.7 students and increased in cycle II by an average of 85.7. Keywords: Learning Results, IPS, Snowball Throwing Model
Analisis Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPAS di SDN 09 Baringin Ismail, Rahmalia; Lasari, Yufi Latmini
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran adalah suatu proses interaktif dimana seserang dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan pemahaman melalui pengajaran dan pengalaman yang telah diberikan oleh guru dan lingkungan belajar itu sendiri. Hal ini mencakup interaksi guru dan siswa, siswa dengan lingkungannya. Akibatnya, guru menggunakan pendekatan pembelajaran yang berdiferensiasi selama proses pembelajaran, yang memungkinkan siswa untuk berkontribusi pada potensi dan kemampunnya sendiri. Selanjutnya, guru membantu siswa dengan memberikan bimbingan dan pembinaan agar mereka menyadari potensi dan kemampuan mereka. Pembelajaran berdiferensiasi ini meliputi diferensiasi konten, proses, dan produk. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran diferensiasi di sekolah dasar, terutama tentang mata pelajaran IPAS yang diajarkan secara berdiferensiasi. Di SDN 09 Baringin pembelajaran berdiferensiasi dengan belajar materi IPAS Pembelajarannya sangat menyenangkan karena pada materi ini memuat pengalaman yang ada dikehidupan sehari- hari siswa. Metode penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Infomasi tentang penelitian didapat melalui dengam melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan melakukan observasi, peneliti mempunyai kesempatan langsung untuk megamati obyek yang akan ditelitinya. Tujuan peneletian melakukan wawancara adalah untuk mengetahui informasi sebanyak-banyaknya mengenai topik yang akan diteliti. Menurut peneltian yang telah dilakukan oleh peneliti dapat diperoleh temuan bahwa pembelajaran berdiferensiasi ini telah dilaksankan di sekolah oleh guru. Melalui pembelajaran berdiferensiasi ini guru sangat merasa senang karena siswa lebih aktif dan antusias saat belajar materi IPAS.
Efektifitas Penggunaan Modul Berbasis Budaya Lokal Minangkabau Untuk Meningkatkan Ketahanan Budaya Siswa Kelas IV SD Anastasha, Desty Ayu; Lasari, Yufi Latmini
Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Vol 6, No 2 (2023): Vol. 6, No. 2 Desember 2023
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jkpu.v6i2.4914

Abstract

The Minangkabau Local Module is a teaching module developed by researchers. This research aims to increase students' cultural resilience in the learning process and determine the level of effectiveness of using modules on student competence in mastering material and cultural resilience. It is hoped that the modules used can be used effectively by students to improve their cultural adaptation abilities. To test this effectiveness, research was conducted on Class IV students at SDN 02 Pariangan. Effective results can be seen in the implementation of the Pancasila student profile module with the theme of a sustainable lifestyle. At each stage of implementation, students develop cultural adaptation abilities according to expectations based on the values of the Pancasila student profile.
Pelatihan Menulis Proposal Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru SD di Tapan Pesisir Selatan Ekawati, Ridania; Lasari, Yufi Latmini; Pertiwi, Sekar Harum
Menara Pengabdian Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Juni 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmp.v3i1.4471

Abstract

Pentingnya sebagai seorang guru kelas dapat mengetahui dan melakukan riset terhadap masalah dikelasnya sendiri. Bagi seorang guru sekolah dasar yang menjadi guru seluruh mata pelajaran, tentu menjumpai berbagai masalah dalam proses pembelajaran dikelas. Untuk itu Peneltian Tindakan Kelas (PTK) sebagai upaya dalam pemecahan masalah pembelajaran di kelas. Selain itu penulisan karya ilmiah dalam bentuk PTK dapat digunakan oleh guru-guru SD sebagai syarat khusus dalam naik pangkat. Permasalahan yang terjadi banyaknya keluhan guru karna merasa kesulitan dalam pembuatan PTK tersebut. Maka dari itu tujuan pengabdian masyrakat ini adalah untuk memberikan pelatihan secara langsung kepada guru-guru SD tentang penulisan proposal PTK, pendampingan dalam penulisan PTK dan pelaporan PTK. Subjek dalam pengabdian ini adalah guru-guru SD yang ada di Tapan Kabupaten Pesisir Selatan. Pengabdian ini dilakukan selama 8 kali pertemuan dan pendampingan. Kata Kunci: PTK, SD, Karya Ilmiah
Pengaruh Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak-anak di Nagari Salimpaung Amanda; Sari, Elia Kurnia; Lasari, Yufi Latmini
SANISKALA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : FKIP Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jsk.v2i2.12018

Abstract

Minat mempengaruhi kemampuan anak mempelajari sesuatu. Bagi guru, anak-anak dengan semangat belajar akan lebih mudah membimbing mereka dalam mencapai prestasi belajar yang optimal. Terdapat banyak faktor yang bisa menyebabkan menurunnya minat belajar, seperti jumlah media pembelajaran yang terbatas dan tidak menarik, fasilitas pendidikan yang buruk, kualitas pembelajaran, dan kurangnya keterlibatan orang tua dalam membimbing pendidikan anak. Kurangnya minat belajar ini menyebabkan penurunan kecerdasan yang signifikan. Solusi yang ditawarkan berupa menyediakan lingkungan belajar kreatif berupa bimbingan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar dalam meningkatkan minat belajar anak-anak di Nagari Salimpaung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek Penelitian ini adalah anak-anak sekolah dasar yang berada di Nagari Salimpaung khususnya jorong Nan II Suku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar anak meningkat dibuktikan dengan antusisme anak dalam menghadiri dan menjawab pertanyaan pembimbing, jumlah anak yang tidak membuat tugas sudah berkurang, dan anak-anak yang biasanya malas belajar sudah menunjukkan minat belajar yang signifikan.
Analisis Sikap Sosial Peserta Didik Terhadap Nilai Kearifan Lokal Malomang Pada Pembelajaran IPS Di SD Aqilla F, Aqnessa; Lasari, Yufi Latmini
Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/jurmia.v4i1.2450

Abstract

The application of local wisdom in learning in the independent curriculum as forming students' social character needs to be done well. This research aims to analyze students' attitudes towards Malomang local wisdom in social studies learning in elementary schools in Lima Pemuda District. The research method used was quantitative descriptive research, with participants being a number of elementary school students in five groups. Data collection was carried out through distributing questionnaires and structured interviews to randomly selected participants. The research questionnaire shows that the malomang tradition in Lima Kaum District gives rise to the phenomenon of social attitudes that influence the social attitudes of elementary school-age students in everyday life. Local wisdom values have obstacles in the implementation process. Several factors that influence the application of Malomang local wisdom include a lack of understanding of local wisdom, a lack of support from the surrounding environment, and a lack of experience in applying local wisdom in everyday life. Based on these findings, it is recommended that efforts be made to increase students' understanding and experience of local wisdom, such as through thematic learning that integrates local wisdom and involves the surrounding environment in the learning process. In this way, students can learn the value of local wisdom in character formation which is the aim of implementing the independent curriculum.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR Lasari, Yufi Latmini; Putri, Amelia; Utami, Zola Akista
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the implementation of a scientific approach in thematic learning that has not been implemented fully and optimally so that the learning process that is carried out makes students easily bored and less attentive to learning. This study aims to describe how the planning, implementation, and evaluation of the application of a scientific approach in thematic learning in Theme 7 Sub-theme 3 Learning 1-6 in grade IV SD Negeri 13 Padang Panjang Timur. This type of research is descriptive qualitative research with a case study approach. The subjects of this study were fourth-grade teachers, fourth-grade students, and school principals. Methods of data collection using observation, interviews, and documentation studies. The results of this study indicate that planning activities are carried out by the teacher through several stages by compiling a syllabus, compiling lesson plans, and preparing thematic books and other learning resources. Implementation activities are carried out by teachers and students through five steps of a scientific approach, namely observing, asking questions, gathering information, associating, and communicating. Evaluation activities are carried out by teachers through authentic assessments to assess aspects of students' attitudes, knowledge, and skills.
ONLINE LEARNING CLASSROOM MANAGEMENT DURING THE COVID-19 PERIOD AT PGMI IAIN BATUSANGKAR Lasari, Yufi Latmini
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 6 No. 1 (2021): Maret
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the Covid-19 pandemic which was designated a national epidemic sothat it began in mid-March 2020 the face-to-face lecture process between lecturers and students canno longer be carried out normally as usual. To respond to this, the lecturers of PGMI IAINBatusangkar carry out online lecture activities. Based on these facts, this research was conductedwith the aim of describing the forms of classroom management carried out by lecturers in onlinelearning during the Covid-19 period at PGMI IAIN Batusangkar. The research method used in thisresearch is descriptive qualitative method. The results illustrate that there are several stages carriedout by researchers in managing online learning classes at PGMI IAIN Batusangkar, namely: 1) theplanning stage, 2) the implementation stage, and 3) the control stage
MANAJEMEN KELAS ISLAMI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VI SD DI ERA 4.0 Lasari, Yufi Latmini; Annisa, Afina
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 5 No. 2 (2020): September
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamic class management is important in shaping the character of students in the 4.0 era. But in reality, in this era of 4.0, it is often found that the character of students, especially those in Elementary Schools (SD), has started to diverge. Based on these facts, this research was conducted to describe the form of Islamic class management in the 2013 Curriculum in shaping the character of the VI-grade elementary school students in the era 4.0. The research method used is a descriptive qualitative method. In the research carried out it was found that 1) The character building of students in era 4.0 was carried out in three stages, namely planning, actuating and controlling, and 2) Integrating 18 values ​​of character building and 5 values ​​of strengthening character education. (PPK) into learning themes and sub-themes. Based on the results of the research, it was found that the character building of students in the 4.0 era could be done by implementing Islamic class management in learning activities.
Co-Authors Amanda Anastasha, Desty Ayu Annisa, Afina Aqilla F, Aqnessa Ekawati, Ridania Ismail, Rahmalia Maulana, Arif Arya Pertiwi, Sekar Harum Putri, Amelia Safrizal Safrizal Sari, Elia Kurnia Utami, Zola Akista