Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Sosial
Apriliani, Firda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Analisis Komprehensif Terhadap Jenis-Jenis Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sunaryati, Titin; Laelly, Tazkia Aisha; Febriyanti, Utari; Noviyanti, Noviyanti; Apriliani, Firda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13463

Abstract

Dalam rangka mengukur dan meningkatkan kualitas pendidikan, evaluasi pengajaran merupakan komponen penting dalam proses pendidikan, khususnya di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan analisis komprehensif tentang berbagai jenis evaluasi guru yang digunakan di sekolah dasar melalui tinjauan literatur. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini mencakup pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber yang relevan dan kredibel, termasuk jurnal akademis, buku, dan artikel. Jenis-jenis evaluasi yang dibahas dalam penelitian ini meliputi evaluasi formatif, sumatif, diagnostik, dan lain-lain. Tinjauan literatur menunjukkan bahwa penggunaan berbagai jenis evaluasi secara saling melengkapi dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kemampuan dan motivasi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman dan penerapan yang tepat terhadap jenis-jenis evaluasi pembelajaran adalah esensial untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih efektif dan efisien di sekolah dasar.
Analisis Literatur: Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Laelly, Tazkia Aisha; Febriyanti, Utari; Noviyanti, Noviyanti; Apriliani, Firda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14667

Abstract

Strategi pembelajaran yang inovatif dapat didefinisikan sebagai pendekatan yang mendorong siswa untuk menerapkan materi pembelajaran pada diri mereka sendiri dengan menggunakan berbagai metode dan media yang menarik dan interaktif. Motivasi belajar sangat penting bagi siswa di sekolah dasar karena hal ini mempengaruhi hasil belajar mereka. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk membahas strategi pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Dalam pembuatan jurnal ini, penyusun menggunakan metode studi literatur dengan pengumpulan data atau sumber yang berhubungan dengan topik yang sedang dibahas dalam penelitian. Hasil penulisan ini adalah pembahasan tentang strategi pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menyoroti pentingnya motivasi belajar dalam memengaruhi hasil belajar siswa, serta menunjukkan bahwa metode inovatif seperti flipped learning, blended learning, dan e-learning dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Co-Authors Barokah, Awalina febriyanti, utari Ira Restu Kurnia laelly, tazkia aisha Novi Yanti Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo Rifqia, Muhammad Wafa Rossi, Alya Rasikhah Zahra Sudharsono, Muhamad TITIN SUNARYATI Wibiwirutami, Trias