Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Sugiarti, Wiwik
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KETERCAPAIAN KOMPETENSI PERSAMAAN TRIGONOMETRI DENGAN MEDIA GRAFIK TUNOLTU PADA KELAS X SMA NEGERI 02 BATU Sugiarti, Wiwik
Jurnal Likhitaprajna Vol 19 No 2 (2017): September 2017
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1278.248 KB) | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v19i2.84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan ketercapaian kompetensi siswa melalui pembelajaran menggunakan media alat peraga. Pendekatan penelitian termasuk penelitian kualitatif. Desain penelitian, penelitian tindakan kelas dilakukan oleh peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas X MIA-5 SMA Negeri 02 Batu berjumlah 32 siswa. Peneliti bertindak sebagai subyek pemberi tindakan sekaligus pengamat. Metode pengumpulan data yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan metode alur, yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Hasil penelitian, ada peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang dapat diamati dari peningkatan persentase indikator-indikator, yang reratanya 41,9% pada siklus I menjadi 82,2% pada siklus II. Tingkat ketercapaian kompetensi meningkat dari 37,5% menjadi 81,3% dengan rerata dari 59,3 menjadi 79,5. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media Grafik Tunoltu dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan ketercapaian kompetensi siswa dalam pembelajaran persamaan trigonometri.Kata kunci: Komunikasi Matematis, Ketercapaian Kompetensi, Persamaan Trigonometri, Grafik Tunoltu
Penggunaan model problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada materi vektor Salama, Fadilah Safinatu; Inganah, Siti; Sugiarti, Wiwik
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 5 No 01 (2019): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (705.975 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v5i01.12815

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas X MIPA 3 di SMAN 02 Batu pada materi vektor pada pelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah vektor. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi pengelolaan pembalajaran, lembar observasi aktivitas peserta didik, dan hasil tes. Hasil penelitian menyebutkan bahwa persentase pengaplikasian model PBL sebesar 97% yang berarti bahwa peneliti telah mengolah pembelajaran dengan sangat baik. Selain itu, pada lembar observasi aktivitas, aktivitas belajar peserta didik meningkat sebesar 89% yang berarti bahwa peserta didik sangat aktif dalam kegiatan pembelajara. Pada hasil tes menunjukkan bahwa terjadi peningkatan jumlah peserta didik yang tuntas yaitu sebesar 78%. Berdasarkan data tersebut terbukti bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.
Penerapan model pembelajaran window shopping materi vektor untuk meningkatkan hasil dan minat belajar matematika Mumpuni, Panca Wahyu; Inganah , Siti; Sugiarti, Wiwik
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v6i2.12827

Abstract

This classroom action research was motivating by the minimal percentage of class classical completeness, so that the difficulty in understanding the material or interest in learning mathematics is still low. Efforts to overcome those problems through new innovations in managing the classroom to increase interest in learning, so that it was expecting to affect better learning outcomes. Classroom management cannot be separated from the learning model applied. Window shopping learning model is one of the factors of the power of interest in learning. The study consisted of two cycles with the same stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. This study shows an increase in interest in learning in the high category with details of Cycle I of 77% and Cycle of 81%. Improve student learning outcomes with criteria of more than 75%. Learning outcomes from the results of data analysis obtained 66% Cycle I and 77% Cycle II. The results showed that the window shopping learning model could increase the interest and learning outcomes of students at SMA Negeri 2 Batu, especially in vector material.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Aplikasi Marbel Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Sugiarti, Wiwik; Rahmahtrisilvia , Rahmahtrisilvia; Zulmiyetri , Zulmiyetri; Yuliana, Syari
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1987

Abstract

This study aimed to improve early reading skills and to describe the learning process through the use of the Marbel application for students with mild intellectual disabilities. The study employed Classroom Action Research (CAR) and was conducted at SLB Negeri Simalungun. The research subjects were two fifth-grade students with mild intellectual disabilities, identified as SA and VL. Based on the initial assessment, students’ early reading skills were at a low level, with achievement percentages of 35% for SA and 30% for VL.The research was implemented in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The findings indicated a gradual improvement in the learning process. In Cycle I, students showed increased focus, interest, and ability to recognize letters and syllables, although intensive teacher guidance was still required. In Cycle II, the learning process became more effective, as indicated by higher student participation, increased independence, and improved reading fluency. In terms of effectiveness, early reading skills improved to 78% for both students in Cycle I, and increased significantly in Cycle II, reaching 93% for SA and 90% for VL. The results demonstrate that the Marbel application is effective in improving both the learning process and early reading outcomes for students with mild intellectual disabilities.
Co-Authors Mumpuni, Panca Wahyu Rahmahtrisilvia , Rahmahtrisilvia Salama, Fadilah Safinatu Siti Inganah Syari Yuliana, Syari Zulmiyetri , Zulmiyetri