Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE
Nugraha, Via
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : P2M STKIP Siliwangi

 1 
OPTIMALISASI PENGENALAN MODALITAS BELAJAR MAHASISWA, SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MENGEMBANGKAN STASIUN SLIM-N-BIL Nugraha, Via; Sapdian, Ratih
P2M STKIP Siliwangi Vol 9 No 1 (2022): Volume 9 Nomor 1: Mei 2022
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v9i1.3112

Abstract

Pemenuhan daya kecerdasan peserta didik tentunya harus dilakukan secara optimal oleh calon guru. Untuk itu, calon guru harus mengenal kecerdasan beragam yang dikenal dengan SLIM-N-BIL. Memfasilitasi perbedaan yang dimiliki setiap peserta didik, calon guru hendaknya mampu membuat stasiun SLIM-N-BIL. Akan tetapi, sebelum itu guru juga harus bisa membaca kemampuan dirinya sendiri, agar tidak salah membuat rancangan stasiun kecerdasan. Beranjak dari masalah tersebut, maka dibuat pelatihan untuk Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai calon guru yang menjadi cikal bakal proses pendidikan setelah orang tua di rumah. Hasil pelatihan kemudian dijabarkan dengan metode deskriptif kualitatif dalam artikel ini. Adapun rumusan masalah berfokus pada: 1) apa yang dimaksud dengan stasiun SLIM-N-BIL?, 2) bagaimana menyosialisasikan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik pada mahasiswa, serta 3) bagaimana seorang mahasiswa calon guru merancang stasiun SLIM-N-BIL sesuai dengan gaya belajar mereka sendiri? Hasil yang diperoleh dari pengisian angket, menunjukkan bahwa setiap mahasiswa memiliki dominasi gaya belajar yang berbeda. Dengan demikian, mahasiswa tersebut dapat mengikuti modalitas yang dimilikinya saat membuat stasiun SLIM-N-BIL, tanpa harus meniru gaya guru yang lainnya.
Pengembangan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Canva Pada Mata Kuliah Menulis Bahan Ajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP Siliwangi Nugraha, Via; Wuryani, Woro; Sapdiani, Ratih
P2M STKIP Siliwangi Vol 11 No 1 (2024): Volume 11 Nomor 1: Mei 2024
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v11i1.4811

Abstract

Writing teaching materials is a course given to prospective teaching students. In general, teaching materialscreated by teachers are still conventional. One of the supports for successful learning is media. The researchwas carried out with the aim of: 1) student teacher educators can follow technological developments in writingteaching materials using the Problem Based Learning (PBL) method assisted by Canva media and 2) measurestatistically the level of success of students in writing teaching materials using PBL. The research method usedwas quantitative with a sample of Indonesian Language and Literature Education students at IKIP Siiwangiclass of 2020 class A1 and A2. This research uses a nonequivalent control group design experimental methodby providing treatment to two different classes. The learning results show that both classes have experiencedimprovements in writing teaching materials. However, based on the N-gain test, the results of creativity andoptimization of students' abilities in the experimental class obtained an N-gain of 0.2884, while the controlclass was 0.0572. Based on this test, it can be concluded that the experimental class's ability to write teachingmaterials was much better than the control class. This improvement includes aspects such as writing structure,use of language, creativity & innovation, understanding of material and reader involvement.
Co-Authors Amillah, Isma Indiyani, sulastri Dessy Marfuah, Nurul Fauziah Mimin Sahmini, Mimin Pramon, Dede Heri Sapdian, Ratih Sapdiani, Ratih Sobur, Asep Muhamad Tarisa, Alya Teti Sobari, Teti Wikanengsih Wikanengsih Wuriyani, Woro Wuryani, Woro