Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Research and Development Student Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
LESTARI, WITRI
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF CONCEPT DAN LINGKUNGAN BELAJAR Liberna, Hawa; Lestari, Witri
JURNAL LEMMA Vol 10, No 2 (2024): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2024.v10i2.8137

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematika adalah salah satu kemampuan yang penting dalam kegiatan pembelajaran matematika, dalam usaha meningkatkan pemahaman konsep matematika dapat dipengaruhi oleh self concept dan lingkungan belajar yang mendukung. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei pada siswa SMPN kelas IX tahun ajaran 2022/2023, sampel penelitian ini adalah 110 peserta didik yang diambil dari 2 sekolah yaitu SMP Negeri 1 Banjarsari dan SMP Negeri 1 Rangkasbitung. Data diambil dengan instrument test uraian dan angket yang telah divalidasi. Selanjutnya data yang diperoleh dilakukan perhitungan distribusi frekuensi, uji analisis data dan uji hipotesis menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian adalah : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan self concept dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan self concept terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap pemahaman konsep matematis siswa.
PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING Nurrahmah, Arfatin; Lestari, Witri; Hikmah, Nurul; Musliman, Acep; Gresinta, Efri; Ani Interdiana Candra Sari
JURNAL ILMIAH RESEARCH AND DEVELOPMENT STUDENT Vol. 3 No. 1 (2025): Februari
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jis.v3i1.1150

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa calon guru pada mata kuliah pembelajaran berdiferensiasi menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PPG calon guru matematika kelas 1C sebanyak 25 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model PjBL terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa calon guru pada mata kuliah pembelajaran berdiferensiasi. Hal ini ditandai dengan peningkatan nilai rara- rata pada tiap siklus, di mana rata-rata kemampuan mahasiswa pada siklus I adalah 82,8 dan siklus II adalah 92,72. Selanjutnya, Tingkat pemahaman mahasiswa pada pembelajaran berdiferensiasi terjadi peningkatan di mana pada siklus I, sebanyak 60% memiliki pemahaman yang lengkap dan sangat baik terkait pembelajaran berdiferensiasi dan saat siklus II sebanyak 100%. Kemudian, untuk keterampilan mahasiswa pada pembelajaran berdiferensiasi juga terdapat peningkatan di setiap kriteria pada tiap siklus.
Etnomatematika dalam Tenun Ikat Masyarakat Flobamora: Suatu Tinjauan Sistematis Susar, Aloysius Nong; Lestari, Witri
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep matematika memiliki hubungan erat dengan budaya dalam tradisi tenun ikat masyarakat Flobamora. Tenun ikat tidak hanya memiliki nilai estetika tetapi juga mengandung konsep-konsep matematis yang diwariskan secara turun-temurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis elemen-elemen etnomatematika seperti geometri, operasi hitung, transformasi geometri, pengukuran, dan perbandingan dalam motif tenun ikat. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis artikel terkait etnomatematika dan tenun ikat yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir (2019-2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif geometris seperti segitiga, persegi panjang, trapesium, dan belah ketupat serta aktivitas menghitung benang, mengukur jarak dengan satuan tradisional, dan menerapkan pola simetri merefleksikan keterampilan matematis yang diwariskan turun-temurun. Penelitian ini menegaskan bahwa tenun ikat Flobamora bukan hanya produk budaya estetis tetapi juga sumber belajar matematika yang kontekstual dan bermakna serta penting dalam pelestarian pengetahuan budaya lokal.
Pembelajaran efektif matematika pada jenjang sekolah dasar Firdaus, Ridwan Awalian; Lestari, Witri; Liberna, Hawa; Eva, Lin Mas; Hikmah, Nurul
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v5i1.21546

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat ini mengenalkan pembelajaran matematika efektif kepada guru SD. Hal ini dilatarbelakangi banyak strategi, model dan metode pembelajaran matematika tetapi kondisi di kelas guru menggunakan metode pembelajaran matematika yang seadanya dan dilakukan berulang sehingga belum mengenai tujuan pembelajaran. sehingga menimbulkan ketidakefektifan dalam proses pembelajaran matematika. Minimnya metode pembelajaran yang dikuasai guru menyebabkan strategi pembelajaran terkesan monoton pada ujungnya akan menimbulkan kebosanan pada siswa. Guru SD diharapkan dapat menguasai lebih dari satu strategi maupun metode pembelajaran sehingga efektif dapat digunakan sesuai kondisi kelas. Selain itu masih banyak ditemukan miskonsepsi di kalangan guru SD pada matematika sehingga jika tidak dilakukan pemahaman konsep yang benar maka pembelajaran tidak akan efektif. Konsep matematika yang benar sangat penting saat SD karena berkesinambungan sampai perguruan tinggi. Kegiatan ini berupa seminar dan pelatihan dengan mitra SDN Situkaum Bogor. Kegiatan ini dilaksanakan secara daring dan diikuti para guru SDN Situkaum dan SD sekitar dalam gugus yang sama. Adapun tim pelaksana bertindak sebagai pembicara dan pelatih dengan materi yaitu pembelajaran efektif, model dan strategi pembelajaran efektif pada matematika, dan solusi miskonsepsi matematika di jenjang SD. Kegiatan ini bermanfaat karena membuka wawasan baru tentang pembelajaran di kelas. Selain itu guru mendapat pencerahan baru dalam memahami konsep dasar matematika.
Pelatihan Perhitungan Pajak Penghasilan Pasal 21 dan Penyusunan laporan keuangan yang seuai dengan PSAK Terbaru Karang Taruna Balekambang Jakarta Timur Supandi, Agus; Lestari, Witri; Ningsih, Rita; Johan, Ria Susanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v1i2.222

Abstract

Pelatihan ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta terkait perhitungan pajak penghasilan Pasal 21 dan penyusunan laporan keuangan sesuai dengan PSAK terbaru. Peserta pelatihan telah berhasil meningkatkan pengetahuan mereka tentang peraturan perpajakan terkait Pasal 21, termasuk pemahaman mendalam tentang tarif pajak, potongan, dan perubahan terbaru dalam kebijakan perpajakan. Selain itu, peserta juga mampu menerapkan prinsip-prinsip PSAK terbaru dalam praktiknya, terutama dalam konteks organisasi Karang Taruna Balekambang Jakarta Timur. Mereka dapat mengidentifikasi dan mengelola aspek-aspek kunci dalam penyusunan laporan keuangan, seperti pengakuan pendapatan, penilaian aset, dan kewajiban, sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku. Melalui evaluasi dan umpan balik yang berkelanjutan, peserta dapat terus mengembangkan keterampilan mereka, sementara rencana pengembangan selanjutnya telah diidentifikasi untuk memastikan pemeliharaan dan peningkatan pengetahuan di masa depan. Pelatihan ini diharapkan memberikan dampak positif dan berkelanjutan pada kemampuan manajerial dan keuangan organisasi, serta memberikan landasan yang kokoh untuk keberlanjutan pertumbuhan dan keberlanjutan Karang Taruna Balekambang Jakarta Timur.
Co-Authors Acep Musliman Ani Interdiana Candra Sari Efri Gresinta Eva, Lin Mas Firdaus, Ridwan Awalian Hawa Liberna Johan, Ria Susanti Nurrahmah, Arfatin Nurul Hikmah Rita Ningsih, Rita Supandi, Agus Susar, Aloysius Nong