Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Empiricism Journal KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Listari, Nening
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berdasarkan Konsep Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Listari, Nening; Gazali, Zulkarnain
Empiricism Journal Vol. 3 No. 1: June 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ej.v3i1.790

Abstract

Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berdasarkan konsep mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa . Populasi pada penelitian ini berjumlah 33 orang sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak15 orang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model dick and carey. Tehnik penyusunan LKPD berdasarkan konsep mind maping yaitu melakukan analisis Kompetensi dasar dan indikator, melakukan analisis materi stoikiometri dan analisis mind mapping. Validasi ahli media pembelajaran dilakukan oleh dua orang dosen senior bidang pendidikan dan di peroleh kelayakan sebesar 80%. Validasi ahli materi oleh dua orang dosen pakar bidang keahlian kimia di peroleh kelayakan sebesar 82,5%. Setelah di validasi kemudian di lakukan uji kelayakan pengembangan LKPD menggunakan skala linker terhadap 15 orang siswa diperoreh hasilkonversi persentase yaitu pada model atau design LKPD diperoleh kelayakan 90,67% (sangat layak), kesesuaian materi diperoleh kelayakan 88%( layak), bahasa komunikatif diperoleh 92% (sangat layak). Untuk penghitungan menggunakan rumus presentase menganalisis peningkatan hasil belajar dengan perbandingan pre-test 34% , sementara post-test nya 41% , hal ini membuktikan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik sehingga Lembar Kerja Peserta Didik Berdasarkan konsep Mind Mapping ini terbukti meningkatkan hasil belajar dan layak untuk digunakan. Development of Student Worksheets based on the Concept of Mind Mapping to Improve Students’ Learning Outcomes Abstract This study aims to determine the feasibility of developing Student Worksheets (SW) based on the concept of mind mapping to improve student learning outcomes. The population in this study amounted to 33 students while the sample used in this study was 15 students. This research is development research with a dick and carey model. The technique of preparing student worksheet is based on the concept of mind mapping, namely analyzing basic competencies and indicators, analyzing stoichiometric material and analyzing mind mapping. The validation of learning media experts was carried out by two senior lecturers in the field of education and obtained a feasibility of 80%. Material expert validation by two expert lecturers in the field of chemistry obtained a feasibility of 82.5%. After being validated, the student worksheets development feasibility test was carried out using a linker scale on 15 students, the percentage of conversion results, namely the student worksheets model or design obtained 90.67% feasibility (very feasible), material suitability obtained 88% feasibility (feasible), communicative language obtained 92 % (very decent). For calculations using the percentage formula to analyze the increase in learning outcomes with a pre-test comparison of 34%, while the post-test is 41%, this proves an increase in student learning outcomes so that the Mind Mapping concept-based worksheet is proven to improve learning outcomes and is feasible to use.
Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Parawangsa, Hapipah Indar; Listari, Nening
Empiricism Journal Vol. 4 No. 1: June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ej.v4i1.1220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku biologi berbasis problem based learning sebagai bahan ajar pada materi mahluk hidup dan lingkungan kelas VII di MTs Al-Kholidi NW Pengenem Lauk. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dan mengacu pada model ADDIE yang meliputi Analisis, design, development, implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan observasi dan wawancara terhadap guru biologi MTs Al- Kholidi NW Pengenem Lauk. Pada design dibuat buku saku mengenai materi mahluk hidup dan lingkungan kelas VII. Pada saat divalidasi oleh ahli materi di peroleh  nilai rata-rata 89% (sangat layak). Validasi ahli media diperoleh nilai rata-rata 92% (sangat layak). Setelah dilakukan validasi kemudian dilakukan ujicoba lapangan terhadap guru dan siswa. Penilaian guru bidang studi biologi yaitu 94% (sangat layak), dan hasil penilaian angket terhadap siswa yaitu 96% (sangat layak). Sedangkan dari hasil evaluasi belajar  siswa menggunakan buku saku memiliki rata-rata nilai diatas standar KKM yaitu 81,67. Hal ini menunjukkan bahwa buku saku berbasis problem based learning sangat layak digunakan karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Al Kholidi NW Pengenem lauk. Development of a Problem-Based Learning Biology Pocket Book to Improve Student Learning Outcomes Abstract This study aims to develop a problem based learning biology pocket book as a teaching material on living things and the environment for class VII at MTs Al-Kholidi NW Pengem Lauk. This type of research is development and refers to the ADDIE model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. In the analysis phase, observations and interviews were carried out with the biology teacher at MTs Al-Kholidi NW Pengem Lauk. In the design, a pocket book is made on living things and the environment for class VII. When validated by material experts, an average value of 89% (very decent) is obtained. Media expert validation obtained an average value of 92% (very feasible). After validation, field trials were carried out on teachers and students. The assessment of teachers in the field of biology studies is 94% (very feasible), and the results of the questionnaire assessment of students are 96% (very feasible). Meanwhile, from the results of the evaluation of student learning using pocket books, the average score is above the KKM standard, which is 81,67. This shows that problem based learning pocket books are very appropriate to use because they can improve student learning outcomes at MTs Al Kholidi NW Pengem Lauk.
PROGRAM KEGIATAN MASYARAKAT PETANI MELALUI KEGIATAN PEMBUATAN PESTISIDA NABATI DI DESA WAKAN KECAMATAN JEROWARU KABUPATEN LOMBOK TIMUR Fadli, Ahmad; Jannah, Siti Wardatul; Gazali, Zulkarnain; Ekaningtias, Maya; Listari, Nening; Andriani, Reni; Nurmiati, Nurmiati; Sholehah, Dina Via; Harianto, Samiin Hadi; Hojang, Basri M; Aprianti, Ulfa; Yaumi, Ema Nuzulul; Sahli, Muh
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2024): KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas petani di Desa Wakan dalam memanfaatkan bahan alami untuk membuat pestisida nabati sebagai alternatif pengendalian hama yang ramah lingkungan. Program ini dilakukan melalui pelatihan, pendampingan, dan praktik langsung. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, demonstrasi pembuatan pestisida nabati, dan evaluasi keberhasilan program. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme petani dalam mengadopsi teknologi ini, serta peningkatan pengetahuan dan keterampilan mereka. Kesimpulannya, pelatihan ini memberikan manfaat nyata bagi petani dan berpotensi mendukung pertanian berkelanjutan di Desa Wakan Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur Nusa Tenggara Barat
Pengembangan Modul Ajar Biologi Berbasis Project Based Learning (PJBL) pada Materi Ekosistem Fadli, Ahmad; Ekaningtias, Maya; Jannah, Siti Wardatul; Listari, Nening
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Biologi berbasis proyek bagi siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk modul hasil pengembangan divalidasi oleh validator serta diujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Instrumen penelitian berupa angket respon siswa dan analisis data dilakukan menggunakan skala Likert dengan menghitung rata-rata setiap aspek. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa setelah perbaikan, modul memperoleh rata-rata persentase penilaian sebesar 85%, dengan rincian: aspek kelayakan isi 85% (sangat layak), aspek penyajian 87% (sangat layak), dan aspek kelayakan bahasa 83% (sangat layak). Hasil validasi menunjukkan bahwa semua kriteria memperoleh skor sangat valid, dengan persentase skor sebagai berikut: ukuran modul dan desain sampul masing-masing 95%, dan desain isi 90%. Rata-rata kelayakan modul mencapai 97%, dengan kriteria sangat layak Hasil uji coba terbatas 10 iswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan bahan ajar modul berbasis proyek adalah 85%, dengan kriteria sangat layak.
Co-Authors Ahmad Fadli Andriani, Reni Aprianti, Ulfa Gazali, Zulkarnain Harianto, Samiin Hadi Hojang, Basri M Jannah, Siti Wardatul Maya Ekaningtias Nurmiati Nurmiati Parawangsa, Hapipah Indar Sahli, Muh Sholehah, Dina Via Yaumi, Ema Nuzulul