Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.785
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saintika Medika: Jurnal Ilmu Kesehatan dan Kedokteran Keluarga. Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat CENDEKIA UTAMA Journal of Moral and Civic Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Health Information : Jurnal Penelitian Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Education Research Journal of Aafiyah Health Research (JAHR) Innovative: Journal Of Social Science Research
Hasanah, Annisa
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)

 1 
Penerapan Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Hasanah, Annisa; Ekawati, Ratna; Arifin, Slamet
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3303

Abstract

Pendidikan merupakan aktivitas dalam mempelajari berbagai macam bentuk pengetahuan melalui kegiatan pembelajaran. Pada hasil observasi serta literatur yang dilakukan mengemukan terkait dengan permasalahan pembelajaran PKn yang dilakukan di beberapa sekolah, seperti guru cenderung menggunakan metode konvensional, minimnya penggunaan media pembelajaran, serta inovasi dalam menciptakan kegiatan pembelajaran bermakna oleh guru masih rendah. Berdasarkan hal tersebut diperlukan model pembelajaran sesuai guna menjawab permasalahan pembelajaran PKn, misalnya dengan menggunakan model PBL (Problem based learning). Tujuan dari penulisan ini adalah memberikan hasil analisis terkait dengan penerapan problem based learning di mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Metode penulisan menggunakan jenis kualitatif. Hasil penelitian ialah tujuan dari penggunaan PBL ini ialah dapat meningkatkan tingkat berpikir siswa pada taraf tinggi. PBL terdiri dari beberapa tahapan ialah mengorganisasikan murid untuk belajar, orientasi murid pada masalah, memberikan bimbingan penyelidikan mandiri dan juga kelompok, mengevaluasi proses serta hasil pembelajaran dan menyajikan hasil karya. Kesimpulan yang diambil ialah penerapan PBL mampu berdampak pada pengasahan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah, peningkatan hasil belajar, keaktifan siswa, kemampuan berpikir analisis, kemampuan intelektual siswa, keterampilan berpikir kritis, pengembangan karakter demokratis dan toleran, motivasi belajar, kemandirian siswa, pemahaman siswa, serta literasi siswa.
Pendidikan Karakter Disiplin: Tinjauan Sistematis terhadap Tren Penelitian dan Arah Masa Depan Hasanah, Annisa; Untari, Sri; Kusumaningrum, Shirly Rizki; Indra Dewi, Radeni Sukma; Ekawati, Ratna
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4928

Abstract

Tujuan dari tinjauan literatur ini adalah untuk menyelidiki tren penelitian pendidikan karakter disiplin saat ini dan arah masa depan. Penelitian ini mengkaji 22 makalah dari database Scopus yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2024 dengan menggunakan metodologi kualitatif yang diinformasikan oleh teknik PRISMA. Studi ini mengidentifikasi dua tema utama: (1) Tren Penelitian Strategi Pendidikan Karakter Disiplin, yang berfokus pada pendekatan dan subjek yang paling banyak diteliti, dan (2) Arah Masa Depan untuk Penelitian Strategi Pendidikan Karakter Disiplin, yang menyoroti perbedaan pedagogis, dukungan administratif, dan kolaborasi antar disiplin ilmu. Dengan siswa sebagai topik studi yang paling sering diteliti, hasil penelitian menunjukkan bahwa metode kualitatif banyak digunakan dalam penelitian kontemporer. Penggabungan pendidikan karakter ke dalam program pelatihan guru dan pendekatan multidisipliner harus dieksplorasi dalam penelitian di masa depan untuk mengembangkan lingkungan belajar yang lebih responsif dan efisien.
Co-Authors Ade Eka Anggraini Afrianto Daud Armita, Dwi Ajeng Azahra, Salsa Amalia Bragastio Sidharta Danuarta, Vazar Yoga Faizah, Siti Hana, Nabila Hendra Hendra Indrawadi, Junaidi Isbandiah, dr Lahagu, Alva Bagus Prihadi Lestari, Mira Wiji Mardhatillah, Mardhatillah Mardiyah, Atika Maria Montessori Mawaddah Mawaddah, Mawaddah Ma’ruf, Ma’ruf Nofi Susanti Oktaviani Adhi Suciptaningsih Purnama, Tri Bayu Radeni Sukma Indra Dewi Rahayu Rahayu Rammadhani, Faishal Sauqi Ratna Ekawati Shirly Rizki Kusumaningrum Slamet Arifin Sri Untari Syofia Delfi Zahrany, Nadika