Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.984
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Finansial Indonesia Jurnal Manajemen dan Bisnis INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Ar Rosyad : Jurnal Keislaman dan sosial humaniora Pojok Guru Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah
Fatahuddin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Smk Ulil Albab Desa Kelutan Kecamatan Ngronggot Kabupaten Nganjuk Fatahuddin
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Vol. 6 No. 1 (2020): Februari 2020
Publisher : Ali Muchasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.932 KB)

Abstract

The leader is expected to be able to influence his subordinates so that they can maximize their functions to be able to achieve the goals set. The Principal as a professional leader who is given the task of leading an institution to determine effective steps in the school environment, in order to achieve goals. In Ulil Albab Vocational School Kelutan Ngronggot Nganjuk if you want something good and matters related to the school run smoothly, the Principal of Ulil Albab Vocational School as the school leader always talks with the council Teachers and school staff for the best decision making, and the results of the deliberations are agreed by the Principal of Ulil Albab, the council of Teachers, employees, so that all involved must feel responsible as well. Head of Ulil Albab School Kelutan Ngronggot Nganjuk in his communication patterns such as father to his son and leader to his subordinates and like friends to the elders, sometimes exemplifies a professionalism in working for the entire Teacher board and employees. Principal Ulil Albab Kelutan Ngronggot Nganjuk he tends to deliberate, give direction, order and give an example of goodness in SMK Ulil Albab, he is more concerned with the public interest than personal interests and he also assigns tasks to his subordinates according to his abilities, also all teachers and school staff Ulil Albab Vocational School is considered as their own family. He tends to use the type of Democracy in managing schools.
PENGARUH KERJASAMA TIM TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI BIRO ADMINISTRASI PIMPINAN SETDA PROVINSI KEPULAUAN RIAU Fatahuddin; Andi Yusuf; Armansyah
Journal of Management and Business Vol 7 No 1 (2024): Jurnal Manajemen dan Bisnis
Publisher : Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Teknologi Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37673/jmb.v7i1.3975

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kerjasama tim terhadap kinerja pegawai di Biro Administrasi Pimpinan Setda Provinsi Kepulauan Riau. Pengaruh Kerjasama Tim ini dapat dilihat dari indikator-indikator kerjasama tim diantaranya adalah bekerjasama, koordinasi, komunikasi, kenyamanan dan pemecahan masalah. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif. Objek penelitian ini adalah pegawai Biro Administrasi Pimpinan Setda Provinsi Kepulauan Riau dengan populasi sebanyak 136 pegawai. Sampel diambil sebanyak 58. dengan teknik pengambilan sampel menggunakan pendekatan Purposive Sampling, yaitu penentuan sampel diambil jika dianggap memiliki informasi yang dibutuhkan bagi penelitiannya. Data terdiri dari data primer yang berasal dari kuesioner yang disebarkan kepada pegawai. Hasil dari olah data dengan statistik SPSS berupa uji validitas, reliabilitas dan normalitas untuk mengetahui pernyataan-pernyataan didalam kuesioner sudah terbukti valid, reliabel, dan normal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kerjasama tim berpengaruh terhadap kinerja pegawai dengan tingkat signifikan (0,000 < 0,05). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwasanya kerjasama tim berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Arah positif menunjukkan bahwa jika semakin baik Kerjasama Tim maka Kinerja Pegawai akan semakin baik.
IMPLEMENTASI METODE RESITASI MATA PELAJARAN SKI UNTUK MENINGKATKAN KEINGINAN BELAJAR SISWA DI MA TERPADU (STUDY KASUS DI MA AL-MINHAAJ KEDIRI 2023) Fatahuddin
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 10 No. 1 (2024): INOVATIF
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v10i1.916

Abstract

Abstrak
FAKTOR-FAKTOR PENDORONG KEBERHASILAN PENANAMAN NILAI KEJUJURAN DAN KETAATAN PADA SISWA DI SDI Fatahuddin; Hidayat, Dafid Fajar; M. ALI MUHSON
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v3i1.1487

Abstract

Children as a mandate for parents who are born in a state of purity. What they will be made into when they grow up, depends on the pattern of education given in childhood. Especially in childhood is the strongest structural basis for building the physical and spiritual structure of children. Therefore, in order to avoid development errors, especially the spiritual structure of children, parents must instill the values of honesty and obedience to children. SDI NU . Cingkirejo Maduretno Papar Kediri as one of the educational institutions that tries to solve these problems with an educational pattern that prioritizes the cultivation of the values of honesty and obedience. The focus of research in this thesis includes 1) The practice of instilling the value of honesty, 2) Obedience to teachers 3) related to the strategy of PAI teachers in instilling the value of honesty and obedience in their students. The conclusion of the results of this study is 1) Instilling honesty values in students at SDI NU Cingkirejo Maduretno.Papar Kediri by providing good examples, encouraging parents so that their children follow pesantren kilat during school holidays, ordering and involving in religious activities, sending children to madrassas and telling children to participate in reciting at TPA. 2) Instilling the values of obedience in students at SDI NU Cingkirejo Maduretno Papar Kediri includes: teachers bear a great responsibility because children are entrustments / trusts from Allah SWT. and to break the generation. 3) PAI teachers' strategies in instilling vocational values and obedience to students at SDI NU Cingkirejo Maduretno Papar Kediri include: faith values, worship values, promise values, threats, and punishments, as well as moral values. Anak sebagai amanat bagi orang tua. Akan dijadikan apa saat mereka dewasa, tergantung pola pendidikan yang diberikan pada masa kecil. Masa anak-anak adalah dasar struktur terkuat untuk membangun jasmani dan rohani anak. Agar tidak terjadi kesalahan, dalam rohani anak, orang tua harus menanamkan nilai-nilai kejujuran dan ketaatan kepada anak SDI sebagai salah satu lembaga pendidikan yang berusaha memecahkan masalah tersebut dengan pola pendidikan yang mengutamakan penanaman nilai-nilai kejujuran dan ketaatan. Faktor-faktor pendorong keberhasilan penanaman nilai-nilai kejujuran dan ketaatan pada siswa SDI adalah dengan memberikan ilmu dan contoh teladan yang baik, mengajurkan orang tua agar anaknya mengikuti pesantren kilat pada saat libur sekolah, memperintahkan dan melibatkan dalam kegiatan keagamaan, menyekolahkan anak di madrasah dan menyuruh anak ikut mengaji di TPA sekaligus guru juga memikul tanggung jawab besar karena anak adalah titipan atau amanah dari Allah. Strategi guru PAI dalam pananaman nilai-nilai kejuruan dan ketaatan pada siswa di SDI meliputi: nilai keimanan, nilai ibadah, nilai janji, ancaman, dan hukuman, serta nilai akhlak. Penelitian ini masih memiliki keterbatasan area penelitian, sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisikan. Penulis juga menyadari masih banyak kekurangan dan untuk penelitian selanjutnya disarankan bisa meneliti secara lebih spesifik setiap komponen dan mampu memberikan sumbangan signifikan kepada strategi pendidikan agama islam
METODE MONTESSORI SEBAGAI PIJAKAN CALON PENDIDIK DI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM HASANUDIN PARE KEDIRI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BAGI PESERTA DIDIK HS, Dafid Fajar Hidayat.; Fatahuddin; Fitriono, Ahmad Natsir
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 1 (2025): INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i1.1466

Abstract

Abstrak Metode Montessori dalam proses pembelajaran, yang berdasarkan pada prinsip metode Montessori bahwa pendidikan seorang peserta didik muncul bersamaan dengan tahap-tahap perkembangan potensi peserta didik. Karateristik metode Motesssori adalah menekakkan pada aktifitas yang di munculkan oleh diri anak yang dapat merangsan peserta didik dapat belajar dengan aktif dalam pembelajaran dan dapat mengembangakan potesi peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan mengunakan pendekatan studi kasus, adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam pengumpulan data peneliti mengunakan model analisis data Spradley, Analisa data yang dilakukan,diperoleh kesimpulan bahwa metode Montessori juga merupakan salah satu metode yang dapat mengembangkan potensi peserta didik maka perlu untuk dikenalkan metode montessori lebih mendalam bagi calun pendidik atau guru di Fakultas keguruan institute agama islam hasanudin Pare Kediri, adalah dengan penerapan pemahaman kepada pendidik mengenai metode Montessori.
Implementasi Quantum Teaching PAI Dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Fitriono, Ahmad Natsir; Fatahuddin
AR ROSYAD: Jurnal Keislaman dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2024): Tradisi Alquran and Maqashid Alquran
Publisher : LPPM IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/arrosyad.v3i1.1441

Abstract

Islamic Religious Education taught in schools should be able to emphasise the cognitive aspect and being able to encourage and move Islamic Religious Education teachers to be more careful in which developing Islamic Religious Education learning that is oriented toward value education (affective). Islamic Religious Education should be able to practice its education in the emphasis on cognitive aspect in growing religious awareness, must be able to touch the affective and conative-volutive aspects, namely the willingness and awareness to practice the values of Islamic teachings. The problem that arose in the learning of Islamic religious education are capable of creating innovation in the growth of students' awareness. Innovation is needed in the implementation of learning in order to create students who are touched by affective and conative-volutive aspects. This article tries to explore the right approaches and method in teaching and learning activities that exist so far, where teachers are always positioned as the only source of obtaining information (teacher-centred) and students are passive in seeking and processing this information, by getting used to student creatively (student-centred) constructing their own understanding through their learning activities.
Implementasi Quantum Teaching PAI Dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Fitriono, Ahmad Natsir; Fatahuddin
AR ROSYAD: Jurnal Keislaman dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2024): Tradisi Alquran and Maqashid Alquran
Publisher : LPPM IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/arrosyad.v3i1.1441

Abstract

Islamic Religious Education taught in schools should be able to emphasise the cognitive aspect and being able to encourage and move Islamic Religious Education teachers to be more careful in which developing Islamic Religious Education learning that is oriented toward value education (affective). Islamic Religious Education should be able to practice its education in the emphasis on cognitive aspect in growing religious awareness, must be able to touch the affective and conative-volutive aspects, namely the willingness and awareness to practice the values of Islamic teachings. The problem that arose in the learning of Islamic religious education are capable of creating innovation in the growth of students' awareness. Innovation is needed in the implementation of learning in order to create students who are touched by affective and conative-volutive aspects. This article tries to explore the right approaches and method in teaching and learning activities that exist so far, where teachers are always positioned as the only source of obtaining information (teacher-centred) and students are passive in seeking and processing this information, by getting used to student creatively (student-centred) constructing their own understanding through their learning activities.
IMPLEMENTASI METODE RESITASI MATA PELAJARAN SKI UNTUK MENINGKATKAN KEINGINAN BELAJAR SISWA DI MA TERPADU (STUDY KASUS DI MA AL-MINHAAJ KEDIRI 2023) Fatahuddin
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 10 No. 1 (2024): INOVATIF
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v10i1.916

Abstract

Abstrak
METODE MONTESSORI SEBAGAI PIJAKAN CALON PENDIDIK DI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM HASANUDIN PARE KEDIRI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BAGI PESERTA DIDIK HS, Dafid Fajar Hidayat.; Fatahuddin; Fitriono, Ahmad Natsir
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 1 (2025): INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i1.1466

Abstract

Abstrak Metode Montessori dalam proses pembelajaran, yang berdasarkan pada prinsip metode Montessori bahwa pendidikan seorang peserta didik muncul bersamaan dengan tahap-tahap perkembangan potensi peserta didik. Karateristik metode Motesssori adalah menekakkan pada aktifitas yang di munculkan oleh diri anak yang dapat merangsan peserta didik dapat belajar dengan aktif dalam pembelajaran dan dapat mengembangakan potesi peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan mengunakan pendekatan studi kasus, adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam pengumpulan data peneliti mengunakan model analisis data Spradley, Analisa data yang dilakukan,diperoleh kesimpulan bahwa metode Montessori juga merupakan salah satu metode yang dapat mengembangkan potensi peserta didik maka perlu untuk dikenalkan metode montessori lebih mendalam bagi calun pendidik atau guru di Fakultas keguruan institute agama islam hasanudin Pare Kediri, adalah dengan penerapan pemahaman kepada pendidik mengenai metode Montessori.
FAKTOR-FAKTOR PENDORONG KEBERHASILAN PENANAMAN NILAI KEJUJURAN DAN KETAATAN PADA SISWA DI SDI Fatahuddin; Hidayat, Dafid Fajar; M. ALI MUHSON
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v3i1.1487

Abstract

Children as a mandate for parents who are born in a state of purity. What they will be made into when they grow up, depends on the pattern of education given in childhood. Especially in childhood is the strongest structural basis for building the physical and spiritual structure of children. Therefore, in order to avoid development errors, especially the spiritual structure of children, parents must instill the values of honesty and obedience to children. SDI NU . Cingkirejo Maduretno Papar Kediri as one of the educational institutions that tries to solve these problems with an educational pattern that prioritizes the cultivation of the values of honesty and obedience. The focus of research in this thesis includes 1) The practice of instilling the value of honesty, 2) Obedience to teachers 3) related to the strategy of PAI teachers in instilling the value of honesty and obedience in their students. The conclusion of the results of this study is 1) Instilling honesty values in students at SDI NU Cingkirejo Maduretno.Papar Kediri by providing good examples, encouraging parents so that their children follow pesantren kilat during school holidays, ordering and involving in religious activities, sending children to madrassas and telling children to participate in reciting at TPA. 2) Instilling the values of obedience in students at SDI NU Cingkirejo Maduretno Papar Kediri includes: teachers bear a great responsibility because children are entrustments / trusts from Allah SWT. and to break the generation. 3) PAI teachers' strategies in instilling vocational values and obedience to students at SDI NU Cingkirejo Maduretno Papar Kediri include: faith values, worship values, promise values, threats, and punishments, as well as moral values. Anak sebagai amanat bagi orang tua. Akan dijadikan apa saat mereka dewasa, tergantung pola pendidikan yang diberikan pada masa kecil. Masa anak-anak adalah dasar struktur terkuat untuk membangun jasmani dan rohani anak. Agar tidak terjadi kesalahan, dalam rohani anak, orang tua harus menanamkan nilai-nilai kejujuran dan ketaatan kepada anak SDI sebagai salah satu lembaga pendidikan yang berusaha memecahkan masalah tersebut dengan pola pendidikan yang mengutamakan penanaman nilai-nilai kejujuran dan ketaatan. Faktor-faktor pendorong keberhasilan penanaman nilai-nilai kejujuran dan ketaatan pada siswa SDI adalah dengan memberikan ilmu dan contoh teladan yang baik, mengajurkan orang tua agar anaknya mengikuti pesantren kilat pada saat libur sekolah, memperintahkan dan melibatkan dalam kegiatan keagamaan, menyekolahkan anak di madrasah dan menyuruh anak ikut mengaji di TPA sekaligus guru juga memikul tanggung jawab besar karena anak adalah titipan atau amanah dari Allah. Strategi guru PAI dalam pananaman nilai-nilai kejuruan dan ketaatan pada siswa di SDI meliputi: nilai keimanan, nilai ibadah, nilai janji, ancaman, dan hukuman, serta nilai akhlak. Penelitian ini masih memiliki keterbatasan area penelitian, sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisikan. Penulis juga menyadari masih banyak kekurangan dan untuk penelitian selanjutnya disarankan bisa meneliti secara lebih spesifik setiap komponen dan mampu memberikan sumbangan signifikan kepada strategi pendidikan agama islam
Co-Authors Ahmad Rusydi Andi Yusuf Armansyah Dafid Fajar Hidayat, Dafid Fajar Didik Andriawan Fatahurrazak Fitriono, Ahmad Natsir Hadi Lidya Rikayana, Hadi Lidya Rikayana HS, Dafid Fajar Hidayat. M. ALI MUHSON Nurul Yusyawiru Umar