Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Unnes Journal of Mathematics Education Journal of Mathematics and Technology (MATECH) Jurnal Pengabdian Masyarakat Nasional MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Seminar Nasional Riset dan Teknologi (SEMNAS RISTEK)
Somawati, Somawati
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Motivasi Belajar Matematika terhadap Hasil Akademik pada Mata Kuliah Metode Numerik Somawati, Somawati
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2026): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v4i1.1463

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori korelasional untuk menyelidiki seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik di mata kuliah metode numerik. Design ini digunakan untuk mengevaluasi hubungan antara variabel bebas—dalam hal motivasi belajar—dan variabel terikat—dalam hal prestasi akademik siswa dalam mata kuliah metode numerik. Penelitian ini melibatkan mahasiswa Program Studi Teknik Informatika Universitas Indraprasta PGRI yang sedang menjalani semester empat. Sebanyak 70 responden dipilih secara purposive dari tiga kelas yang tersedia. Data nilai akhir kelas dan kuesioner bertingkat likert digunakan sebagai alat. Koefisien determinasi R Square sebesar 0,150 dan nilai signifikansi 0,021 ditemukan setelah pengolahan data (p < 0,05). Hasil menunjukkan bahwa motivasi belajar menyumbang sekitar 15% terhadap prestasi akademik siswa. Dengan kata lain, terbukti bahwa motivasi penting; namun, itu bukan satu-satunya komponen yang menentukan. Hasil penelitian mendorong pendidik untuk membuat metode untuk meningkatkan motivasi siswa, terutama dalam pembelajaran kuantitatif dan analitis.
Co-Authors Andri Andri Andri Handayani, Shinta Dwi Malik, Mediansyah Miftahul Jannah Mubaroh, Lutfiah Rahmawati Yuliyani Ridwan, Rizki Royani, Akhmad Sagita, Sri Melati Siti Julaeha, Siti Triyadi Triyadi, Triyadi Yanti, Sepni Yudha Hutama, Muhammad Ferdi