Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Pelita PAUD International Journal for Educational and Vocational Studies Child Education Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pelita PAUD
Fridani, Lara
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Sentra di Sekolah Laboratorium Subekti, Ika; Fridani, Lara; Nurjannah, Nurjannah
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana TIK diintegrasikan dengan pembelajaran anak usia dini berbasis sentra di sekolah laboratorium yang memberikan layanan pendidikan untuk anak usia 2-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Penelitian dilakukan di salah satu sekolah laboratorium universitas negeri di Jakarta. Partisipan dalam penelitian ini adalah para pendidik di sekolah laboratorium yang disebut dengan “Educarer”. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan perangkat TIK berupa laptop, komputer, tablet, smartphone, televisi Android dan tape recorder dalam integrasi pembelajaran anak usia dini yang dilaksanakan di sentra pembelajaran yang mencakup Sentra Persiapan, Sentra Eksplorasi, Sentra Membangun dan Sentra Seni. Secara lebih spesifik, hasil penelitian menunjukkan optimalisasi penggunaan perangkat TIK oleh pendidik yang diintegrasikan dengan konten pembelajaran dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan pada keempat sentra pembelajaran tersebut. Temuan lain dari penelitian ini menunjukkan bahwa Educarer juga menyampaikan pentingnya pelatihan untuk mengembangkan keterampilan penerapan TIK dan integrasinya dalam pembelajaran anak usia dini. Lebih lanjut, Educarer juga menyampaikan tantangan yang dihadapi dalam integrasi TIK pada pembelajaran sentra bagi anak usia 2-6 tahun.
Strategy Preschool Teachers’ Experiences in Handling Early Childhood Children with Indications of Speech Delay Handayani, Lisya; Fridani, Lara; Rahayu, Wardani 
Jurnal Pendidikan Anak Vol 5 No 3 (2023): Child Education Journal: December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v5i3.5770

Abstract

Dealing with these situations, educators must approach them with sensitivity and take the right steps to handle them. The purpose of this study is to determine the role of the teacher and the strategies they use in handling children with speech delays. The subjects of this study were preschool teachers who directly worked with such children. The data was collected through interviews and observations. The qualitative data showed that participants faced various challenges. The researcher concluded that the teacher's role is to create a conducive learning environment, encourage children to participate actively in activities, facilitate children to interact and cooperate in small groups, make learning plans, conduct continuous assessments, and create reports on children's individual development and learning. Teachers should use various learning methods, educational media, and provide positive feedback to students..
Co-Authors Elindra Yetti Handayani, Lisya Hanim, Wirda Happy Karlina Marjo Muallimin, Elisha Zakiah Nurbiana Dhieni Nurjannah Nurjannah Prasetya, Yunisa Asih Rizanty, Rahmadhania Sri Wulan, Sri Subekti, Ika Syarah, Erie Siti Syarfina Syarfina Wardani Rahayu Yuliani Nurani Yumna, Adiayati