Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Syamsuriyawati, Syamsuriyawati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika

 1 
Pengaruh Kemampuan Metakognisi terhadap Hasil Belajar Matematis Siswa Syamsuriyawati, Syamsuriyawati; Khaerani, Khaerani; Setyawan, Dedy
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2024): Juli -Desember 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1472

Abstract

Saat ini, riset terkait metakognisi mengalami peningkatan yang signifikan, namu masih jarang peneliti melakukan pengaitan terkait dengan sejauhmana kemampuan metakognisis memberikan dampak terhadap hasil belajar matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan metakognisi terhadap hasil belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Hang tuah Makassar yang berjumlah 100 orang dan sampelnya sebanyak 35 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kemampuan metakognisi dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan metakognisi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematis siswa
Analysis of Students' Mathematical Communication Skills in Project-Based Learning Khaerani, Khaerani; Rahmawati, Rahmawati; Syamsuriyawati, Syamsuriyawati; Kamaruddin, Rahmat; Mamara, Nuraeni Handang
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 3 (2025): July - September 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.3210

Abstract

Mathematical communication ability is an essential 21st century skill that needs to be possessed by mathematics education students. However, initial studies show that students often experience difficulties in conveying mathematical ideas in writing and visually, which is partly due to the use of conventional learning models that do not support interaction and exploration. This study aims to analyze students' mathematical communication skills in the context of project- based learning, as well as to identify the forms of mathematical communication that emerge and the factors that influence them. This research used descriptive qualitative approach with case study method. The subjects consisted of 9 students of Mathematics Education Study Program of Maros Muslim University who were selected purposively. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and project documentation, then analyzed through the stages of reduction, presentation, and conclusion drawing. The results showed that students' oral communication and visual representation developed significantly through group discussions and project presentations. However, aspects of written communication were still weak, especially in the use of logical structure and consistency of mathematical symbols. The implication of this finding indicates the need to strengthen the written communication aspect through the integration of mathematical writing exercises in the curriculum, as well as the provision of learning spaces that support students' courage in communicating reflectively and structurally
Pengaruh Kemampuan Metakognisi terhadap Hasil Belajar Matematis Siswa Syamsuriyawati, Syamsuriyawati; Khaerani, Khaerani; Setyawan, Dedy
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2024): April - June 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1472

Abstract

Saat ini, riset terkait metakognisi mengalami peningkatan yang signifikan, namu masih jarang peneliti melakukan pengaitan terkait dengan sejauhmana kemampuan metakognisis memberikan dampak terhadap hasil belajar matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan metakognisi terhadap hasil belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Hang tuah Makassar yang berjumlah 100 orang dan sampelnya sebanyak 35 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kemampuan metakognisi dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan metakognisi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematis siswa
Co-Authors Dedy Setyawan Ernawati Ernawati Khaerani, Khaerani Khaeriyah, Hj. Mamara, Nuraeni Handang Marsuki, Andika Muh. Arif Nasir, A. Muhajir Nawir, Muh. Nirfayanti Nirfayanti Nirfayanti, Nirfayanti Rahma Rahma Rahmat Kamaruddin, Rahmat Rahmawati, Rahmawati Ratnasari Ratnasari Safitri, Anita